摘 要：新時(shí)代的圖書(shū)館整合了紙質(zhì)和電子資源，建設(shè)優(yōu)質(zhì)共享的資源平臺(tái)模式并全面適應(yīng)閱讀環(huán)境下的讀者需求。通過(guò)分析國(guó)內(nèi)外圖書(shū)館的資源建設(shè)現(xiàn)狀，挖掘其紙電一體化的資源建設(shè)體系，以充分把握閱讀時(shí)代的發(fā)展契機(jī)。并且，圖書(shū)館需要全面整合館藏、虛擬和網(wǎng)絡(luò)多源異構(gòu)等資源。

關(guān)鍵詞：紙電一體化；資源建設(shè)；體系

圖書(shū)館是由藏書(shū)、讀者和館員三個(gè)有機(jī)部分所構(gòu)成的綜合體，圖書(shū)館要隨著社會(huì)發(fā)展而自我發(fā)展。其中，紙電一體化能夠在信息采集和組織過(guò)程中實(shí)現(xiàn)知識(shí)信息資源的積累及傳播共享，并能實(shí)現(xiàn)紙電一體化的資源建設(shè)體系。紙電一體化的資源建設(shè)體系能夠?qū)崿F(xiàn)以?xún)?nèi)容為核心，多種形態(tài)產(chǎn)品為目標(biāo)。圖書(shū)館作為未來(lái)知識(shí)的樞紐，需要朝著健康的方向發(fā)展。圖書(shū)館不僅能夠?qū)崿F(xiàn)滿(mǎn)足用戶(hù)對(duì)知識(shí)探究的需求，實(shí)現(xiàn)全面泛在化的閱讀消費(fèi)乃至人人皆可的信息知識(shí)生產(chǎn)，還能整合館藏紙電資源，形成有機(jī)融合的紙電一體化的資源建設(shè)體系，以知識(shí)傳播和推廣等創(chuàng)新生態(tài)服務(wù)實(shí)現(xiàn)信息組織4.0下知識(shí)組織的時(shí)代，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)新的閱讀環(huán)境并成為承載人類(lèi)社會(huì)活動(dòng)的全新空間，還能在數(shù)字交往的知識(shí)元宇宙背景下實(shí)現(xiàn)社會(huì)化網(wǎng)絡(luò)合作。比如，元宇宙能夠?qū)崿F(xiàn)沉浸式的全真閱讀乃至互動(dòng)體驗(yàn)，從而還能夠獲得信息和掌握知識(shí)，提升智慧精神素養(yǎng)，從中推進(jìn)實(shí)現(xiàn)全球生態(tài)閱讀體系。

一、圖書(shū)館紙電資源建設(shè)的實(shí)踐

1.加強(qiáng)資源整合，拓寬紙電一體化的資源服務(wù)

紙電資源建設(shè)體系是由圖書(shū)館來(lái)保存和利用、傳播紙電等館藏資源，并能夠?qū)崿F(xiàn)特色資源數(shù)字化建設(shè)。比如，圖書(shū)館已在整合過(guò)程中對(duì)館藏古籍文獻(xiàn)等進(jìn)行數(shù)字化處理、組織和挖掘。不僅可以構(gòu)建完善的數(shù)據(jù)庫(kù)體系，推動(dòng)館藏資源數(shù)字化，還能形成具有生命周期的紙電一體化的資源服務(wù)。廣東高校圖書(shū)館的電子資源和紙質(zhì)資源數(shù)量多，中山大學(xué)的紙質(zhì)館藏在2020年12月31日總量已達(dá)953萬(wàn)余冊(cè)（件）（含古籍），電子圖書(shū)254.7萬(wàn)冊(cè)，圖書(shū)資料（含電子類(lèi)圖書(shū)）能滿(mǎn)足教學(xué)基本要求，利用率高，并能形成紙電一體化的資源建設(shè)體系，在2019年作為廣東省文獻(xiàn)資源共建共享協(xié)作網(wǎng)參考咨詢(xún)聯(lián)盟的成員提供中外文資源的服務(wù)。北京大學(xué)圖書(shū)館年采購(gòu)經(jīng)費(fèi)中紙電比例達(dá)1：1，還有香港的8所高校圖書(shū)館也早已有了各自在圖書(shū)館官網(wǎng)上一站式紙電資源的統(tǒng)一檢索系統(tǒng)，他們各自可以檢索Books & Articles+紙電書(shū)籍和文獻(xiàn)等，并能夠同時(shí)檢索這8所高校的資源，不僅可以獲取圖書(shū)信息，還可以館際互借。

2.呈現(xiàn)紙電一體化的資源趨勢(shì)，完善紙電一體化資源服務(wù)體系

紙電一體化資源建設(shè)體系是圖書(shū)館為大眾建設(shè)的特色資源體系，能夠?qū)崿F(xiàn)知識(shí)的揭示、傳播、獲取乃至開(kāi)發(fā)。它不僅能夠優(yōu)化資源利用機(jī)制，完善資源服務(wù)，還能實(shí)現(xiàn)紙電一體化的趨勢(shì)，并在建設(shè)服務(wù)共享平臺(tái)中充分實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)。

比如，從書(shū)目庫(kù)與中央知識(shí)庫(kù)中采編的紙電資源和圖書(shū)館館藏資源、本地結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)等元數(shù)據(jù)是在數(shù)據(jù)層中來(lái)實(shí)現(xiàn)跨系統(tǒng)共享，在處理層中通過(guò)部署云服務(wù)器，采取云端服務(wù)的方式，利用OSGI （Open Service Gateway Initiative）技術(shù)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)分析、推送服務(wù)及API提供等對(duì)數(shù)據(jù)層的數(shù)據(jù)進(jìn)行加工與處理，進(jìn)行標(biāo)引并存儲(chǔ)，最終實(shí)現(xiàn)采編一體、挖掘分析、關(guān)聯(lián)存儲(chǔ)、管理評(píng)估和個(gè)性定制等紙質(zhì)資源管理系統(tǒng)、電子資源管理系統(tǒng)與資源發(fā)現(xiàn)服務(wù)的模塊功能。同時(shí)，用戶(hù)端的信息檢索、內(nèi)容瀏覽和獲取利用等行為數(shù)據(jù)信息的捕捉采集，還能實(shí)現(xiàn)紙電一體化資源服務(wù)體系的總體結(jié)構(gòu)。此外，文化特色資源平臺(tái)還是新閱讀環(huán)境下的圖書(shū)館資源所形成的整合組織集成，圖書(shū)館不僅能將網(wǎng)絡(luò)多源異構(gòu)等資源集中呈現(xiàn)信息知識(shí)資源，還能實(shí)現(xiàn)關(guān)聯(lián)重組提煉等知識(shí)探究共享服務(wù)，以充分滿(mǎn)足讀者的需求乃至社會(huì)知識(shí)用戶(hù)和知識(shí)用戶(hù)之間的交流，能夠在圖書(shū)館聯(lián)盟資源紙電一體化的共建共享中實(shí)現(xiàn)全民閱讀與共贏。

3.對(duì)接用戶(hù)需求，搭建紙電一體化的資源服務(wù)平臺(tái)模式

以安徽省來(lái)說(shuō)，通過(guò)安徽省智慧圖書(shū)館研究院自主研發(fā)的“紙電一體化管理與服務(wù)平臺(tái)”進(jìn)行紙電一體化館配工作。 國(guó)內(nèi)的下一代圖書(shū)館服務(wù)平臺(tái)都實(shí)現(xiàn)了微服務(wù)架構(gòu)，如有2018年超星公司發(fā)布的超星智慧圖書(shū)館平臺(tái)，實(shí)施紙電一體化采訪；2019年匯文公司發(fā)布的Meta圖書(shū)館服務(wù)平臺(tái)1.0版本，使用Spring Cloud及Vert.x技術(shù)，支持SaaS服務(wù)模式，能夠?qū)崿F(xiàn)紙電一體化管理；安徽建筑大學(xué)圖書(shū)館使用了出版社入駐的紙電一體化薦采平臺(tái)；2019年的南京大學(xué)圖書(shū)館聯(lián)合研制的是我國(guó)首個(gè)自主研發(fā)的下一代圖書(shū)館管理系統(tǒng)NLSP，是以紙電一體化為核心的新一代紙電一體智能圖書(shū)館管理系統(tǒng)；河北醫(yī)科大學(xué)圖書(shū)館實(shí)現(xiàn)了跨庫(kù)一站式智慧檢索，檢索范圍是本館的所有電子文獻(xiàn)和紙質(zhì)文獻(xiàn)。紙電一體化館藏檢索能夠?qū)Ρ攫^的紙本圖書(shū)和電子期刊進(jìn)行檢索，在時(shí)間和空間上實(shí)現(xiàn)了零距離閱讀。

圖書(shū)館要利用大數(shù)據(jù)技術(shù)來(lái)收集、分析并整合讀者數(shù)據(jù)，構(gòu)建綜合化和一站式特色資源服務(wù)，是符合讀者閱讀需求的采訪、流通和管理等的資源現(xiàn)狀下的生命周期服務(wù)，還能實(shí)現(xiàn)紙電一體化下的資源建設(shè)體系。齊魯師范學(xué)院圖書(shū)館和淮陰師范學(xué)院圖書(shū)館利用田田網(wǎng)中文紙電同步平臺(tái)為讀者提供電子書(shū)的試讀、借閱、薦購(gòu)等一站式服務(wù)；武漢理工大學(xué)圖書(shū)館則在2020年以來(lái)實(shí)現(xiàn)了 “紙電同步”電子書(shū)供應(yīng)商評(píng)標(biāo)；武昌職業(yè)學(xué)院圖書(shū)信息中心不僅實(shí)現(xiàn)紙電同步資源薦購(gòu)下的100%利用率的資源專(zhuān)題，還滿(mǎn)足了廣大讀者多樣化閱讀需求，優(yōu)化了閱讀體驗(yàn)；湖北科技學(xué)院等高校圖書(shū)館也實(shí)現(xiàn)了期刊紙電一體化的服務(wù)；安徽省高等學(xué)校圖書(shū)情報(bào)工作委員會(huì)、安徽省高等學(xué)校數(shù)字圖書(shū)館及安徽智通達(dá)信息科技有限公司聯(lián)合研發(fā)了“紙電出版物全鏈一體化平臺(tái)PICP”。其中，“紙電一體化薦采平臺(tái)”從2022年開(kāi)始面向全國(guó)高職院校圖書(shū)館永久免費(fèi)開(kāi)放使用，引導(dǎo)全國(guó)高職院校圖書(shū)館采用新的信息技術(shù)和服務(wù)手段，能夠提高文獻(xiàn)資源的建設(shè)。此外，上海大學(xué)圖書(shū)館在2018年則對(duì)中文期刊實(shí)現(xiàn)了紙電同步的閱讀功能。

在紙電一體化的資源建設(shè)體系下，個(gè)性化的閱讀探究服務(wù)能夠最大化實(shí)現(xiàn)讀者對(duì)資源的獲取使用，還能實(shí)現(xiàn)資源的整合效益。南京圖書(shū)館2021年的“陶風(fēng)網(wǎng)借”不僅為讀者提供紙質(zhì)圖書(shū)免費(fèi)送書(shū)到家的服務(wù)，而且集成了南京圖書(shū)館的數(shù)億電子書(shū)刊等，實(shí)現(xiàn)了紙電一體化的服務(wù)方式，提升了公共圖書(shū)館服務(wù)社會(huì)效益，實(shí)現(xiàn)了就地可及性的地域服務(wù)優(yōu)勢(shì)。

4.優(yōu)化服務(wù)場(chǎng)景，營(yíng)造紙電一體化的資源服務(wù)新生態(tài)

在時(shí)代的閱讀環(huán)境下，圖書(shū)館需要細(xì)化閱讀服務(wù)，并創(chuàng)新閱讀體系，使之精細(xì)化以達(dá)到讀者的深度閱讀，從而營(yíng)造紙電一體化資源建設(shè)體系下的服務(wù)新生態(tài)及新場(chǎng)景。同時(shí)，用戶(hù)之間的交流與分享、合作等不僅使得知識(shí)要素流動(dòng)，信息數(shù)據(jù)與人始終處在流動(dòng)、互動(dòng)的狀態(tài)，還能實(shí)現(xiàn)圖書(shū)館的知識(shí)為主體的服務(wù)。盤(pán)錦市圖書(shū)館抓牢服務(wù)創(chuàng)新方向，在構(gòu)建全新數(shù)字化平臺(tái)的服務(wù)架構(gòu)方面以館內(nèi)的長(zhǎng)期分析決策為基礎(chǔ)，為讀者提供了沉浸式的閱讀，并在自建的數(shù)字資源與紙質(zhì)文獻(xiàn)資源的整合中精準(zhǔn)對(duì)接全民閱讀需求。圖書(shū)館規(guī)?；闹R(shí)傳播流通和信息資源的互聯(lián)互通能夠產(chǎn)生知識(shí)概念經(jīng)濟(jì)，還使得用戶(hù)普遍能夠獲取優(yōu)質(zhì)、特色化、健康和有附加值的創(chuàng)新紙電一體化的資源。

二、全新閱讀環(huán)境下的圖書(shū)館創(chuàng)新資源建設(shè)體系策略

1.精耕化的建設(shè)優(yōu)質(zhì)資源體系策略

在建設(shè)數(shù)字圖書(shū)館的要求下，圖書(shū)館的館藏資源結(jié)構(gòu)發(fā)生了重大變化，種類(lèi)更加全面，類(lèi)型也更加多樣化，實(shí)現(xiàn)了紙電一體化的趨勢(shì)。在建設(shè)紙電一體化資源建設(shè)體系中，圖書(shū)館實(shí)現(xiàn)了精耕化建設(shè)。一是建設(shè)完善的紙電一體化統(tǒng)一數(shù)據(jù)庫(kù)，優(yōu)化紙電資源采購(gòu)體系，以發(fā)揮紙電聲一體的特色優(yōu)勢(shì)，如保存與高校學(xué)科間相對(duì)應(yīng)的特色館藏。公共圖書(shū)館則需要實(shí)現(xiàn)共建共享紙電一體化的資源平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)紙電一體的資源體系。二是實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)知識(shí)技術(shù)優(yōu)勢(shì)與資源。大部分高校圖書(shū)館已建設(shè)統(tǒng)一的檢索平臺(tái)，并對(duì)館藏紙質(zhì)資源和各大電子書(shū)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行整合，以構(gòu)建優(yōu)質(zhì)的資源體系。三是將建設(shè)資源體系作為館藏資源建設(shè)的主要方向，構(gòu)建一站式的特色文化資源體系。

例如，“紙電聲”一體的出現(xiàn)就能夠優(yōu)化圖書(shū)館館藏紙質(zhì)圖書(shū)的結(jié)構(gòu)，建設(shè)特色館藏的藏書(shū)空間，如紅書(shū)專(zhuān)題書(shū)庫(kù)等各種專(zhuān)題書(shū)庫(kù)，使讀者在圖書(shū)館主題書(shū)展示中方便、快捷地找到自己想要的圖書(shū)。

2.以技術(shù)推動(dòng)資源的一站式獲取策略

首先，國(guó)外已對(duì)電子書(shū)的MARC的標(biāo)記記錄整合做了研究，以積極推廣其電子資源。武漢理工大學(xué)圖書(shū)館在2005年已經(jīng)對(duì)資源進(jìn)行整合，國(guó)內(nèi)圖書(shū)館可以利用大數(shù)據(jù)將電子資源的借閱歷史集成而實(shí)現(xiàn)一站式的平臺(tái)服務(wù)。比如，圖書(shū)館可以依據(jù)大學(xué)生讀者的記錄來(lái)配置相關(guān)資源，最大限度地滿(mǎn)足讀者的需求，從而實(shí)現(xiàn)圖書(shū)館創(chuàng)新資源建設(shè)體系。武漢理工大學(xué)圖書(shū)館在2009年引入讀秀學(xué)術(shù)搜索平臺(tái)就是基于知識(shí)鏈統(tǒng)一的一站式知識(shí)資源整合平臺(tái)，是提供多種閱讀以及獲取資源途徑的學(xué)術(shù)搜索引擎，能夠?qū)D書(shū)館現(xiàn)有的紙質(zhì)圖書(shū)和電子圖書(shū)以及各種學(xué)術(shù)異構(gòu)資源整合到同一平臺(tái)下。還有，圖書(shū)館需要建設(shè)學(xué)科服務(wù)平臺(tái)。

其次，一站式的統(tǒng)一檢索是ERMS與資源發(fā)現(xiàn)、導(dǎo)航門(mén)戶(hù)深度融合，能夠?yàn)椴煌?lèi)型的資源來(lái)實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一檢索、專(zhuān)題導(dǎo)航和交流分享等功能。它能夠提供紙質(zhì)資源和電子資源的整合檢索，還能夠提供學(xué)術(shù)論文、學(xué)位論文的引用分析與知識(shí)關(guān)聯(lián)關(guān)系等，以跨學(xué)科跨領(lǐng)域的專(zhuān)題展示以及在用戶(hù)層面引導(dǎo)讀者使用資源，從而實(shí)現(xiàn)圖書(shū)館創(chuàng)新資源建設(shè)的體系。浙江省文獻(xiàn)資源共建共享平臺(tái)積極推動(dòng)了全省文獻(xiàn)信息資源的元數(shù)據(jù)倉(cāng)儲(chǔ)的構(gòu)建，使全省文獻(xiàn)信息資源聯(lián)合目錄得以構(gòu)建，推動(dòng)了紙電融合的統(tǒng)一檢索。

3.打造高質(zhì)量的閱讀資源內(nèi)容策略

圖書(shū)館提供的紙電一體化資源要依據(jù)讀者的閱讀記錄、傾向和途徑，完善資源閱讀推廣服務(wù)的機(jī)制并優(yōu)化其服務(wù)理念，構(gòu)建其資源建設(shè)體系，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的館藏紙質(zhì)和電子資源的最大應(yīng)用效能。國(guó)家圖書(shū)館以一站式數(shù)字資源平臺(tái)為基礎(chǔ)，對(duì)各類(lèi)高質(zhì)量的紙電資源的元數(shù)據(jù)，包括古文獻(xiàn)和多媒體等多種資源內(nèi)容進(jìn)行全面收集，并在文津檢索中能一站式充分滿(mǎn)足讀者的個(gè)性化閱讀需求，形成紙電一體化的資源建設(shè)體系。

此外，圖書(shū)館還要加強(qiáng)讀者營(yíng)銷(xiāo)與引導(dǎo)服務(wù)，全面提升整體服務(wù)效能，為讀者推送其關(guān)注的相關(guān)跨學(xué)科和跨領(lǐng)域的閱讀資源，使讀者的閱讀與紙電一體化資源體系準(zhǔn)確匹配。此外，除了需要把握不同讀者群體的閱讀需求，圖書(shū)館的科學(xué)統(tǒng)籌規(guī)劃建設(shè)館藏資源體系也是必不可少的，還能建設(shè)具有特色的紙電一體化的資源。

4.優(yōu)化資源閱讀展示體系策略

首先，圖書(shū)館創(chuàng)新紙電一體化資源體系建設(shè)為讀者提供高質(zhì)量、便捷的閱讀體驗(yàn)服務(wù)，需要在閱讀平臺(tái)中形成紙電一體化資源，優(yōu)化形成全終端跨媒介的展示體系。

其中，圖書(shū)館需要規(guī)范館藏紙質(zhì)和電子資源采編，以實(shí)現(xiàn)資源整合和挖掘、推廣。

其次，圖書(shū)館除了要建設(shè)移動(dòng)智能端，還需通過(guò)數(shù)字圖書(shū)館和多媒體等一站式為讀者提供紙質(zhì)、電子圖書(shū)乃至有聲讀物等資源。圖書(shū)館還能夠引導(dǎo)讀者來(lái)實(shí)現(xiàn)知識(shí)傳遞推廣，流動(dòng)營(yíng)銷(xiāo)與其相關(guān)的知識(shí)共享內(nèi)容。北京航空航天大學(xué)圖書(shū)館在2018年從選書(shū)、真人圖書(shū)館、電影影院和數(shù)據(jù)庫(kù)等展覽了電子資源，并以紙電同步的資源來(lái)迎接世界讀書(shū)日的智慧閱讀活動(dòng)。圖書(shū)館還要優(yōu)化閱讀空間布局，建設(shè)新書(shū)、新電子書(shū)體驗(yàn)區(qū)和專(zhuān)題綜合視聽(tīng)室等，全面提升服務(wù)質(zhì)量。

三、小結(jié)和展望

1.發(fā)揮紙電一體化的資源建設(shè)體系優(yōu)勢(shì)

信息時(shí)代，圖書(shū)館要把握數(shù)字圖書(shū)館工程和共享文化信息資源工程等發(fā)展機(jī)遇，實(shí)現(xiàn)圖書(shū)館優(yōu)質(zhì)的紙質(zhì)和數(shù)字資源服務(wù)，通過(guò)為公眾提供智慧化、精準(zhǔn)的知識(shí)服務(wù)來(lái)整合實(shí)體、虛擬和網(wǎng)絡(luò)學(xué)術(shù)的多源異構(gòu)等資源，真正助力紙電一體化資源服務(wù)體系下的高質(zhì)量建設(shè)，實(shí)現(xiàn)人文閱讀環(huán)境和文化氛圍。該體系可以揭示讀者的閱讀規(guī)律，分析讀者的閱讀偏好等行為，提高服務(wù)效率，優(yōu)化服務(wù)水平以及更好地滿(mǎn)足讀者需求，并提供多樣化的個(gè)性化服務(wù)。在南非約翰內(nèi)斯堡大學(xué)，便捷的電子期刊、電子書(shū)和電子數(shù)據(jù)庫(kù)在2017年已被調(diào)查者使用和首選。還有公共圖書(shū)館對(duì)電子圖書(shū)資源建設(shè)的需求勢(shì)不可擋，紙電一體化資源建設(shè)體系更能夠幫助他們獲取資源，圖書(shū)館能夠?qū)崿F(xiàn)紙電一體化中的符合學(xué)科屬性和特點(diǎn)的資源采購(gòu)重點(diǎn)和比例。自2015年以來(lái)，館配方和第三方的紙電融合平臺(tái)已經(jīng)上線使用，便于提供紙電同步的館配采訪活動(dòng)。例如，2018年以來(lái)，浙江省新華書(shū)店集團(tuán)館藏圖書(shū)有限公司有著一站式館配綜合服務(wù)“蕓臺(tái)購(gòu)”等云平臺(tái)。

2.一站式檢索服務(wù)和資源的交互體驗(yàn)

后疫情時(shí)代，圖書(shū)館在紙電一體化的服務(wù)中實(shí)現(xiàn)的不僅是24小時(shí)不間斷的常規(guī)服務(wù)，還能夠在一站式主題和關(guān)鍵詞等檢索平臺(tái)中鼓勵(lì)用戶(hù)大量獲取、分享并實(shí)現(xiàn)深度閱讀，還能在知識(shí)聚類(lèi)檢索和知識(shí)導(dǎo)航、知識(shí)服務(wù)、多元化的閱讀推廣培訓(xùn)中實(shí)現(xiàn)資源的動(dòng)態(tài)交互與流通、創(chuàng)造。同時(shí)，還能夠在網(wǎng)絡(luò)下交流和實(shí)現(xiàn)知識(shí)的共識(shí)，實(shí)現(xiàn)整體效益最大化，實(shí)現(xiàn)圖書(shū)館與用戶(hù)的共贏。圖書(shū)館能夠挖掘潛在的具有重要意義及有價(jià)值的用戶(hù)信息。

此外，作為公共圖書(shū)館服務(wù)延伸和補(bǔ)充的城市書(shū)房也將增加紙電融合的一站式服務(wù)，帶來(lái)資源的全新閱讀體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)數(shù)字升級(jí)。例如，華博勝訊信息科技股份公司研發(fā)了書(shū)易得智能書(shū)柜，能夠提供紙電融合等服務(wù)；2009年，北京大學(xué)圖書(shū)館開(kāi)始提供電紙書(shū)的借閱服務(wù)，并開(kāi)展了體驗(yàn)經(jīng)典閱讀的活動(dòng)；廈門(mén)大學(xué)圖書(shū)館也在2019年開(kāi)始提供電子書(shū)閱讀器的借閱服務(wù)；重慶大學(xué)圖書(shū)館2012年可以免費(fèi)借閱到電紙書(shū)，并與京東閱讀達(dá)成戰(zhàn)略合作，推出了全新電子圖書(shū)服務(wù)模式，于2017年提供了20萬(wàn)本最新正版電子書(shū)籍閱讀；上海交通大學(xué)在2011年已為致遠(yuǎn)學(xué)院約200位學(xué)生提供了個(gè)性化定制的“超PAD”電子終端，里面覆蓋該學(xué)院本學(xué)期所有課程和教參書(shū)，并首創(chuàng)推出“智慧泛在課堂”網(wǎng)站，該網(wǎng)站已有2011—2012學(xué)年第一學(xué)期近500門(mén)課程的約2000套教參資料。

3.圖書(shū)館的知識(shí)交流傳播服務(wù)

在進(jìn)一步完善紙電一體化的建設(shè)中，圖書(shū)館交互為人們提供更多便利的服務(wù)，提供了豐富的紙電一體化資源服務(wù)，并在數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)和知識(shí)發(fā)現(xiàn)中實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)現(xiàn)的服務(wù)，還能夠?qū)崿F(xiàn)全球價(jià)值鏈下的人人學(xué)習(xí)等服務(wù)，形成智能型知識(shí)組織結(jié)構(gòu)的全球性大腦，使圖書(shū)館培訓(xùn)下的知識(shí)用戶(hù)能夠在用戶(hù)和用戶(hù)之間實(shí)現(xiàn)相互連接交流，并獲得相關(guān)研究機(jī)構(gòu)、研究人員、研究進(jìn)展、研究成果、熱點(diǎn)和其他信息資源，分析獲取研究領(lǐng)域內(nèi)專(zhuān)家的隱性知識(shí)。

此外，人們還能與圖書(shū)館互動(dòng)，培養(yǎng)讀者對(duì)圖書(shū)館的參與度，并參與圖書(shū)館資源建設(shè)，以知識(shí)的發(fā)現(xiàn)和獲取來(lái)實(shí)現(xiàn)智慧圖書(shū)館的軟智慧服務(wù)。未來(lái)的多源異構(gòu)資源將具有特色化，使得圖書(shū)館能在整合跨學(xué)科、跨領(lǐng)域的知識(shí)單元和知識(shí)鏈中實(shí)現(xiàn)隱性知識(shí)的交互傳播。并且，元宇宙將實(shí)現(xiàn)海量人工智能的自動(dòng)化生成和個(gè)性化定制內(nèi)容，圖書(shū)館的資源建設(shè)體系也要與時(shí)俱進(jìn)，實(shí)現(xiàn)圖書(shū)館的發(fā)展在于資源的整合組織，實(shí)現(xiàn)以圖書(shū)館為中心的建設(shè)，構(gòu)筑圖書(shū)館共同體。圖書(shū)館的資源建設(shè)還能在元宇宙資源中來(lái)實(shí)現(xiàn)信息資源模式體系的全面化和系統(tǒng)化的平臺(tái)建設(shè)。

開(kāi)放地在微信公眾號(hào)等媒介平臺(tái)中實(shí)現(xiàn)人與空間和時(shí)間的定位，并以增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)來(lái)建立紙電之間的有機(jī)聯(lián)系，能在社會(huì)生活的改變中來(lái)實(shí)現(xiàn)全民閱讀，實(shí)現(xiàn)人與人之間的合作以及隱性知識(shí)的安全、合理和暢通的累積、共享和傳播，實(shí)現(xiàn)紙電融合乃至協(xié)同的館藏資源建設(shè)體系，形成生產(chǎn)和保存知識(shí)資產(chǎn)并引導(dǎo)人們充分應(yīng)用具備全球競(jìng)爭(zhēng)力的知識(shí)工場(chǎng)，形成數(shù)字整合的未來(lái)生活。湖北省新華書(shū)店團(tuán)購(gòu)館配商未來(lái)還將提供線上線下一站式智能服務(wù)，共享知識(shí)資源以實(shí)現(xiàn)紙電同步。新時(shí)代還將實(shí)現(xiàn)知識(shí)內(nèi)容和在線社交生態(tài)，未來(lái)的知識(shí)庫(kù)還會(huì)實(shí)現(xiàn)人工智能（AI），借助機(jī)器學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)自我進(jìn)化乃至迭代。

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（作者單位：廣東金融學(xué)院圖書(shū)館）

基金項(xiàng)目：廣東省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)“十三五”規(guī)劃2018年度學(xué)科共建項(xiàng)目《基于信息組織4.0的“云圖書(shū)館+”的智慧知識(shí)服務(wù)》（項(xiàng)目編號(hào)為GD18XTS02）；廣州市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)發(fā)展“十三五”規(guī)劃2019年度共建課題《廣州建設(shè)粵港澳大灣區(qū)教育示范區(qū)研究——基于博弈分析的大數(shù)據(jù)環(huán)境對(duì)粵港澳大灣區(qū)高校圖書(shū)館資源協(xié)同服務(wù)的影響》（項(xiàng)目編號(hào)為2019GZGJ115）；廣東省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)“十三五”規(guī)劃2017年度學(xué)科共建項(xiàng)目《應(yīng)用型高校專(zhuān)業(yè)建設(shè)與專(zhuān)業(yè)館員服務(wù)的互動(dòng)關(guān)系研究》（項(xiàng)目編號(hào)為GD17XTS03）。

作者簡(jiǎn)介：林曉欣（1989—），女，漢族，廣東揭陽(yáng)人，碩士研究生，圖書(shū)館員，中級(jí)職稱(chēng)，研究方向：智慧圖書(shū)館、文獻(xiàn)資源建設(shè)。