聶宇軒 劉延琪

摘? 要：通過對國內(nèi)數(shù)百所高校的畢業(yè)創(chuàng)作展覽的主題和海報的搜集，并對其進行整理分析，發(fā)現(xiàn)關(guān)心學生未來、結(jié)合當下熱點、融合專業(yè)特色已經(jīng)成為畢業(yè)展覽主題的主要特點，動態(tài)化、3D化、簡約化、情感化設(shè)計等特點在畢業(yè)展覽海報設(shè)計中表現(xiàn)明顯。通過搜集2022年國內(nèi)200余所院校的畢業(yè)創(chuàng)作展覽主題并進行分析總結(jié)，為今后的高校藝術(shù)學科畢業(yè)創(chuàng)作展覽設(shè)計提供理論指導，使其更加符合時代發(fā)展潮流。

關(guān)鍵詞：畢業(yè)創(chuàng)作展覽；展覽設(shè)計；海報設(shè)計；視覺傳達設(shè)計

藝術(shù)類學科，尤其是美術(shù)類和設(shè)計類專業(yè)都具有高度的實踐性，需要學生具有優(yōu)秀的創(chuàng)作能力，因此畢業(yè)創(chuàng)作展覽是藝術(shù)類學科的特色之一。畢業(yè)展覽將畢業(yè)創(chuàng)作以集中展示的方式公開呈現(xiàn)，既能向外界展現(xiàn)學院的教學成果，也能向外接受社會和用人單位的“檢閱”，還為眾多學子提供相互學習和交流的機會。畢業(yè)創(chuàng)作展更因為“00后”們天馬行空的想法和心靈手敏的能力，成為了一道獨特的文化景觀和藝術(shù)事件，引起全社會的廣泛關(guān)注。各高校也因此愈加重視每年的畢業(yè)展覽。

一、藝術(shù)學科畢業(yè)創(chuàng)作展覽主題設(shè)計特點

筆者搜集了2022年國內(nèi)200余所院校的畢業(yè)創(chuàng)作展覽主題，對其進行分析后，整理出以下特點。

（一）關(guān)心學生未來

畢業(yè)創(chuàng)作展覽是學生們給老師和學校交出的最后一份答卷，也是步入職業(yè)領(lǐng)域的第一份答卷，很大程度上展現(xiàn)了學生的創(chuàng)作能力及就業(yè)方向。畢業(yè)展過后，學生們就要進入人生的下一個階段，無論是繼續(xù)求學深造還是選擇就業(yè)，都要面對屬于自己的未來?；诖?，許多高校在畢業(yè)展的主題選擇上，都與學生未來發(fā)展密切相關(guān)，以表達對學生美好的祝福。

例如，北京航空航天大學新媒體藝術(shù)與設(shè)計學院使用“創(chuàng)‘見未來”作為2022屆本科生畢業(yè)展的主題（如圖1），傳遞出了學院希望學生們通過自己的雙手，創(chuàng)造出屬于自己的未來的美好愿景；中國美術(shù)學院藝術(shù)管理與教育學院以“恰似一首歌”作為2022年畢業(yè)展覽的主題（如圖2），希望青年學子們勇敢面對當下的社會局勢：“每個即將畢業(yè)的青年都是一架獵獵西風中的樂器，立于歷史的曠野和時代的山巔，扶搖而上，以息相吹，嚶嚶其鳴，各自成章，恰似一首歌的交響：即行即知，即知即傳，即傳即聯(lián)，即聯(lián)即前?！盵1]

（二）結(jié)合社會熱點

“藝術(shù)是人們社會交往中，普遍存在的意識形態(tài)，它既作用在人們的精神方面，也影響著人們的主觀享受。藝術(shù)作為特殊的社會意識，它普遍存在的美學情感深刻植根于人們的審美觀念之中。”[2]社會熱點與藝術(shù)的關(guān)系十分緊密，藝術(shù)創(chuàng)作需要關(guān)注社會熱點，社會熱點也會受到藝術(shù)的影響。每個人都身處社會，自然無法避免社會的影響?；诖耍灿胁糠指咝＿x擇當下社會熱點作為畢業(yè)展的主題，讓學子們更深刻地感受到藝術(shù)與社會的相互影響。

例如，大連醫(yī)科大學藝術(shù)學院將“解晴”作為2022年本科畢業(yè)展的主題（如圖3），作為醫(yī)科院校的藝術(shù)學院，他們相信嚴峻的疫情局面一定會消解，天空一定會放晴，學生們也創(chuàng)作出了許多醫(yī)藝結(jié)合的作品，為疫情防控做出了自己的貢獻；上海師范大學美術(shù)學院使用“Zài∣在一起，再一起”作為2022屆視覺傳達設(shè)計畢業(yè)展的主題（如圖4），上海在3月以來，經(jīng)歷了嚴峻的疫情考驗，導致了學子們無法在線下進行展覽，雖然留下了許多遺憾，但學院相信大家的心一定是緊密相連的，也一定會再次相聚在校園里；周口師范學院設(shè)計學院以“設(shè)計·賦農(nóng)”作為2022屆畢設(shè)展的主題（如圖5），主題意為“以設(shè)計之功賦予農(nóng)業(yè)新能”[3]，學生們與當下的助農(nóng)熱點緊密結(jié)合，創(chuàng)作出許多優(yōu)秀的農(nóng)業(yè)相關(guān)作品，為豫東地區(qū)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展探索創(chuàng)新點，為學子的社會價值提供切實發(fā)力點。

（三）融合專業(yè)特色

藝術(shù)學有許多專業(yè)，其中不同專業(yè)又有許多不同的方向，比如美術(shù)類中有中國畫、油畫、書法等方向，設(shè)計類中有視覺傳達設(shè)計、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計、工業(yè)設(shè)計等方向。而不同方向又都有各自的特色，部分院校會根據(jù)專業(yè)方向舉辦不同的畢業(yè)展覽，因此產(chǎn)生了許多專業(yè)特色鮮明的畢業(yè)展覽主題。

例如，南京傳媒學院美術(shù)與設(shè)計學院以“物智計”作為2022屆產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)的畢業(yè)展主題（如圖6），“物，即物品、事物；智，即智慧、智謀；計，即計劃、設(shè)計。產(chǎn)品設(shè)計是物之計，也是智之物”[4]，傳遞了學院希望產(chǎn)品設(shè)計更加智能化，讓世界更美好的愿望。廣州美術(shù)學院以“視·覺”作為視覺藝術(shù)設(shè)計學院2022屆畢業(yè)展的主題（如圖7），“人是‘視的動物，在所有的感覺器官中，眼睛占了最大比例的信息通道。但人也是‘覺的生物，憑著認知、理想、信念等內(nèi)在精神結(jié)構(gòu)而存活而發(fā)展，并創(chuàng)造了人工世界和人類文明”[5]，這一主題傳遞出了學院對于視覺藝術(shù)設(shè)計的關(guān)注和對未來的展望，展現(xiàn)出了學院的新時代青年所特有的敏銳視力與新鮮感覺。

（四）關(guān)注學生個性表達

由于學生們接觸到的文化和思想等有其特殊性，他們的思想也更加開放，文化更加多元，而且較少受到市場的“污染”，有很多雖然實用性不強但極具想象力的構(gòu)思，這些都是十分精彩的，也是畢業(yè)創(chuàng)作展覽引起社會關(guān)注的一個重要原因。因此，有許多高校在畢業(yè)展覽主題上注重學生的個性化表達，讓學生拿起畫筆大膽創(chuàng)作。

例如，青島大學美術(shù)學院采用了“我們的視點”作為2022屆畢業(yè)展的主題（如圖8），鼓勵畢業(yè)生們在創(chuàng)作中更關(guān)注自己的生活感知，通過他們最熟悉的事物來表達個人的藝術(shù)想法，運用或?qū)憣嵒蛞庾R流的方式，表現(xiàn)出學生們獨特的藝術(shù)情趣。中國美術(shù)學院使用“生活力”作為2022屆畢業(yè)展的主題（如圖9）：“生活力是一個人能動性地活著所應(yīng)具備的經(jīng)驗與能力，是現(xiàn)實的理解和實踐的技藝，包涵著對人間煙火、百姓悲歡的樸素關(guān)懷，也蘊籍著對他人與遠方、萬物與生命的深切共情。”[6]生活力激發(fā)出了不同個體對于“活著”的不同理解，國美希望青年學子們用自己的個性想法與時代旋律共鳴，各自成章，創(chuàng)作出屬于自己的、也屬于時代的優(yōu)秀作品。

二、藝術(shù)學科畢業(yè)創(chuàng)作展覽海報設(shè)計特點

筆者搜集了300余幅2022年國內(nèi)各院校的畢業(yè)創(chuàng)作展覽海報，對其進行分析后，整理出了如下幾個特點。

（一）動態(tài)化設(shè)計

近幾年來，由于新冠疫情的影響，許多學校的畢業(yè)展覽采用了線上展覽的模式。于是，得益于線上平臺的技術(shù)特點，動態(tài)化也成為了畢業(yè)展覽海報設(shè)計的主要特點。首先，運動的圖像更加引人注目，由于加入了時間維度，可以傳遞更多的信息。其次，動態(tài)化海報中的圖像和文字運動的軌跡和速度、色彩的變化等，讓觀看者擁有了不同于靜態(tài)的，更多維度的觀看體驗，這些動感讓海報設(shè)計擁有了自己的情感[7]。許多高校在畢業(yè)展覽海報設(shè)計中使用了動態(tài)化設(shè)計的手法，并且與主題契合，相得益彰。

例如，湖南第一師范學院美術(shù)與設(shè)計學院2022年的畢業(yè)展海報《萬木正春》（如圖10），畫面底色由白色逐漸變?yōu)榇渚G色，宋體和綠色藝術(shù)字體的“萬木正春”四個字以歡快的節(jié)奏跳躍到畫面中，畫面充滿了生機與活力，“萬木爭春，春常在；草木翠綠，正春時”[8]，與主題十分契合。湘南學院美術(shù)與設(shè)計學院2022年的畢業(yè)展海報《山花爛漫》（如圖11），畫面背景色由干凈的淡黃色和花朵的顏色組成，五顏六色的鮮花從無到有，長勢仿佛要沖出畫面，傳遞出了學院希望畢業(yè)生們像花朵一樣爛漫山野的美好愿景，同時，在嚴峻的疫情考驗下，學院希望疫情寒冬早日結(jié)束，迎來山花爛漫的春天。

（二）3D化設(shè)計

由于制圖軟件的快速發(fā)展，C4D、3Dmax、Maya等3D模型制作軟件進入了平面設(shè)計的領(lǐng)域，使得3D化風格成為了近幾年海報設(shè)計的新趨勢，為海報設(shè)計打開一扇新的大門。在3D化海報中，平面元素進行了立體化處理，讓人感覺栩栩如生，十分逼真。由于其立體逼真，所以不僅引入注目，還具有很強的藝術(shù)性，有利于信息的傳達[9]。同時，由于許多高校的藝術(shù)學院中都有設(shè)置動畫和環(huán)境藝術(shù)設(shè)計等專業(yè)，許多師生都具備較強的3D軟件制圖能力，很多學校選擇了3D化的畢業(yè)展覽海報設(shè)計。

例如，中原工學院藝術(shù)設(shè)計學院2022年的畢業(yè)展海報《共生》（如圖12），對字體設(shè)計、各專業(yè)的圖標以及場景等都進行了C4D場景建模，使得整體畫面沖擊力極強，體現(xiàn)了設(shè)計的創(chuàng)新性和現(xiàn)代性。武漢設(shè)計工程學院時尚設(shè)計學院2022年的畢業(yè)展海報《向尚而生》（如圖13），對主體字“向尚而生”進行了3D化設(shè)計，將字體設(shè)計成T臺的形象，并加入了模特的形象，更加符合學院中服裝設(shè)計和首飾設(shè)計的專業(yè)特色。

（三）簡約化設(shè)計

簡約化海報設(shè)計起源于“l(fā)ess is more”的現(xiàn)代主義，注重事物的本質(zhì)，敢于大膽地舍棄與主體無關(guān)的元素，經(jīng)常運用夸張等手法進行設(shè)計。但設(shè)計元素的簡單化并不意味著表現(xiàn)內(nèi)容的空洞，設(shè)計者利用最精煉、最具代表性的圖形元素來表達設(shè)計內(nèi)涵，去其糟粕、取其精華，將畫面元素精簡到最少時，畫面就十分簡約并且具有視覺沖擊力。這時，觀眾就會主動去想象簡單的畫面后蘊含的深意，加深印象[10]。由于簡約化設(shè)計能夠引發(fā)人們聯(lián)想，很多高校便采用這種手法進行畢業(yè)展覽海報設(shè)計，通過聯(lián)想傳遞學院的教學理念和藝術(shù)構(gòu)思，讓觀眾們印象深刻。

例如，武漢生物工程學院藝術(shù)學院2022年畢業(yè)展海報《晨·光》（如圖14），主體元素使用了藝術(shù)生們都很熟悉的形象——拿筆的手，“流”字進行變形處理后，更具有流動感，整體畫面元素較少，但十分清晰簡單，拿筆的手也給了人們無限的想象，代表了追逐朝陽的年輕一代會用自己手中的畫筆，驅(qū)散陰霾，打敗困難，踏著黎明，奔赴晨光。浙江師范大學美術(shù)學院2022年碩士畢業(yè)展海報《向美之生》（如圖15），畫面中元素也是十分稀少，但海報整體十分干凈清爽，包含的信息一目了然，若隱若現(xiàn)的“美”字背后蘊含著美院師生內(nèi)心對生命、對藝術(shù)的好奇與尊重，呈現(xiàn)了畢業(yè)生們的向“美”之心路。

（四）情感化設(shè)計

對于畢業(yè)展覽海報來講，即便是中央美術(shù)學院或中國美術(shù)學院這類享譽海內(nèi)外的藝術(shù)院校，只有在畢業(yè)季的短短兩個月內(nèi)，才能引起社會的關(guān)注，對于大部分學校而言，大多只有本校甚至本學院的師生關(guān)注。海報的功能性和審美性即便再為出色，似乎都不能夠在人們的記憶中留存太久。因此，海報設(shè)計中的情感化表現(xiàn)是十分有意義的，也是十分必要的。一方面，情感化設(shè)計的海報不僅僅是傳達信息，更要具象化觀眾內(nèi)心的情感要素，深化觀眾的情感共鳴。另一方面，一旦觀眾感受到了設(shè)計者的情感化創(chuàng)作，就會對畫面產(chǎn)生更深刻的思考，無論思考的內(nèi)容是否與創(chuàng)作者的本意相符，都是一種對海報設(shè)計的升華[11]。因此，如何讓畢業(yè)展海報引起當屆畢業(yè)生的情感共鳴就顯得至關(guān)重要，已經(jīng)有部分學校在探索情感化的畢業(yè)展海報設(shè)計。

例如，廣州美術(shù)學院2022年的畢業(yè)展覽海報《我們》（如圖16），其畫面元素由2022屆畢業(yè)生們的照片組成，畢業(yè)生們在看到這幅海報時，一定會心情激動地找自己的照片，該海報也用一種特殊的形式，將2022屆畢業(yè)生們的青春模樣永久地保存了下來；湖北工業(yè)大學藝術(shù)設(shè)計學院2022年的畢業(yè)展海報《391次元》（如圖17）也采用了情感化設(shè)計，391是該學院2022屆本科畢業(yè)生的數(shù)量，這把椅子則是教學樓里最普通的椅子，雖然普通但是無處不在，見證了學生們在學校學習的全部過程，學生們看到椅子就能想到在學校四年生活的點點滴滴。同時，在概念視頻中（如圖18），椅子被賦予了不同的材質(zhì)效果，代表了畢業(yè)生們對于“畢業(yè)”這個詞語的不同情緒，令觀眾可以更加真切地體會畢業(yè)生們復(fù)雜的情緒，引起觀者更多共鳴。

三、結(jié)語

當今，一年一度的高校畢業(yè)創(chuàng)作展覽已經(jīng)成為傳播藝術(shù)作品的重要途徑。一方面，它展現(xiàn)了學院教學的前瞻性和探索性，也反映了大眾對藝術(shù)的認知水平不斷提高；另一方面，例如中國美術(shù)學院設(shè)計藝術(shù)學院等，選擇在“天目里”這一商業(yè)空間進行2022年畢業(yè)創(chuàng)作展覽，有利于將學生們的設(shè)計融入生活，這也是學子們走向社會的必經(jīng)之路，為以后的工作打下更好的基礎(chǔ)。因此，畢業(yè)創(chuàng)作展覽已經(jīng)成為了當代文化藝術(shù)發(fā)展的重要動力之一[12]。

通過對國內(nèi)數(shù)百所高校2022年的畢業(yè)創(chuàng)作展覽的主題和海報設(shè)計的分析，我們可以發(fā)現(xiàn)，關(guān)心學生未來、結(jié)合當下熱點、融合專業(yè)特色、注重學生個性已經(jīng)成為畢業(yè)展覽主題的主要特點，動態(tài)化、3D化、簡約化、情感化設(shè)計等特點在畢業(yè)展覽海報設(shè)計中表現(xiàn)明顯。這些主題和海報設(shè)計的特點，體現(xiàn)了院校教學理念的先進性和設(shè)計風格的前沿性。希望文章能為以后的畢業(yè)創(chuàng)作展覽提供理論指導，幫助各大高校策劃出更加符合時代發(fā)展潮流的畢業(yè)創(chuàng)作展覽。

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作者簡介：

聶宇軒，華北水利水電大學藝術(shù)學院碩士研究生。

劉延琪，華北水利水電大學藝術(shù)學院副教授。