基礎(chǔ)教育初中學(xué)段籃球特長(zhǎng)生的培養(yǎng)及實(shí)施

李振江

1 研究背景

1.1 體育學(xué)科的新課程改革

新課程改以來，學(xué)校、社會(huì)各界對(duì)于特色教育的要求表現(xiàn)出強(qiáng)勁的勢(shì)頭。當(dāng)前，學(xué)校建設(shè)的基本評(píng)價(jià)因素和學(xué)校的特色教學(xué)息息相關(guān)，學(xué)校對(duì)特長(zhǎng)生的培養(yǎng)是特色辦學(xué)的有機(jī)組成部分。在學(xué)校，總有一些同學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)欠佳，但身體素質(zhì)相當(dāng)好的情況，在教學(xué)中作為一名體育老師，我們有意識(shí)目的的去培養(yǎng)這類同學(xué)，不僅僅對(duì)自己工作的體現(xiàn)，也是幫助孩子長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的一個(gè)契機(jī)。

1.2 體育學(xué)科課程建設(shè)方面

我校是貴陽(yáng)市體育中考在沒有標(biāo)準(zhǔn)田徑場(chǎng)的學(xué)校里，體育考試名列前茅的學(xué)校，學(xué)校對(duì)每年的體考非常的重視。目前體育組有10名體育專職教師，學(xué)校三個(gè)年級(jí)現(xiàn)有在校學(xué)生1500多名左右。在體育新中考的改革下，籃球項(xiàng)目被納入初二年級(jí)的三選一項(xiàng)目之一，經(jīng)過2022屆學(xué)生初二時(shí)的體考數(shù)據(jù)分析，籃球、足球、排球三選一的項(xiàng)目選擇率已經(jīng)見了分曉，籃球拿滿分更加容易，失誤率更低，造就了后面的學(xué)生初二時(shí)99%的學(xué)生選擇籃球項(xiàng)目考試，吸引了更多的學(xué)生以及家長(zhǎng)對(duì)籃球項(xiàng)目的關(guān)注。

1.3 女子籃球隊(duì)的建立以及出現(xiàn)的問題

近幾年，籃球總是一家獨(dú)大，本校沒有一支隊(duì)伍可以和冠軍隊(duì)伍抗衡，在球隊(duì)建設(shè)上，打擊隊(duì)員積極性，不利于隊(duì)員選拔?；@球訓(xùn)練也是一個(gè)比較苦、累的活，對(duì)訓(xùn)練教師的意志力也有較高的要求。想要從零開始，建設(shè)一支有對(duì)抗性的隊(duì)伍，并且?guī)ьI(lǐng)她們走的更高更遠(yuǎn)，成為一種迷。

1.4 組建學(xué)校女子籃球隊(duì)需要解決的問題

（1）女子籃球隊(duì)苗子的選拔，如何吸引小學(xué)的優(yōu)秀苗子在初中階段來我校就讀？

（2）籃球科學(xué)訓(xùn)練如何利用現(xiàn)有的校園資源？

（3）校隊(duì)的訓(xùn)練成績(jī)?nèi)绾闻c文化成績(jī)平衡？

（4）籃球特長(zhǎng)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮，如何解決輸送問題？

在今天，隨著教育事業(yè)的發(fā)展，人們對(duì)于特長(zhǎng)生教育的理解更加科學(xué)，特長(zhǎng)教育的研究將有一個(gè)質(zhì)的飛越。

2 研究目標(biāo)

（1）通過校本教研的實(shí)施，形成選拔、培養(yǎng)籃球特長(zhǎng)生的本土化經(jīng)驗(yàn)，把籃球特長(zhǎng)生輸送到高中的途徑。

（2）依托通過本校本教研的實(shí)施，促進(jìn)了學(xué)校體育教育工作的發(fā)展以及學(xué)生的成長(zhǎng)。

（3）通過本校本教研的實(shí)施，激發(fā)我校體育教師的科研意識(shí)和熱情，進(jìn)一步促進(jìn)教科研能力的提高。

3 研究?jī)?nèi)容

3.1 女子籃球特長(zhǎng)生的界定

女子籃球特長(zhǎng)生是指在籃球方面獲得一定發(fā)展的基礎(chǔ)上，根據(jù)個(gè)人的優(yōu)勢(shì)和愛好得到突出發(fā)展且相對(duì)穩(wěn)定初具實(shí)力的中學(xué)生。

3.2 女子籃球特長(zhǎng)生培養(yǎng)的歷程

一支較好的隊(duì)伍形成，離不開艱辛的訓(xùn)練。教練員、運(yùn)動(dòng)員的堅(jiān)持與努力必不可少?；@球是一個(gè)傳統(tǒng)項(xiàng)目，想要開展實(shí)施難度不大。訓(xùn)練一支優(yōu)秀隊(duì)伍，走得更高、更遠(yuǎn)，是我們每個(gè)教練員的夢(mèng)想，也是籃球愛好者的夢(mèng)想。

根據(jù)我個(gè)人的申請(qǐng)以及學(xué)校的安排，貴陽(yáng)七中于2021年9月成立女子籃球隊(duì)，開始了探索籃球特長(zhǎng)生培養(yǎng)的歷程，至今經(jīng)歷了一個(gè)初創(chuàng)、顯鋒芒、有特色的一個(gè)發(fā)展過程。

（1）初創(chuàng)期

近幾年學(xué)校沒有女子籃球隊(duì)，籃球氛圍不好，也沒有室內(nèi)場(chǎng)地。在這種條件下，2020年9月年開始構(gòu)思從學(xué)校初一年級(jí)班級(jí)挑選隊(duì)員以籃球社團(tuán)的形式存在。在2020年9月至2021年6月在云巖區(qū)、花溪區(qū)、白云區(qū)區(qū)級(jí)籃球聯(lián)賽比賽期間，我抽時(shí)間去到現(xiàn)場(chǎng)，觀摩了小學(xué)女子的籃球比賽，誠(chéng)邀有意向的孩子來到七中，并告訴她們，我們七中將要成立一支女子校隊(duì)，打破近幾年零突破。

2021年9月，有7名小升初的同學(xué)和學(xué)校剛進(jìn)初一的2名同學(xué)，加上之前學(xué)校通過籃球社團(tuán)選中的2名初一升初二以及外校挑選轉(zhuǎn)進(jìn)來的1名同學(xué)，組成了以上12名同學(xué)訓(xùn)練，這樣貴陽(yáng)七中女子籃球隊(duì)在2021年9月成立了。

訓(xùn)練條件十分艱辛，由于接近冬季，孩子們要克服困難較多。每天都是起早貪黑的，家長(zhǎng)也十分心痛孩子。有家長(zhǎng)曾經(jīng)想要?jiǎng)褡约旱暮⒆臃艞壔@球，但由于孩子非常喜歡，最終以失敗告終。

我們的訓(xùn)練場(chǎng)地也是不完善的，沒有室內(nèi)籃球館，要想著克服困難，解決下雨天無法訓(xùn)練的難題。由于冬天天黑比較晚，也向?qū)W校申請(qǐng)了安裝路燈，方便學(xué)生訓(xùn)練。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，是我們一路向前的后盾。

（2）初顯鋒芒期

經(jīng)過了艱難的時(shí)期，迎來了春季學(xué)期。由經(jīng)驗(yàn)比賽法，推算本年即將會(huì)迎來區(qū)比賽，市比賽。所以我們一直以戰(zhàn)養(yǎng)練。在訓(xùn)練中，總會(huì)邀請(qǐng)其他學(xué)校的校隊(duì)進(jìn)行技戰(zhàn)術(shù)的訓(xùn)練，領(lǐng)導(dǎo)也會(huì)來觀戰(zhàn)，給予球隊(duì)莫大的信心。在5月區(qū)級(jí)比賽中，最終以1分之差獲得了2022年云巖區(qū)校園籃球比賽第一名。打破了近幾年區(qū)級(jí)冠軍的一家獨(dú)大之說。由此成績(jī)，我們獲得了通往市比賽的門票。

（3）形成特色期

經(jīng)過這近一年的艱苦訓(xùn)練，隊(duì)伍的組織和訓(xùn)練上有了很大的改善，隊(duì)員的經(jīng)驗(yàn)也不斷提升，她們之間的默契也越來越好。在比賽中我們打出自己的風(fēng)格，在隊(duì)長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，她們?cè)诒荣愡^程中拼勁十足，在進(jìn)攻方面分享球很到位。通過教練和隊(duì)員的共同努力，刻苦訓(xùn)練，榮獲2022年貴陽(yáng)市青少年籃球錦標(biāo)賽暨省十一屆運(yùn)動(dòng)會(huì)選拔活動(dòng)第 一 名，并代表貴陽(yáng)市參加貴州省青少年籃球錦標(biāo)賽暨貴州省第十一屆運(yùn)動(dòng)會(huì)籃球測(cè)試賽榮獲第三名。

3.3 貴陽(yáng)七中籃球特長(zhǎng)生培養(yǎng)過程中的有利條件

3.3.1 領(lǐng)導(dǎo)的重視

（1）機(jī)構(gòu)設(shè)置：學(xué)校校長(zhǎng)親自考察我挑選來的苗子，進(jìn)行第二輪的篩選，同時(shí)還特聘專（兼）指教練員，為訓(xùn)練提供組織保障。

（2）經(jīng)費(fèi)補(bǔ)充：學(xué)校提供比賽經(jīng)費(fèi)，如服裝、比賽費(fèi)用、器材，這對(duì)于籃球特長(zhǎng)生培養(yǎng)的維持與發(fā)展提供了必要的保障。

（3）場(chǎng)地設(shè)施完備：籃球特長(zhǎng)生的培養(yǎng)最初訓(xùn)練條件艱苦，沒有室內(nèi)場(chǎng)地訓(xùn)練都是在外場(chǎng)地進(jìn)行，也沒有燈光。后來學(xué)校給籃球隊(duì)的室外場(chǎng)地安裝了室外燈，也在學(xué)校的風(fēng)雨操場(chǎng)安裝了籃板以及燈光，為籃球特長(zhǎng)生的訓(xùn)練提供良好的訓(xùn)練環(huán)境。

（4）政策優(yōu)勢(shì)：在籃球特長(zhǎng)生培養(yǎng)過程中，學(xué)校給予了寬松的政策環(huán)境，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)放權(quán)由教練選拔學(xué)生，這些使得籃球特長(zhǎng)生在招收好苗子方面有了最為寬松的條件，在一定程度上保證了生源的質(zhì)量。

（5）訓(xùn)練時(shí)間保證：貴陽(yáng)七中強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)為主，因此籃球特長(zhǎng)生的訓(xùn)練一般選在樂童時(shí)間和放學(xué)時(shí)間進(jìn)行，減少了學(xué)生和家長(zhǎng)因訓(xùn)練會(huì)影響學(xué)習(xí)多余的擔(dān)心。保證了學(xué)生出席訓(xùn)練的時(shí)間，保證了學(xué)生訓(xùn)練的連續(xù)性，為完成籃球特長(zhǎng)生培養(yǎng)所要達(dá)成的目標(biāo)作了保證。

3.3.2 名校效應(yīng)

貴陽(yáng)市第七中學(xué)是貴州省貴陽(yáng)市老城區(qū)的五獨(dú)立學(xué)校之一的名校，是很多學(xué)生夢(mèng)寐以求的學(xué)校，我校中考成績(jī)多次考出過貴陽(yáng)市的中考狀元。

貴陽(yáng)市第七中學(xué)學(xué)風(fēng)、校風(fēng)相對(duì)較好，我們擁有雄厚的師資力量，老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)責(zé)任心強(qiáng)，學(xué)校管理制度比較完善。選擇在這樣的環(huán)境下學(xué)習(xí)生活，家長(zhǎng)學(xué)生都比較放心。

3.3.3 教練的個(gè)人魅力

工作至今以來，一直深愛著籃球，帶隊(duì)參加區(qū)級(jí)、市級(jí)比賽，經(jīng)驗(yàn)也較為豐富。利用業(yè)余時(shí)間到省冠軍學(xué)校銅仁民中觀摩學(xué)習(xí)，使得自己在教育訓(xùn)練方面有了質(zhì)的飛越，這為工作的進(jìn)一步開展提供了保障。

3.3.4 有效的管理

特長(zhǎng)生的管理，一直以來都是一項(xiàng)困難重要的工作。管理是否得當(dāng)，直接對(duì)隊(duì)員的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練有著較深刻的影響。因此，在管理中，不僅僅是將任務(wù)推脫給班主任，我時(shí)常與班主任、家長(zhǎng)溝通近期學(xué)習(xí)生活狀況，也會(huì)向其他同學(xué)了解實(shí)時(shí)情況。做到心中有數(shù)，對(duì)隊(duì)員之間有一個(gè)完成的把控體系。

3.4 貴陽(yáng)市第七中學(xué)籃球特長(zhǎng)生培養(yǎng)過程中遇到的困難及對(duì)策

3.4.1 學(xué)習(xí)與訓(xùn)練之間的矛盾困難以及對(duì)策

我?；@球特長(zhǎng)生進(jìn)校文化成績(jī)不是很理想，在班級(jí)的學(xué)習(xí)中，想要快速跟上教學(xué)進(jìn)度是有困難的。加上學(xué)生很難做到堅(jiān)持、細(xì)心、認(rèn)真，因此，有的學(xué)生就有“人在曹營(yíng)心在漢”的行為。隊(duì)員的學(xué)習(xí)效率得不到保證，伴隨每一次文化成績(jī)測(cè)試的不理想，稍有不愿就會(huì)自暴自棄。對(duì)于個(gè)別學(xué)生，學(xué)校緊張而繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，給予她們的就是文化成績(jī)遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后，這就違背了我們當(dāng)初建隊(duì)的初衷。

學(xué)習(xí)與訓(xùn)練的矛盾，想要更好的解決一直以來都是每個(gè)教練員要面對(duì)的一個(gè)難題，近幾年，針對(duì)這個(gè)問題，我一直嘗試過多方面的努力。比如：學(xué)生利用課余時(shí)間、節(jié)假日，像班上同學(xué)請(qǐng)教等方法，彌補(bǔ)自己學(xué)習(xí)上的不足。作為訓(xùn)練老師的我，時(shí)常盯著，早訓(xùn)，放松跑時(shí)，會(huì)讓學(xué)生背誦知識(shí)點(diǎn)，加深記憶。經(jīng)常向班主任了解情況，與科任教師、家長(zhǎng)及時(shí)溝通商討解決問題的方法。爭(zhēng)取提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

3.4.2 班主任配合的困難及對(duì)策

籃球特長(zhǎng)生本就是一個(gè)特殊的群體。學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)一般，有時(shí)組織紀(jì)律性差，對(duì)班主任進(jìn)行日常管理形成一定的阻力，時(shí)間長(zhǎng)久，使得班主任她們會(huì)產(chǎn)生一種反感情緒，導(dǎo)致對(duì)他們學(xué)習(xí)生活的放棄或著是疏于管理。

針對(duì)此情況，作為教練，應(yīng)當(dāng)與班主任緊密配合和聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生在班級(jí)的表現(xiàn)和文化學(xué)習(xí)成績(jī)的情況，配合班主任加強(qiáng)學(xué)生教育管理，加強(qiáng)聯(lián)系和溝通，定期組織對(duì)籃球特長(zhǎng)生進(jìn)行考核評(píng)議。主動(dòng)聯(lián)系班主任觀看隊(duì)員訓(xùn)練，了解隊(duì)員訓(xùn)練成績(jī)。

3.4.3 學(xué)生思想認(rèn)識(shí)上的困難及對(duì)策

青春期的學(xué)生思想是復(fù)雜多變的，變化受多種因素影響。不同時(shí)期其思想基礎(chǔ)、性格類型、價(jià)值觀念等也各不相同。隊(duì)員思想不是很成熟，受家庭、社會(huì)的影響都比較大，做事偏激想法單純，應(yīng)變能力差?？傄宰约簽橹行恼J(rèn)為自己做的事情總是對(duì)的，聽到老師的教導(dǎo)不能虛心接受。這樣導(dǎo)致心態(tài)上的變化，不能集中精力訓(xùn)練和學(xué)習(xí)。學(xué)生在學(xué)習(xí)和訓(xùn)練過程中，其心理的變化一方面來源于自身的情況，另一方面來自原外界因素的影響。針對(duì)這種情況，我先選擇向其他同學(xué)了解情況，再面對(duì)面和學(xué)生進(jìn)行溝通，進(jìn)行思想教育，引導(dǎo)。

3.4.4 輸送人才的壓力

很多籃球特長(zhǎng)生中考時(shí)，籃球很輕松的可以考過，但是貴陽(yáng)市的高中是有分?jǐn)?shù)線要求的，必須達(dá)到貴陽(yáng)市三區(qū)一地的第二批次錄取分?jǐn)?shù)線，否則上不了高中。所以在訓(xùn)練籃球的同時(shí)，不僅對(duì)學(xué)生技戰(zhàn)術(shù)有高要求，還要關(guān)注學(xué)生文化課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生不僅僅只會(huì)打球。學(xué)習(xí)文化跟上，也有利于學(xué)生更進(jìn)一步進(jìn)行籃球?qū)W習(xí)，實(shí)現(xiàn)自己的籃球夢(mèng)。

4 研究策略與實(shí)施步驟

4.1 準(zhǔn)備階段（2021年8月—2021年9月）

（1）根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，結(jié)合學(xué)校的研究傳統(tǒng)，選擇切實(shí)的研究方向，確定適合的研究項(xiàng)目，錘煉校本教研的題目；

（2）開展相關(guān)學(xué)習(xí)，首先是學(xué)習(xí)相關(guān)教育法規(guī)與教育政策，其次學(xué)習(xí)相關(guān)教育理論以支撐校本教研，三是學(xué)習(xí)相關(guān)的教育經(jīng)驗(yàn)，為校本教研奠基；

（4）撰寫校本教研方案，填寫校本教研申報(bào)表，一邊填寫，一邊思考，在填寫中思考，在思考中填寫，不斷完善校本教研的方案；

（5）及時(shí)申報(bào)校本教研，爭(zhēng)取立項(xiàng)研究。做到時(shí)間準(zhǔn)確，材料齊備，文面清晰美觀，裝訂整整齊齊，相關(guān)簽字蓋章等手續(xù)完備。

4.2 實(shí)施階段（2021年9月—202年6月）

（1）認(rèn)真進(jìn)行開始研究的論證，根據(jù)校本教研“申報(bào)表”的預(yù)定內(nèi)容和校本教研的規(guī)劃，撰寫校本教研“實(shí)施計(jì)劃”，學(xué)生訓(xùn)練計(jì)劃；

（2）開展校本教研相關(guān)的文獻(xiàn)研究，在“知網(wǎng)”等期刊網(wǎng)尋找近幾年的權(quán)威文獻(xiàn)，進(jìn)行深入研究，從理論與實(shí)踐的角度，為校本教研進(jìn)行鋪墊；并形成文獻(xiàn)綜述。

（3）開展調(diào)查研究，了解現(xiàn)狀，找到問題，分析原因，制定對(duì)策，輔之以座談會(huì)、個(gè)別訪談，為校本教研指明方向；

（4）進(jìn)行校本教研的創(chuàng)意設(shè)計(jì)，根據(jù)校本教研的主題詞，針對(duì)校本教研的“校本教研成果”的形式，開展相關(guān)設(shè)計(jì)；

（5）開展校本教研的行動(dòng)研究，將校本教研方案付諸實(shí)踐，在實(shí)踐中研究，在研究中實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題；

（6）進(jìn)行校本教研中期評(píng)估與論證，形成校本教研中期思考，整理校本教研中期研究成果，尋找問題，制定對(duì)策；

（7）積極撰寫校本教研教育案例、教育敘事；

4.3 總結(jié)階段（2022年6月—2022年7月）

（1）整理校本教研的相關(guān)資料，特別是過程性資料，包括每月一次訓(xùn)練反思、記錄，活動(dòng)方案，訓(xùn)練活動(dòng)照片等，整理裝訂；

（2）整理校本教研的階段性成果，案例敘事，教育論文等；

（3）撰寫校本教研主要成果，即最終成果：校本教研總結(jié)報(bào)告。

5 教研成果與運(yùn)用

（1）貴陽(yáng)市第七中學(xué)女子籃球特長(zhǎng)生的培養(yǎng)，經(jīng)歷了一個(gè)初創(chuàng)、顯鋒芒、有特色的一個(gè)發(fā)展過程。經(jīng)過了艱難的時(shí)期，迎來了春季學(xué)期。在這個(gè)過程中比賽成績(jī)?nèi)〉靡欢ǖ某煽?jī)。經(jīng)過這近一年的艱苦訓(xùn)練，隊(duì)伍的組織和訓(xùn)練上有了很大的改善，隊(duì)員的經(jīng)驗(yàn)也不斷提升，她們之間的默契也越來越好。在比賽中我們打出自己的風(fēng)格，在隊(duì)長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，她們?cè)诒荣愡^程中拼勁十足，在進(jìn)攻方面分享球很到位。通過教練和隊(duì)員的共同努力，刻苦訓(xùn)練，2022年榮獲云巖區(qū)校園籃球比賽第一名，榮獲2022年貴陽(yáng)市青少年籃球錦標(biāo)賽暨省十一屆運(yùn)動(dòng)會(huì)選拔活動(dòng)第一名，并代表貴陽(yáng)市參加貴州省青少年籃球錦標(biāo)賽暨貴州省第十一屆運(yùn)動(dòng)會(huì)籃球測(cè)試賽榮獲第三名。

（2）貴陽(yáng)市第七中學(xué)籃球特長(zhǎng)生的培養(yǎng)過程中，面臨的主要問題是學(xué)訓(xùn)矛盾、班主任的配合問題、學(xué)生思想認(rèn)識(shí)上的問題、輸送人才存在的壓力，這些矛盾在不斷的實(shí)踐探討中獲得緩解，并取得了一定的效果。

（3）通過學(xué)生的比賽成績(jī)，為我校吸引更多的后備人員打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。也實(shí)時(shí)提醒我自己要不斷努力，更新觀念，為下一期目標(biāo)而奮斗。

6 收獲與反思

6.1 收獲

在校本教研研究過程中，總會(huì)遇到很多問題和困惑。在解決問題時(shí)，要不斷的去向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。比如訓(xùn)練困惑，學(xué)生防守得不到突破，總會(huì)思考，是訓(xùn)練不到位，還是練習(xí)不到位，經(jīng)常深夜難眠。我會(huì)通過網(wǎng)絡(luò)查閱，向名教練請(qǐng)教，再結(jié)合自身實(shí)際情況，逐漸的得到突破，當(dāng)然，訓(xùn)練還在不斷的研究中。這樣研究過程就成為了一種學(xué)習(xí)的過程，自身的專業(yè)素質(zhì)也得到了很大的提升。

6.2 反思

（1）通過本次研究。深深體會(huì)到自己的研究水平還有待提高，總是覺得自己都在做，但是要形成體系有一定的困難。因此，在以后的訓(xùn)練中，還要認(rèn)真學(xué)理論知識(shí)，不斷給自己充電，提高研究水平。

（2）校本教研研究中跟蹤調(diào)查與反饋程度還不夠，有時(shí)候還沒真正將研究成果運(yùn)用于訓(xùn)練中。

（作者單位：貴陽(yáng)市第七中學(xué)）