淺談高?？蒲谐晒闹R(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)與管理

郭松芃　張建軍

摘 要：隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，知識(shí)產(chǎn)權(quán)的地位逐步提升。如何實(shí)施知識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略，將知識(shí)產(chǎn)權(quán)轉(zhuǎn)化為競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，已成為社會(huì)各界普遍關(guān)注的問(wèn)題。當(dāng)前，高校在知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)與管理上存在科研成果保護(hù)不力、成果轉(zhuǎn)化率低、維護(hù)成本較高、專業(yè)人員缺乏以及科研人才流動(dòng)頻繁等問(wèn)題。在這種情況下，高校應(yīng)當(dāng)抓住機(jī)遇，積極探索，從健全相關(guān)規(guī)定、完善獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制、設(shè)立專項(xiàng)基金、配備專業(yè)人才等方面入手，加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)與管理，提升我國(guó)高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)核心競(jìng)爭(zhēng)力。

關(guān)鍵詞：高校；科研成果；知識(shí)產(chǎn)權(quán)；保護(hù)；管理

高校是知識(shí)產(chǎn)權(quán)的重要發(fā)源地，其知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)水平在很大程度上影響著我國(guó)科技創(chuàng)新戰(zhàn)略的實(shí)施。2017年1月，國(guó)務(wù)院印發(fā)了《“十三五”國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)和運(yùn)用規(guī)劃》，首次將知識(shí)產(chǎn)權(quán)規(guī)劃納入國(guó)家“十三五”規(guī)劃的重點(diǎn)專項(xiàng)規(guī)劃，并將知識(shí)產(chǎn)權(quán)工作上升為國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略的重要組成部分。這充分體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的重視和支持。2020年11月30日，習(xí)近平總書(shū)記在主持中共中央政治局第二十五次集體學(xué)習(xí)會(huì)上強(qiáng)調(diào)，“創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力，保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)就是保護(hù)創(chuàng)新”，要求“加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)工作頂層設(shè)計(jì)。要研究制定‘十四五時(shí)期國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)和運(yùn)用規(guī)劃，明確目標(biāo)、任務(wù)、舉措和實(shí)施藍(lán)圖。要堅(jiān)持以我為主、人民利益至上、公正合理保護(hù)，既嚴(yán)格保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)，又確保公共利益和激勵(lì)創(chuàng)新兼得。要加強(qiáng)關(guān)鍵領(lǐng)域自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)創(chuàng)造和儲(chǔ)備”。2021年10月9日，國(guó)務(wù)院印發(fā)《“十四五”國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)和運(yùn)用規(guī)劃》，明確了“十四五”時(shí)期開(kāi)展知識(shí)產(chǎn)權(quán)工作的指導(dǎo)思想、基本原則、主要目標(biāo)、重點(diǎn)任務(wù)和實(shí)施保障措施，對(duì)未來(lái)五年的知識(shí)產(chǎn)權(quán)工作進(jìn)行了全面部署。

知識(shí)產(chǎn)權(quán)一頭連著創(chuàng)新，一頭連著市場(chǎng)，這座橋梁從提升全鏈條價(jià)值發(fā)力，打通的是創(chuàng)造與運(yùn)用的良性循環(huán)通道。知識(shí)產(chǎn)權(quán)是創(chuàng)新者就其智力創(chuàng)新成果依法享有的專有權(quán)力。如今，伴隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，科學(xué)技術(shù)和科技創(chuàng)新的日新月異，未來(lái)中國(guó)要實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型，就必須高效地配置創(chuàng)新要素。而知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)為市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下配置創(chuàng)新要素提供了最基本的保障，成為國(guó)家提升競(jìng)爭(zhēng)力、實(shí)現(xiàn)社會(huì)生產(chǎn)力跨越的根本途徑。從某種程度上講，在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，誰(shuí)擁有了知識(shí)產(chǎn)權(quán)，誰(shuí)就擁有了財(cái)富、擁有了未來(lái)。

相關(guān)資料顯示，目前我國(guó)有近三分之二的重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室設(shè)立在各個(gè)高校，在國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目中，高校承擔(dān)的比例約占三分之二。高校在參與重大科技計(jì)劃、完成科研成果轉(zhuǎn)化、擁有專利權(quán)和自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)、推動(dòng)科技與經(jīng)濟(jì)相結(jié)合、發(fā)展高科技產(chǎn)業(yè)等方面做出了巨大貢獻(xiàn)。高校作為我國(guó)科研成果的重要研發(fā)地，擁有豐富的資源，具有先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)設(shè)施和強(qiáng)大的人才優(yōu)勢(shì)。據(jù)國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局公布的《專利權(quán)人類型國(guó)內(nèi)有效專利統(tǒng)計(jì)表》（截至2022年6月）數(shù)據(jù)顯示，在職務(wù)發(fā)明方面，高校擁有發(fā)明專利608563件，占發(fā)明專利總數(shù)的19.9%；擁有實(shí)用新型專利468088件，占實(shí)用新型專利總數(shù)的4.6%；擁有外觀設(shè)計(jì)專利46330件，占外觀設(shè)計(jì)專利總數(shù)的1.8%。

一、高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)與管理存在的問(wèn)題

眾所周知，只有加強(qiáng)對(duì)高?？蒲谐晒R(shí)產(chǎn)權(quán)的法律保護(hù)，科研創(chuàng)新成果才能實(shí)現(xiàn)資本化，無(wú)形資產(chǎn)才能變?yōu)橛行钨Y產(chǎn)。因此，高校的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)制度對(duì)科研成果轉(zhuǎn)化具有巨大的推動(dòng)作用。然而，目前我國(guó)高校普遍存在知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)意識(shí)薄弱、知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理水平較低的情況，嚴(yán)重制約了高校科研工作的順利開(kāi)展，致使高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)成果受到侵害，高校及科研人員利益得不到有效保護(hù)。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

（一）成果保護(hù)不力

目前，高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)力度普遍相對(duì)較弱，知識(shí)產(chǎn)權(quán)流失較為嚴(yán)重，存在著許多專利和非專利技術(shù)在未經(jīng)高校相關(guān)部門(mén)允許的情況下被無(wú)償使用、職務(wù)發(fā)明創(chuàng)造或技術(shù)成果被“化公為私”、科研成果被私下轉(zhuǎn)讓、技術(shù)合同內(nèi)容不完善或簽訂不規(guī)范、科研成果產(chǎn)權(quán)歸屬不明確、保密協(xié)議沒(méi)有明確約定等問(wèn)題。

（二）成果轉(zhuǎn)化率低

高?？蒲谐晒挥袑?shí)現(xiàn)有效轉(zhuǎn)化，才能更好地體現(xiàn)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。但目前我國(guó)高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的融合不夠緊密，科研成果轉(zhuǎn)化效益不高，成了制約我國(guó)高?？蒲谐晒a(chǎn)業(yè)化的主要因素之一。第一，很多高校的科研成果大多只停留在實(shí)驗(yàn)室階段，很少將其轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，要么成一紙論文，要么被束之高閣。部分科研人員忽視知識(shí)產(chǎn)權(quán)的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，加之煩瑣的專利申請(qǐng)程序分散了科研人員的教學(xué)和科研精力，所以他們大多缺乏將科研成果申請(qǐng)為專利的積極性，基本上都是停留在發(fā)表論文階段，這使得高校的科研成果難以得到法律的保護(hù)。第二，一些高校在科研成果的評(píng)價(jià)體系上存在只重視成果而忽視知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)、重論文而輕科研成果轉(zhuǎn)化的情況。一些科研人員在完成發(fā)明創(chuàng)造后，最關(guān)心的問(wèn)題不是如何將科研成果進(jìn)行轉(zhuǎn)化，而是關(guān)心自身職稱評(píng)定問(wèn)題，急于對(duì)科研成果進(jìn)行發(fā)表，這在一定程度上導(dǎo)致科研成果失去新穎性。第三，在科研成果轉(zhuǎn)化過(guò)程中，如果高校耗費(fèi)大量人力、物力、財(cái)力取得的科研成果并不能為高校帶來(lái)實(shí)際收益的話，將會(huì)抑制高校進(jìn)行科研成果轉(zhuǎn)化的積極性，這既不利于提高科研成果轉(zhuǎn)化率，也不利于建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家。

（三）維護(hù)成本較高

《中華人民共和國(guó)專利法》第四十三條規(guī)定：“專利權(quán)人應(yīng)當(dāng)自被授予專利權(quán)的當(dāng)年開(kāi)始繳納年費(fèi)?！鄙暾?qǐng)發(fā)明專利的科研成果，在前期申請(qǐng)和后續(xù)維護(hù)的過(guò)程中都需要一定的費(fèi)用，這對(duì)專利權(quán)的保護(hù)也造成了影響。目前，高校經(jīng)費(fèi)主要來(lái)源于國(guó)家撥款，這在一定程度上制約了高?？蒲谐晒霓D(zhuǎn)化。高?？蒲谐晒D(zhuǎn)化為發(fā)明專利的費(fèi)用大多從課題經(jīng)費(fèi)中支出，由于課題經(jīng)費(fèi)相對(duì)有限，沒(méi)有預(yù)留資金用于專利的維護(hù)，剩余資金超過(guò)時(shí)限后將會(huì)被收回。所以，在專利維護(hù)費(fèi)用預(yù)算不足的情況下，一些高校教師在面對(duì)高昂的專利年費(fèi)時(shí)，不得不在專利保護(hù)期未到期時(shí)便提前放棄，使之自然進(jìn)入公有領(lǐng)域。

（四）專業(yè)人員缺乏

《2017年中國(guó)專利調(diào)查報(bào)告》顯示，只有20.5%的高校建立了專職知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理機(jī)構(gòu)。在設(shè)有知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理機(jī)構(gòu)的高校中，知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理人員在2人及以下的占比82.9%。我國(guó)大多數(shù)高校一般由科研處負(fù)責(zé)管理學(xué)校的知識(shí)產(chǎn)權(quán)工作，而科研管理人員往往不具備知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的專業(yè)知識(shí)，難以為學(xué)校師生提供專業(yè)化的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)與管理工作。在實(shí)際工作中，僅注重對(duì)科研管理人員的使用，而忽視對(duì)其業(yè)務(wù)能力和法律素養(yǎng)的培養(yǎng)與提升，這也會(huì)導(dǎo)致他們?cè)诿鎸?duì)科研成果被侵權(quán)、合同履行困難等實(shí)際問(wèn)題時(shí)，無(wú)法從法律層面提出積極的應(yīng)對(duì)措施，難以對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)和應(yīng)用做出準(zhǔn)確判斷。

（五）科研人才流動(dòng)頻繁

人才流動(dòng)是不可避免的。然而，由于我國(guó)大多數(shù)高校沒(méi)有建立規(guī)范的科研成果管理制度，有些科研人員在出國(guó)交流或工作調(diào)動(dòng)等過(guò)程中，可能出現(xiàn)將部分研究成果在未經(jīng)高校許可的情況下“化公為私”，或者將尚未公開(kāi)成果轉(zhuǎn)移到其他高?；蜓芯繖C(jī)構(gòu)，甚至是轉(zhuǎn)移到國(guó)外，并且從中獲益的情況。這些都會(huì)在一定程度上對(duì)原單位乃至國(guó)家造成不可避免的損失。

二、完善高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)與管理的措施

（一）健全相關(guān)規(guī)定

建立完善的規(guī)章制度，是確保高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)與管理工作得以順利開(kāi)展的要素之一。目前，我國(guó)不少高校缺乏完善的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)與管理規(guī)章制度體系。因此，高校應(yīng)從自身實(shí)際出發(fā)，依據(jù)現(xiàn)有法律法規(guī)，積極借鑒國(guó)外高校先進(jìn)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)和管理經(jīng)驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上建立一套具體且有執(zhí)行力的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)及轉(zhuǎn)化的制度，為高?？蒲谐晒闹R(shí)產(chǎn)權(quán)保駕護(hù)航。例如，高?？梢愿鶕?jù)學(xué)校特色，制定符合本校實(shí)際情況的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)管理辦法，在制度上明確高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)的歸屬和范圍。為避免過(guò)早公開(kāi)科研成果或泄露關(guān)鍵技術(shù)，可以在科研成果產(chǎn)生之初，先申請(qǐng)專利后發(fā)表論文、出版專著。此外，高校要重視專利申請(qǐng)保護(hù)與技術(shù)秘密保護(hù)，在科研成果轉(zhuǎn)化的過(guò)程中實(shí)行嚴(yán)格的保密制度，通過(guò)與科研人員簽訂保密協(xié)議，避免因科研人員的流動(dòng)造成科研成果的流失。同時(shí)，對(duì)離職離崗的涉密人員實(shí)行脫密期管理，進(jìn)行知識(shí)產(chǎn)權(quán)事項(xiàng)提醒，并摸清其掌握的關(guān)鍵技術(shù)，與之簽署離職離崗知識(shí)產(chǎn)權(quán)協(xié)議。尤其是針對(duì)離崗創(chuàng)業(yè)的科研群體，更要與之簽訂競(jìng)業(yè)限制協(xié)議，要求其不披露、不使用有關(guān)數(shù)據(jù)和核心技術(shù)秘密，從而維護(hù)高校無(wú)形資產(chǎn)合法權(quán)益，推進(jìn)高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)商業(yè)化。

（二）完善獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制

人才流動(dòng)是高校的普遍現(xiàn)象，這在無(wú)形中也會(huì)造成高?？蒲谐晒牧魇?。因此，筆者認(rèn)為高校人事、科研等相關(guān)部門(mén)應(yīng)當(dāng)按照教育部“破五唯”的要求，改變以往只重論文而輕專利的理念，加快建立和完善符合自身實(shí)際的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制和手段，全面改進(jìn)科研評(píng)價(jià)體系，優(yōu)化高校教師職稱評(píng)聘標(biāo)準(zhǔn)，將知識(shí)產(chǎn)權(quán)轉(zhuǎn)化列入高?？蒲腥藛T年終業(yè)績(jī)考核以及其職稱晉升的參考標(biāo)準(zhǔn)，從而提高科研人員的積極性和創(chuàng)造性，激發(fā)科研人員的熱情。同時(shí)，高校應(yīng)及時(shí)宣傳科研人員取得的科研成果，提升科研人員的榮譽(yù)感。此外，高校應(yīng)建立科學(xué)合理的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)激勵(lì)機(jī)制，將科研成果轉(zhuǎn)化及取得知識(shí)產(chǎn)權(quán)同科研人員的職稱晉升、績(jī)效考核和崗位聘任等聯(lián)系起來(lái)，以此有效減少科研人員流失，進(jìn)而減少高?？蒲谐晒牧魇А?/p>

（三）設(shè)立專項(xiàng)基金

目前，我國(guó)高校的專利申請(qǐng)數(shù)量與轉(zhuǎn)化數(shù)量完全不成比例。專利的維持需要大量經(jīng)費(fèi)，如果高校沒(méi)有設(shè)立專項(xiàng)資金給予支持的話，僅依靠個(gè)人是難以承擔(dān)這些費(fèi)用的。因此，高校應(yīng)盡快設(shè)立知識(shí)產(chǎn)權(quán)專項(xiàng)資金，用于支持專利申請(qǐng)與維持、知識(shí)產(chǎn)權(quán)培訓(xùn)以及知識(shí)產(chǎn)權(quán)糾紛處理等，尤其是專利權(quán)的維持費(fèi)用。如果用于支持有望取得經(jīng)濟(jì)效益的科研成果，可以要求科研人員在取得專利轉(zhuǎn)化效益后償還，從而調(diào)動(dòng)科研人員申報(bào)專利的積極性，提高成果的轉(zhuǎn)化率。同時(shí)，可以明確產(chǎn)權(quán)歸屬與費(fèi)用分擔(dān)原則，對(duì)職務(wù)發(fā)明的所有權(quán)，按照權(quán)利義務(wù)對(duì)等的原則，充分發(fā)揮產(chǎn)權(quán)獎(jiǎng)勵(lì)、費(fèi)用分擔(dān)等方式的作用，促進(jìn)專利保護(hù)和轉(zhuǎn)化工作質(zhì)量的提升。

（四）配備專業(yè)人才

高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)是一項(xiàng)系統(tǒng)性和專業(yè)性較強(qiáng)的工作，對(duì)管理人員的專業(yè)素養(yǎng)要求較高，管理人員的水平直接影響著高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)工作保護(hù)的成效。因此，需要設(shè)立專門(mén)機(jī)構(gòu)、配備具有專業(yè)背景知識(shí)的人員從事相關(guān)工作。以日本為例，各高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)與管理的每個(gè)環(huán)節(jié)都有專人負(fù)責(zé)，主要管理人員具備法學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、工學(xué)背景，多數(shù)具有研究生學(xué)歷。筆者認(rèn)為高校應(yīng)當(dāng)建立由熟悉知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)制度、通曉知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律的相關(guān)專業(yè)人員組建專門(mén)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理機(jī)構(gòu)，主要負(fù)責(zé)知識(shí)產(chǎn)權(quán)資源開(kāi)發(fā)、制定知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)與管理規(guī)定、維護(hù)學(xué)校的知識(shí)產(chǎn)權(quán)利益等工作。同時(shí)，加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)，培訓(xùn)專業(yè)的維權(quán)人員，增強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理人員的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)意識(shí)，提高知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理人員的素質(zhì)，培養(yǎng)具備經(jīng)濟(jì)、工商管理、法學(xué)等專業(yè)知識(shí)的復(fù)合型科研管理人才，不斷提高高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)與管理水平，提升科研成果轉(zhuǎn)化效率。此外，高校在不斷提高維權(quán)能力的同時(shí)，要勇于維權(quán)，一旦決定采取法律手段就要充分準(zhǔn)備好證明權(quán)利歸屬和權(quán)利有效的各項(xiàng)證據(jù)。上述舉措不僅有利于高校統(tǒng)籌管理知識(shí)產(chǎn)權(quán)工作，還有利于高校提升運(yùn)用和保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的能力。同時(shí)，高校應(yīng)面向廣大師生定期開(kāi)展知識(shí)產(chǎn)權(quán)宣傳講座，普及知識(shí)產(chǎn)權(quán)的基礎(chǔ)知識(shí)，強(qiáng)化高?？蒲腥藛T對(duì)科研成果的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)意識(shí)。例如，高?？梢越Y(jié)合每年4月26日的“世界知識(shí)產(chǎn)權(quán)日”舉行校園宣傳活動(dòng)，增強(qiáng)師生知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)意識(shí)，幫助其了解知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)方面的法律法規(guī)。

三、結(jié)語(yǔ)

高?？蒲谐晒闹R(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)與管理工作任重道遠(yuǎn)。高校必須結(jié)合自身實(shí)際，采取有效措施，強(qiáng)化知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)意識(shí)，重視科研成果的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)工作，不斷完善知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)與管理的制度和體系，提高高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理水平，積極建立與政府、企業(yè)等多個(gè)部門(mén)的聯(lián)系，從而加快高?？蒲谐晒颥F(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化，提高科研成果的轉(zhuǎn)化率，使之更加適應(yīng)國(guó)家的創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)。只有這樣，才能更好地保護(hù)高?？蒲谐晒?，提升我國(guó)高校的知識(shí)產(chǎn)權(quán)核心競(jìng)爭(zhēng)力，進(jìn)而促進(jìn)我國(guó)高等教育事業(yè)的發(fā)展。

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[3]王雪峰.知識(shí)產(chǎn)權(quán)產(chǎn)業(yè)化是建設(shè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)強(qiáng)國(guó)的發(fā)力點(diǎn)[N].經(jīng)濟(jì)參考報(bào)，2017-10-13.

[4]國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局.專利權(quán)人類型國(guó)內(nèi)有效專利統(tǒng)計(jì)表.[EB/OL].（2022-08-1）.https：//www.cnipa.gov.cn/col/col61/index.html.

[5]曾望軍.地方高?！叭灰惑w”知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理模式[J].中國(guó)高?？萍?，2019（11）.

[6]高燕梅，王景.日本高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)與啟示[J].昆明理工大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2014（6）.

編輯：初 心

作者簡(jiǎn)介：郭松芃（1993— ），男，汕頭大學(xué)醫(yī)學(xué)院輔導(dǎo)員，研究生團(tuán)委副書(shū)記，研究實(shí)習(xí)員，研究方向?yàn)楦咝９芾恚唬ㄍㄓ嵶髡撸埥ㄜ姡?967— ），男，汕頭大學(xué)醫(yī)學(xué)院副教授，副處長(zhǎng)，研究方向?yàn)楦咝９芾怼?/p>