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      青春的亮色(1)

      2023-06-10 14:30:56袁德冰
      作文周刊·八年級(jí)讀寫版 2023年23期
      關(guān)鍵詞:園園亮色導(dǎo)語

      袁德冰

      文題導(dǎo)入

      父母、朋友、老師用他們的溫暖為我們營造舒適的港灣,使我們的每一天都如沐陽光;文人墨客敞開樂觀豁達(dá)的胸懷,寫下那絕美的詩詞文章,讓我們從中受益,青春不再迷惘。青春年少,奮力奔跑,揮灑汗水,盡情綻放光彩。青春的路上會(huì)遇到各種各樣的風(fēng)景,只有用心感受,用情抒寫,方能捕捉那一抹耀眼的青春亮色。

      請(qǐng)以“青春的亮色”為題,寫一篇不少于600字的作文,并在作文課上與同學(xué)們分享交流。

      師生互動(dòng)

      園園老師:告別童年,大家便步入了“不識(shí)愁滋味”的青春階段。在青春的十字路口,可能會(huì)有失敗,有迷惘,有頹廢,但在那段最沮喪、最灰暗的日子里,總有一束光乘風(fēng)而至,使苦澀的生活頓時(shí)有了生機(jī)。后來,大家便緊跟著那束光去邂逅青春路上的每一處風(fēng)景,去奔赴星辰大海,去尋找詩和遠(yuǎn)方。這束光,為大家的青春增添了一抹亮色,讓大家的青春更加多彩。今天,我們就來寫一篇題目為“青春的亮色”的作文。

      (PPT展示作文要求)

      對(duì)于“青春的亮色”這個(gè)文題,大家怎么理解?

      鎮(zhèn)杰:“亮色”從字面意思來看可理解為“明亮的色彩”,其中應(yīng)當(dāng)包含美好和正能量的思想內(nèi)涵,“青春”則指青少年時(shí)期。我們首先要確定立意,即什么是青春的亮色。比如“堅(jiān)持是青春的亮色”這一立意,所要表達(dá)的思想是堅(jiān)持是一種優(yōu)秀的品質(zhì),是青春歲月里不可缺少的內(nèi)容。其他立意也是同理。同時(shí),“青春”二字也給我們的作文選材限定了范圍,即應(yīng)該寫初中階段發(fā)生的事,小學(xué)時(shí)期的事情就不要寫了,那不屬于“青春”。

      園園老師:鎮(zhèn)杰對(duì)題目的理解果然透徹。那么,看到作文要求,其他同學(xué)又有什么想法呢?大家可以暢所欲言。

      一嘉:其實(shí)導(dǎo)語已經(jīng)為我們選材提供了一些方向。我們可以寫父母、朋友、老師在學(xué)習(xí)和生活中給予我們的幫助、關(guān)心和鼓勵(lì)。也許是一句溫暖的話,也許是一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,也許是一些實(shí)質(zhì)性的幫助……這些都可以是我們青春的一抹亮色。

      敘含:一嘉,在你的作文中,是要選擇與父母、朋友、老師之間發(fā)生的三件事來寫嗎?

      梓博:我來我來!這個(gè)問題我可以回答!我覺得既可以抓住一件事,寫出其對(duì)自己青春的影響,也可以選擇與多個(gè)人物之間發(fā)生的多件事,以橫式結(jié)構(gòu)組織材料。老師,我的回答對(duì)嗎?

      園園老師:嗯,說得不錯(cuò)!敘含的問題問到點(diǎn)兒上了,這也是很多同學(xué)的疑惑。梓博,你的想法和回答非常到位,老師為你的進(jìn)步感到高興!別的同學(xué)還有什么想法?

      一兮:通過導(dǎo)語,我們還可以透過文人墨客的詩詞文章與高尚的人對(duì)話,寫他們的處世方式或觀點(diǎn)態(tài)度對(duì)自己的啟發(fā)。比如從陶淵明的《飲酒》中,領(lǐng)悟“采菊東籬下,悠然見南山”的真意,坦然面對(duì)生活中的失意;從蘇軾的《定風(fēng)波》中,體會(huì)“竹杖芒鞋輕勝馬,誰怕?一蓑煙雨任平生”的泰然自若,戒驕戒躁,靜心觀世事,從容面對(duì)人生;從于謙的《石灰吟》中,感受“粉骨碎身渾不怕,要留清白在人間”的正直,培養(yǎng)自己剛正不阿的骨氣和純潔清白的人格。

      趙楊:我想順著這個(gè)思路,繼續(xù)關(guān)注導(dǎo)語,“青春年少,奮力奔跑,揮灑汗水,盡情綻放光彩”,這一句也在提示我們,選材時(shí)可以選取自己在追逐夢(mèng)想的過程中學(xué)習(xí)到的某種品質(zhì),寫出這種品質(zhì)給自己的青春帶來的改變,如勇敢、自信、樂觀、寬容等。

      園園老師:大家對(duì)導(dǎo)語的解讀非常精彩。我們寫作時(shí)要關(guān)注導(dǎo)語提供的信息,但還應(yīng)該不囿于導(dǎo)語。

      客含:是的老師,我想還可以寫社會(huì)上一些榜樣人物對(duì)于我們的引領(lǐng)。比如感動(dòng)中國2022年度人物陸鴻,他雖然是一名殘疾人,卻自立自強(qiáng),克服了常人難以想象的困難,努力創(chuàng)造屬于自己的美好生活,并且把這種美好分享給身處同樣困境的伙伴,傳遞正能量。如果我能學(xué)到他身上的這些品質(zhì),一定能使我的青春更加閃亮。

      園園老師:(微笑鼓掌)大家真是太棒了!老師現(xiàn)在非常期待看到你們的作文。

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