品味成長(zhǎng)

李晟睿

一個(gè)物件似乎總能牽出一段過(guò)往的畫面。無(wú)意間翻到了一個(gè)光盤——幼兒園畢業(yè)紀(jì)念視頻，將我拉進(jìn)了童年的記憶中。

剎那間，畫面中聽到的和見到的，以及腦海中浮現(xiàn)的，是那么熟悉，又似乎有點(diǎn)陌生?？粗?，聽著，想著……我逐漸意識(shí)到，這一路上的許多美好，不經(jīng)意間竟在生活的煩擾中被淡忘了，沉寂了，于是，我開始嘗試著去尋找。

成長(zhǎng)路上，我偶爾也會(huì)生出幾分愁思。有時(shí)，大雨光顧了人間，雨聲宛若交響樂(lè)一般，吸引著我不由得向前邁進(jìn)，哪怕是淋濕身體，也不想錯(cuò)過(guò)這清涼。不久，眼前逐漸模糊，水滴從發(fā)梢處落下，打在臉上，在這初夏的夜里，不由得感到一陣刺骨的冷，我從未如此深刻地感受到與靈魂這么疏遠(yuǎn)，然而，我的感覺又那么真實(shí)。突然，東方響起一聲悶雷，驚醒了沉思的我，此時(shí)，我方意識(shí)到自己正在雨中奔走。

春伴朝陽(yáng)，夏聽鳴蟬，秋覓斜陽(yáng)，冬聽風(fēng)吟。此刻的細(xì)雨勾起了我的萬(wàn)千思緒。水珠點(diǎn)點(diǎn)，落在地上、打在玻璃上，濺起的水花是那樣的美好，仿佛大自然帶給人間的一場(chǎng)絕美的表演。無(wú)論是春雷還是夏雨，抑或是金秋的落葉以及深冬的瑩雪，在不知不覺間，我擁有了這么多。風(fēng)起時(shí)，云卷云舒，云彩遮不住月光，也蓋不住過(guò)往，那些模糊的碎片逐漸拼合，這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)我已擁有了這么多。

伴著光盤中播放的視頻，我努力地找尋著過(guò)往的自己，在前進(jìn)的道路上，我似乎一度忘記了初心，有時(shí)也會(huì)不知為何而奔跑，似乎是在漫無(wú)目的地尋找一個(gè)不存在的信標(biāo)。我曾非常艷羨飛翔的青鳥，因?yàn)樗鼈冊(cè)谔炜罩惺悄敲匆蹔Z目，我不斷地尋找在成長(zhǎng)路上丟失的童真與歡樂(lè)，不想都已散成了碎片，我想努力地將它們一一拼合……

詩(shī)人說(shuō)：“生若夏花之燦爛，死若秋葉之靜美?！奔?xì)細(xì)品來(lái)，平淡生活似乎也不是那么無(wú)聊，在追尋理想人生的路上，內(nèi)心竟不由得多了幾分感動(dòng)。日落時(shí)分，月明星稀，簌簌風(fēng)聲縈繞著我，思緒攜著愁思逐漸飄遠(yuǎn)，我終于發(fā)覺，在不知不覺間，我也擁有了這么多。

隱約間，天亮了。

【華東師大二附中紫竹雙語(yǔ)學(xué)?！?/p>

●點(diǎn)評(píng)

從“幼兒園畢業(yè)紀(jì)念視頻”寫起，拉開了童年的回憶。作為中學(xué)生，本文體現(xiàn)了作者對(duì)自己成長(zhǎng)感受逐漸清晰的過(guò)程，但他始終相信前進(jìn)路上的美好，始終在向著美好奔跑。在喜悅和傷感中，品味成長(zhǎng)的變化，感恩于成長(zhǎng)帶給自己的“獲得”。結(jié)尾的環(huán)境描寫預(yù)示著希望與美好，蓬勃向上。

（王紅梅）