2月12日，好老師智庫特別推出#從問題到微課題，教師教研成長之路#主題策劃系列活動。圍繞年度主題，智庫將每期針對一個教育教學熱門話題面向廣大一線教師征集微課題研究案例，分享、探究教師在教研過程中如何發(fā)現(xiàn)問題、研究問題并解決問題、形成成果，以期為更多教育一線工作者提供微課題研究實踐策略，同時也為遇到同類難題的教師提供問題解決的思路和方法。在第一期中，好老師智庫從課堂教學出發(fā)，重點關注教師的課堂應對策略。

2月13日—16日，在江西省上饒市弋陽縣教體局的大力支持下，“尋找中國好老師”公益行動記者團，分別走進弋陽縣第一、第三、第六幼兒園，弋陽縣第二、第三、第四小學，謝疊山小學以及方志敏中學、圭峰中學、漆工中學、中畈中學、華東師大弋陽實驗學校、朱坑學校、弋陽一中。通過對教育部門負責人、校長、老師的深度采訪，我們看到了美麗的校園，敬業(yè)的教師，靈動的學子?！凹t色弋陽，美好教育?！毙聲r期的弋陽教育，正走在優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的大道上，真正辦出了百姓滿意的好教育。

2月13日—17日，為期5天的時間內(nèi)，“尋找中國好老師”公益行動記者團與皖新傳媒一同走入安徽省馬鞍山市、蚌埠市、阜陽市、六安市、宣城市五座城市的八所學校，從與“閱讀領航人”“閱讀點燈人”的深入對話中品讀閱讀教育的詩意與藝術，從對“書香校園”的身臨其境中感知對閱讀養(yǎng)人、閱讀樹人的不懈追求！讓閱讀成為習慣，才能讓閱讀成為孩子一生受益的源頭活水！“皖”美如畫，“徽”映天下，安徽這片熱土所蘊含的豐富文化瑰寶，賦予其獨有的鄉(xiāng)土文化與語文風情，也讓“閱讀”的種子具備破殼而出的土壤！