師愛

仇欣然

白楊樹的葉子婆娑著，泛著一絲綠光。

夏日午后，有些悶熱。

我一個(gè)人靜靜地躺在宿舍床上，望著窗外的一切。

我又病倒了。素來就常犯頭痛病的我這一次比以往更嚴(yán)重。不能和同學(xué)們一起大聲地讀書、一起愉快地學(xué)習(xí)。想到這些，我的淚水就無聲地順著臉頰滑了下來。

門開了，悄悄地，沒有一絲聲音。是媽媽來看我了嗎？我正想著，一個(gè)熟悉的身影出現(xiàn)在我的面前。她充滿慈愛的臉上露出甜甜的微笑。

“欣然，好些了嗎？”熟悉的聲音打斷了我的思緒。哦，原來是我的語文老師來看我了。我一時(shí)激動(dòng)，竟有些說不出話來。

“看，老師給你帶什么了？”說著，老師把一個(gè)碗輕輕地放在我的床頭。我定睛一看，原來是一碗剛熬好的綠豆小米湯，還冒著熱氣呢！

“趁熱喝了吧，補(bǔ)補(bǔ)身體，還能消消暑氣呢！”老師微笑著說。

“嗯，謝謝老師，您真好！”頓時(shí)，一股暖流涌上心頭。不知何時(shí)，淚水早已模糊了我的雙眼。

夏日午后，暑熱漸消。

一絲暖暖的陽光靜靜地照射進(jìn)來。老師柔軟的發(fā)絲彎卷著，溫和的臉龐略顯疲憊，但依然微笑地看著我……

老師小評(píng)

小作者對(duì)老師外貌、動(dòng)作、神態(tài)、語言的細(xì)致刻畫，寫出了老師對(duì)“我”的殷殷關(guān)懷之情。習(xí)作用語凝練簡潔、流暢自然。結(jié)構(gòu)緊湊，首尾呼應(yīng)。寓情于景，使習(xí)作更具表現(xiàn)力和感染力。

【作者系內(nèi)蒙古錫林郭勒盟太仆寺旗第四小學(xué)六·1班學(xué)生，指導(dǎo)并置評(píng)：薛俐山】