學校是教育、培養(yǎng)人才的主要場所，除學好基礎課程之外，還有一門必修課必須要上，那就是安全這堂大課。

校園安全無小事，安全教育作為學校教育工作中極為重要的一環(huán)，受到社會、學校、家庭的廣泛關注。保障青少年學生的生命安全和健康成長，維護學校安全穩(wěn)定，是教育實現(xiàn)“為黨育人，為國育才”的基本保障，是學校維持正常秩序、提高教育質量的基礎條件，也是千千萬萬個家庭安寧幸福的必要前提。

本期好老師智庫聚焦校園安全，特別邀請來自全國的五位校長分享校園安全工作的創(chuàng)新做法及優(yōu)秀經驗，為更好開展校園安全工作提供“樣板”。

智庫圓桌

沈小燕

重慶市合川區(qū)花果小學校長

于宏偉

內蒙古阿榮旗第一中學校長

蘇中東

成都七中育才學校金堂分校校長

龔勇

江西省南昌縣銀三角實驗學校校長

陳澤瓊

重慶市巫山縣巫峽幼兒園園長

作為學校安全的負責人，您如何理解和認識學校安全工作？

沈小燕 ?重慶市合川區(qū)花果小學校長

學校安全工作是學校發(fā)展的基石，校園安全是學生健康成長、全面發(fā)展的前提和保障。作為一所“年輕”的學校，在安全保障服務方面，我們仍然以師生安全為己任，以安全工作為主線，牢固樹立“安全第一”的思想，堅持“預防為主”和“依法嚴管，確保安全”的原則，嚴格按照上級主管部門工作部署和工作要求，結合學校實際，全面落實安全責任和措施，廣泛深入地開展安全工作，切實消除各類安全隱患，營造良好的育人環(huán)境，助推學校各項工作有序開展。學校安全教育工作是一項系統(tǒng)的工作。因此，我們采取立足教育與加強宣傳相結合的方式，形成一種從課內到課外、從領導到教師、從專題教育到綜合教育的多元化、全方位宣傳教育體系，做到了安全工作常抓不懈。

于宏偉 ?內蒙古阿榮旗第一中學校長

“安而不忘危，存而不忘亡，治而不忘亂。”學校安全教育作為國家總體安全教育重要組成部分，在實現(xiàn)中華民族偉大復興進程中具有重要的戰(zhàn)略地位。

新時代新征程，學校安全教育面臨各種安全問題，挑戰(zhàn)也逐漸增多，特別是家屬聚眾鬧事，不僅嚴重制約著學校發(fā)展，而且還增加了社會不穩(wěn)定、不和諧的因素。作為校長，要深刻領會黨的二十大報告所提出“國家安全是民族復興的根基、社會穩(wěn)定是國家強盛的前提”的重大論斷精神實質，增強“明者防禍于未萌、智者圖患于將來”的憂患意識，積極主動做好各類學校安全事故預案，堅決防范各類安全事故發(fā)生，為辦好人民滿意的教育提供強有力的安全保障，為學生健康快樂成長提供最安全、最陽光的校園環(huán)境，助力推進中國式教育現(xiàn)代化高質量發(fā)展。

蘇中東 ?成都七中育才學校金堂分校校長

學校安全直接關系著學生的安危、家庭的幸福、學校的發(fā)展和社會的穩(wěn)定。安全工作是學校工作最重要的組成部分，是學校其他所有工作的基礎和保障，與德育管理、課堂教學、后勤服務、隊伍建設等工作也是相輔相成的。如果一個學校師生的生命和財產安全得不到保障，是無法正常開展教育教學活動的，拋開安全來談教育就是一句空話。學校安全工作，就是要為師生提供安全和諧的學習、工作環(huán)境，不能存在有安全隱患的建筑設施、教學設備、食品食材、教輔讀物等；學校安全工作，就是要為學生打造德高藝精的教師隊伍，不能出現(xiàn)師德敗壞、學術不正的害群之馬；學校安全工作，就是要落實對學生的安全教育和管理，讓學生能夠識別危險、遠離傷害、健康成長，當遇到突發(fā)事件時能夠正確應對。

陳澤瓊 ?重慶市巫山縣巫峽幼兒園園長

一直以來，我始終堅持安全工作是學校一切工作的前提，沒有安全就沒有一切的辦學理念。一是生命安全和身心健康是學生們自身成長的需求。生命安全得到保障，學生才能安安心心學習；身心健康的學生才能自由快樂成長。二是生命安全和身心健康是教師工作的基本要求。生命安全得到保障，教師才能靜下心來教書；身心健康，教師才能快樂工作，并與學生建立和諧、融洽的師生關系，更好地促進學生全面發(fā)展。三是學生的生命安全和身心健康是家長關注的焦點。不管老師教的多好，學生學的多棒，當學生的生命受到威脅、身體受到摧殘、心理受到傷害時，一切都歸于零。

完善學校安全管理制度和保障機制是維護校園安全的堅實基礎。請問對于有序開展校園安全工作，貴校有哪些創(chuàng)新的舉措？取得了怎樣的成效？

沈小燕 ?重慶市合川區(qū)花果小學校長

在學校師生的共同努力下，我校先后被授予“合川區(qū)家校共育實踐學?！薄拔拿鞑妥朗称钒踩痉秵挝弧?；被評為“全區(qū)教育系統(tǒng)安全穩(wěn)定工作成績突出單位。”先后有多名教師在市級法治教育優(yōu)質課、區(qū)級禁毒課等賽課活動中獲獎。

在學校安全管理工作中，我校始終踐行“宜生教育”，堅持“宜知宜行，共生共長”的辦學理念，旨在創(chuàng)辦一所自主、自律、自護與能動的學校。以實施“文化浸潤、課程融合、活動歷練”的安全管理模式，使我校安全工作規(guī)范而充滿活力，打造了一個和諧平安的美好校園。

一、文化浸染顯特質

“三區(qū)一池一中心”蘊含豐富安全文化內涵。以安全警示標志為教育主題的“陶藝展示區(qū)”；以兒童畫展示安全教育為主題的“舞臺區(qū)”；以各班指定位置懸掛有安全書畫作品的“教學區(qū)”；每年作為急救自護開展防溺水教育的游泳池；有模擬真實場景的安全教育教室——VR安全體驗中心。

二、課程融合創(chuàng)理念

課堂教學是安全教育的主渠道。一是利用每周主題班會課開展安全主題教育，有針對性地對學生進行傳染病、交通、食品、自然災害諸方面的教育；二是充分利用網絡教育資源，對學生進行國家安全、電信詐騙等安全教育；三是充分發(fā)揮學校教育資源的優(yōu)勢作用。每年暑期，學校會利用校內泳池進行防溺水安全教育。四是學校安排專職教師任教34節(jié)“自救自護課程”，此門課程每周一次，讓學生全方位獲取自救自護常識和能力。

三、安全共建筑屏障

結合我校的實際情況，我們先后與轄區(qū)交巡警大隊、司法所、派出所建立了法治共建、警校共建單位，邀請司法干警到我校舉辦法治安全教育講座，與相關部門開展校園及周邊環(huán)境整治活動。

四、活動錘煉提素養(yǎng)

我校主要通過三大活動培養(yǎng)學生的安全素養(yǎng)。一是開展防震減災、消防、防踩踏應急疏散等安全演練活動；二是安全教育主題活動；三是安全教育社會實踐活動。

龔勇 ?江西省南昌縣銀三角實驗學校校長

我校高度重視學校安全工作，今年以來，學校高舉創(chuàng)新旗幟，積極構建起校園防控監(jiān)控機制，全力打造平安校園，并采取了以下創(chuàng)新舉措，確保學生健康成長。

一是建立校園安全網格化管理新模式。我校堅持“縱向抓延伸，橫向抓覆蓋”的工作思路，構建了“分級管理、權責明確、流程規(guī)范、任務清晰、網格到底”的六級校園安全監(jiān)管網絡，即校領導班子至中層領導至班主任建立校園安全監(jiān)管網絡，有效遏制和防范安全事故的發(fā)生。

二是建立隱患整治新機制。我校落實了安全隱患臺賬制度、安全晝察制度、重大隱患掛牌協(xié)辦制度，和安全工作責任監(jiān)督考核制度，全年組織開展了4次校園安全隱患排查整治，建立臺賬，共整治校內各類隱患三處；堅持學校及周邊環(huán)境綜合治理聯(lián)合機制，及時研究解決校園及周邊出現(xiàn)的隱患，共排查整治校園周邊隱患2處。適時組織開展“回頭看”活動，防止問題的反彈和回潮，創(chuàng)設了安全和諧的校園綜治環(huán)境。

三是建立學校、家庭、社區(qū)綜治工作三級管理新體系。社區(qū)積極為學校提供綜治服務，實現(xiàn)了學校和隱患整治責任人的直接對接。

近年來，經過學校師生的共同努力，以及家長的全力配合，家長和學生的安全意識得到了提高，安全避險能力得到了加強，學校未出現(xiàn)任何安全事故。

于宏偉 ?內蒙古阿榮旗第一中學校長

近年來，學校各類突發(fā)安全事故頻頻發(fā)生，給學生帶來不幸，給家庭帶來苦痛，給社會造成損失。為杜絕校園安全事故發(fā)生，我校著力實施校園安全三大“陽光工程”。

一是建立“陽光課堂”。依據(jù)教育部令12號《學生傷害事故處理辦法》的具體要求，以內蒙古自治區(qū)教育科學“十一·五”規(guī)劃課題《高中生安全教育研究》為引領，開發(fā)校本教材《法制安全教育讀本》，以各種安全事故隱患為話題，由專業(yè)教師對學生們進行相關安全知識講授。與此同時，我校還將安全常識融入各學科教學之中，同頻提高學生安全意識，增強自救互救技能。

二是開辟“陽光連線”。學校堅持“安全至上”的辦學理念，全面落實“立德育人”的教學目標。2009年創(chuàng)辦了全國基礎教育首家《校園法制安全報》，該報以學校法制安全活動為主線，及時宣傳黨和國家有關校園安全的政策法規(guī)，并反饋學生對安全活動的所思所悟，深受師生和家長的厚愛。此外，我校與當?shù)厝诿襟w中心聯(lián)合開辦系列“校園安全”話題，科學回應家長們各種安全迷思。

三是開展“陽光巡診”。為有效鑄牢安全防范意識，2010年學校組建校園安全志愿者團隊，舉辦安全教育情景劇《我想有個家》的巡演，該劇以預防校園安全事故為視角，在創(chuàng)設情景中增強憂患意識，樹立安全思維，筑牢安全防線。

需要一提的是，每年的各種全國性安全主題教育，我校都與相關部門加強合作，共同守護學生安全。正是基于扎實推進校園安全三大“陽光工程”，我校先后榮獲全國校園法制教育示范基地、首屆全國青少年“關愛明天、普法先行”先進單位、全國學校毒品預防教育創(chuàng)新單位等多項安全教育領域榮譽稱號。

陳澤瓊 ?重慶市巫山縣巫峽幼兒園園長

學校積極開展安全教育管理相關工作，確保園內師生的安全，主要采取了以下措施：

1.建立健全安全管理制度。實行每日巡視（行政值周每天對校園安全進行巡視）、每周督導（每周行政會對巡視存在的問題整改情況進行追蹤）、每月研判（每月初召開安全研判會，各分管領導對分管領域的安排風險進行研判，并提出解決策略）、重要節(jié)點排查（每期開學、國慶節(jié)、元旦春節(jié)等）等機制，確保校園安全穩(wěn)定。

2.夯實人防物防技防體系。一是人防。按規(guī)定配足配齊保安力量，24小時在園值班；組建由行政、后勤和班級教師組成的護園隊，每天在入園、離園時全程保護；實行網格化管理，落實安全責任。二是物防。為門衛(wèi)值班人員配備鋼叉、警棍、盾牌、辣椒水、木棍等防護器械；各樓層安裝應急燈、安全出口標志，配置滅火器、疏散引導箱等設備設施；在距離大門50米處增開一道側門，增設接送通道。同時，校園實行封閉式管理，嚴禁外來人員入園。三是技防，警務室安裝一鍵式報警裝置，跟公安局聯(lián)網，如遇突發(fā)事件，警察會第一時間趕到現(xiàn)場保駕護航。

3.開展安全教育系列活動。通過每天一講（每次活動前對幼兒實施安全警示教育）、每周一課（集中教育活動）、每月一主題活動（防拐騙、消防記心中、不私自下河游泳）、每月一次安全應急演練（反恐防爆、食品安全、防震減災等）。

在全方位的安全管理工作下，學校做到了安全工作人人有事干、事事有人做、處處有人管。

呵護孩子健康，保障安全成長環(huán)境，需要形成教育合力。您認為在安全教育中應如何做好家校協(xié)同工作？

沈小燕 ?重慶市合川區(qū)花果小學校長

家長是兒童的第一任教師，家庭是兒童成長的第一所學校。但是，在教育實踐過程中我們也發(fā)現(xiàn)，家庭教育缺位現(xiàn)象較為嚴重，大部分家長對子女缺乏正確的教育方法，很多發(fā)生在學生身上的安全案例，都有家庭教育的缺失。近三年來，我們在合川區(qū)關工委老領導關懷下，借助老干部、老戰(zhàn)士、老專家、老教師、老模范“五老”的支持，以家校社共育為突破口，力求家庭、學校、社會，家長、老師、學生多元共生、彼此抵達，構建了“1365家校社共育模式”，即：搭建“一個平臺”、組建“三支隊伍”、構建“六大課程”體系、開展“五項評價”，經過不懈努力，受到了家長們的好評。

根據(jù)家校共育工作的任務，結合學校的實際情況，我校精心搭建家校共育平臺，并借助校外“五老”的力量，組建了以老模范和老教師領銜的家校共育三支隊伍，即“志愿者隊伍”，助力學校安全教育活動、校園周邊環(huán)境整治、上放學交通秩序維護、平安校園建設等；“講師團隊伍”，聘請“五老”與有特長的家長組成講師團，根據(jù)自身職業(yè)特點、興趣愛好進校為師生開展安全警示、生命成長等內容的宣講；“安全顧問隊伍”，聘請有相關從業(yè)經歷、資歷的家長參與學校的安全教育，指導學生安全生活和學習，共同助力孩子的培養(yǎng)。

龔勇 ?江西省南昌縣銀三角實驗學校校長

在家校協(xié)作方面，我校主要采取了以下措施：

一、通過班級微信群，讓家長了解上級教育部門和學校相關的安全管理規(guī)定，以及相應的處罰措施。

二、召開家長會，通過與家長直接溝通，以獲得家長支持，并簽訂相關責任制。

三、邀請專家舉辦家長安全講座，讓家長掌握相關的安全知識，從而提高安全意識。

四、邀請部分家長參加學校安全座談會及學校舉行的一些應急演練，讓家長親身體會，支持學校工作。

五、安排部分熱心的家長在上學及放學時當志愿者，為學生保駕護航。每學期，我校會在家長中挑選一些熱心人，與黨員教師一起，在學生上學和放學時疏導交通，保障學生安全。

六、利用寒暑假做家訪，上門宣傳安全知識。

七、每年夏季，在水網密布的鄉(xiāng)村，我校行政管理人員會與村委會聯(lián)手，巡視危險性水域，對玩水的學生，會督促家長加強管理。

八、暑期，與社區(qū)、村委會合作，落實學生“防溺水安全”報平安制度。

九、成立家長委員會，每月組織一次家委會代表對學校安全工作進行督查，排除隱患，確保平安。

于宏偉 ?內蒙古阿榮旗第一中學校長

新時代守護學生安全問題，家校協(xié)同發(fā)力必不可缺。我認為，應從以下幾個方面著手：

一、優(yōu)化家校環(huán)境，助力學生健康成長

作為學校，要全面落實國家“雙減”政策，廣泛開展適應學生身心健康發(fā)展的各種活動，為其提供自由發(fā)展的空間；作為教師，要將安全教育融入本學科之中，提高安全防范意識，消除任何誘發(fā)、增強及擴大學生自殺傾向誘因；作為家長，要營造輕松和諧的家庭環(huán)境，著力成為孩子健康成長的知心朋友。

二、防范工作早介，消除學生安全隱患

要強化“安全至上”意識，做好學生安全守護者，同時要能敏銳地發(fā)現(xiàn)學生活動的異常反應。教師或家長捕捉到安全隱患苗頭，應立即采取合理措施，要努力讓家校共同形成有效合力，及時對癥下藥，進行心理疏導。

三、發(fā)現(xiàn)精神異常，做好學生確診治療

學校若發(fā)現(xiàn)有精神異常的學生，應配合家長及時請心理醫(yī)生或進行鑒別診斷，對于確診后的抑郁癥、憂慮癥、強迫癥、分裂癥等精神疾病，要積極進行心理輔導，努力根治病根，避免心理問題出現(xiàn)自殺事件。

最后，家長迫切希望孩子早日成才思想，是孩子產生叛逆心理的重要驅動源。作為家長，要在學校的指導下，對孩子學業(yè)要有切合實際的期望，不可揠苗助長。

蘇中東 ?成都七中育才學校金堂分校校長

為孩子營造安全健康的成長環(huán)境，是學校和家庭的共同責任。要形成家校共育合力，我們學校和家長首先要統(tǒng)一思想，形成教育共識。學校每學期都會召開線上（線下）家長會，開展家訪、電訪、家長開放周等家校溝通活動，學習相關法律法規(guī)和安全知識，明確各自的監(jiān)管責任，引導家長積極配合學校工作。同時，在溝通中提醒家長是孩子的法定監(jiān)護人，是孩子的第一任老師，家長要負起管教孩子的責任。

其次，要做好家校銜接，不留監(jiān)管空檔。學校通過公眾號、班級群、告家長書等形式，把學校的作息時間、放假安排、管理要求等告知家長，孩子在校外期間，家長要知去向、知同伴、知事由、知歸時。對于沒按時到校的學生、因病因事需提前離校的學生，家校都會及時溝通，相互知曉情況，確定把孩子安全交到對方手中。

最后，要加強特異學生家長的聯(lián)系。特異體質、特殊疾病、特異心理、特異嗜好、特殊家庭等方面的學生，往往是學校安全教育管理的難點。在做好日常管理的同時，學校要特別注意和這類學生家長的聯(lián)系溝通，及時相互通報學生情況，及時處理學生出現(xiàn)的問題，及時發(fā)現(xiàn)不良傾向并及時干預。通過聯(lián)系溝通，讓家長感受到老師的關心關愛，從而更加積極主動地配合學校工作，共同促進學生健康成長。

安全教育實踐活動

精彩圖片掠影

重慶市合川區(qū)

花果小學

合川區(qū)花果小學通過邀請司法干警開展安全警示講座、利用校園優(yōu)勢資源開展安全主題教育、定期進行安全隱患排查、開展安全教育實踐活動等形式進行學校師生的安全教育工作，發(fā)揮警示育人功能，營造良好的安全氛圍，讓安全始終警鐘長鳴。

江西省南昌縣

銀三角實驗

學校

為加強校園安全管理，增強師生安全意識，提高全體師生抗擊突發(fā)事件的應變能力，江西省南昌縣銀三角實驗學校積極組織開展各項安全教育活動，如組織師生進行消防安全知識宣傳和消防安全應急演練活動，邀請銀三角派出所民警深入學校開展打擊、防范電信詐騙宣傳和進行安全隱患大排查工作等等。

內蒙古

阿榮旗第一中學

加強校園安全管理，助力學生健康成長，阿榮旗第一中學通過開展防地震演練活動，召開安全工作會，組織安全志愿團隊在阿榮旗王杰廣場宣傳《健康人生綠色無毒 筑牢北疆禁毒防線》活動等多種形式，營造良好校園安全氛圍。

成都七中育才學校金堂分校

成都七中育才學校金堂分校積極開展防校園欺凌專項教育活動、防溺水專題教育知識講座等多項安全教育活動，并聯(lián)合金堂縣消防大隊共同開展消防應急疏散演練暨消防知識培訓活動，為學校師生普及安全知識。

重慶市巫山縣

巫峽幼兒園

學校每學期開展一次應急演練，如防地震、消防、反恐防暴等；每月開展一次安全主題活動如防溺水、防拐騙；每周開展一節(jié)安全集中教學活動，如小心用電、戴口罩、安全過馬路等；教育幼兒遵守基本安全規(guī)則，學校以多樣化活動提高學校師生的安全意識。

安全教育活動

案例分享

重慶市巫山縣巫峽幼兒園

為增強幼兒的安全意識，學習在公共場所保護自己的技能和方法，巫山縣巫峽幼兒園開展了以“安全出口在哪里”為主題的安全教育活動。

活動在突發(fā)火災的情境表演中開始，啟發(fā)幼兒說出逃生的不同方法，從而引出《安全出口標志在哪里》這一主題。接著出示超市、KTV、電影院等不同場所的圖片和視頻，引導幼兒仔細觀察，尋找安全出口標志在哪些地方，可以從哪些方向逃離，并讓幼兒看標志演練逃生路線。這一環(huán)節(jié)讓幼兒知道在距離地面1米以下的墻面、地面、門框的正上方、頂部等地方都有安全出口標志，標志上的箭頭代表逃離的方向，順著這個方向就可以找到安全出口，達到安全的地方。強調幼兒在公共場合遇到火災，第一時間要尋找就近的安全出口標志逃離，兩個方向都可以逃離的地方，要找人少的出口跑，減少擁擠，贏得時間。最后，幼兒自己畫出安全出口標志，并張貼到活動室合適的地方。當警報聲響起，大家一起玩《沖出火?！酚螒?，進一步鞏固幼兒面對突發(fā)火災如何安全逃離方法的掌握。

在公共場所，安全出口是很重要的一個標志，加強幼兒對安全出口的認識非常有必要。通過整個活動，豐富了幼兒對安全出口標志的認識，幫助幼兒掌握了正確的逃生要領，提高了幼兒的自救能力。

江西省南昌縣銀三角實驗學校

為提高學校學生的安全意識，增強應對突發(fā)事件、現(xiàn)場自救互救的能力，南昌縣銀三角實驗學校邀請江西省兒童醫(yī)院外科團支部9名志愿者進校舉行“急救知識進校園”知識講座。

此次講座由江西省兒童醫(yī)院耳鼻咽喉科、骨科、普外科等科室的醫(yī)務人員分別為學生講解外科急救的相關知識。針對氣管異物、心臟驟停、犬咬傷處理方法、骨折等常見意外傷害，志愿者準備了相配套的授課課件和授課模具。通過PPT和圖片的形式，志愿者首先向學校師生講解急救知識的重要性和必要性，詳細介紹了當發(fā)生氣管異物時要如何進行現(xiàn)場急救；心肺復蘇前如何進行現(xiàn)場環(huán)境評估、急救原則和步驟。志愿者還通過醫(yī)用器具人體模型，模擬演示了如何對氣管異物和心臟驟停突發(fā)病人進行急救，采用什么樣的手法和怎么樣進行胸部按壓，同時讓學生們上臺進行實踐操作。除此之外，志愿者還介紹了鼻出血、以及骨折的現(xiàn)場急救原則，并運用真人示范手把手耐心地指導學生進行體驗性操作。

此次進校活動，由經驗豐富的專業(yè)醫(yī)護人員對生活中常見的意外處理進行現(xiàn)場指導，讓學生學習了許多現(xiàn)場急救知識，掌握了自救互救基本知識與技能，增強了自我保護意識。