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      “我可能V了假N”語義構(gòu)建研究

      2023-06-10 05:17:55黃美華莫為
      文學(xué)教育下半月 2023年2期
      關(guān)鍵詞:構(gòu)式

      黃美華 莫為

      內(nèi)容摘要:本文以流行構(gòu)式“我可能V了假N”為研究對象,以搜集到的有效語料為基礎(chǔ),用定性和定量相結(jié)合的方法試圖對該構(gòu)式的類別、構(gòu)式含義、語用特征以及形成和流行的原因等四個方面進(jìn)行分析。從組成構(gòu)式的構(gòu)件類別與構(gòu)式的常體和變體等方面分析該構(gòu)式的類別;在意義方面,該構(gòu)式表達(dá)的主要是反預(yù)期義;從語用來看,構(gòu)式“我可能V了假N”用于交際中,都有區(qū)別于其他表達(dá)的獨特功能,并體現(xiàn)表達(dá)者的主觀感情色彩。

      關(guān)鍵詞:構(gòu)式 “我可能V了假N” 反預(yù)期義 語用特征 流行原因

      2017年伊始,“我可能V了假N”這一相對固定的流行構(gòu)式在使用過程中逐漸流行開來。網(wǎng)絡(luò)流行語的生命力是有限的,構(gòu)式“我可能V了假N”是否還能繼續(xù)流行成為了筆者關(guān)心的問題。學(xué)界就有了對該構(gòu)式的研究,如車雯婷(2017)、王月(2018)、胡清國,王光和(2019)等分別從構(gòu)式的語法、語義、語用等幾個方面進(jìn)行研究,取得了一定的成果,但仍有進(jìn)一步探討的空間。本文在上述研究的基礎(chǔ)上,運用定性和定量的方法對這一語言現(xiàn)象進(jìn)行分析,使用構(gòu)式語法理論對這一構(gòu)式的構(gòu)式義進(jìn)行分析,并進(jìn)一步分析該構(gòu)式產(chǎn)生的動因,以及在使用中具有的語用功能。

      一.構(gòu)式“我可能V了假N”的構(gòu)成

      (一)常項“了”“假”

      構(gòu)式“我可能V了假N”中只有“了”“假”兩個詞是固定不變的,是常項。表動作已經(jīng)發(fā)生的時態(tài)助詞“了”一般與該構(gòu)式中的變項“V”一起構(gòu)成“V+了”結(jié)構(gòu),表示動作的完成?!凹佟币话闩c該構(gòu)式中的變項“N”一起構(gòu)成一個偏正結(jié)構(gòu)。如:

      (1)我可能看到了假皂片。

      (2)我可能打開了假圖。

      在上述二個例子中,只有“了”“假”兩個詞是固定不變的,且其中的“看到了”“打開了”都表示一種動作的完成,“假”在句子中都起修飾作用,分別與“皂片”“圖”構(gòu)成一個偏正結(jié)構(gòu)。

      (二)半穩(wěn)定常項“可能”

      在構(gòu)式“我可能V了假N”中,“我”“可能”處于半穩(wěn)定狀態(tài)。即“可能”在構(gòu)式剛產(chǎn)生時沒有發(fā)生變化,但隨著使用人群不斷增加、傳播范圍不斷擴大,該項有可能逐漸被替代。但替代是有條件的,表示可能、猜測或不確定語氣的能愿動詞“可能”也只能被其它表示可能、猜測或不確定語氣的副詞或能愿動詞替代。兩者被替代時,位置不變。

      在構(gòu)式“我可能V了假N”中,“可能”為能愿動詞,在句中作狀語,表達(dá)推測、可能、不確定的語氣[1]。有時也可以被某些否定副詞、語氣副詞以及能愿動詞代替,表達(dá)的同樣是推測、不確定的語氣。如:

      (3)我應(yīng)該是看了假電影。

      (4)我怕不是瘋了才敢出去浪。

      例(3)由“應(yīng)該”表示必要與可能的能愿動詞作狀語,表達(dá)一種推測、不確定的語氣。例(4)“怕不是”語氣副詞作狀語,表達(dá)一種揣測的語氣;

      綜上可知,“可能”為該構(gòu)式的半穩(wěn)定常項,且與該構(gòu)式的常項“了”“假”一起構(gòu)成了一個框架結(jié)構(gòu),起定位以及標(biāo)記作用[1],為該構(gòu)式的語義奠定了主觀化與反預(yù)期的基調(diào)。

      (三)變項“V”

      構(gòu)件“V”和“N”是這一構(gòu)式中最為靈活多變的,我們把它們稱為變項。變項“V”進(jìn)入該構(gòu)式后要與“了”連用,表示動作的完成,因而一般是行為動詞,而非能愿動詞或心理動詞。如:

      (5)我可能喝了假酒。

      (6)我可能買了假香水。

      例(5)(6)中的“喝、拿”等都是行為動詞。在句中形成了“施事+作用+受事”的結(jié)構(gòu),表示施事者的行為對受事者產(chǎn)生了一定的影響。如例(5)中“我”+“喝”+“酒”,表示施事者“我”以“喝”的行為對受事者“酒”施加影響,使受事者產(chǎn)生變化。

      例(5)(6)中的“喝、拿”等都是單音節(jié)的及物動詞,與后面的賓語一起構(gòu)成動賓結(jié)構(gòu)。但是在該構(gòu)式中,“V”為單音節(jié)及物動詞的頻率與其為雙音節(jié)及物動詞的頻率差別很大。究其原因,在這一構(gòu)式中,“V”后必須帶“了”,如果“V”為單音節(jié)動詞,就與“了”構(gòu)成了一個雙音節(jié)音段,既體現(xiàn)了語言的經(jīng)濟性原則,又體現(xiàn)了漢語詞雙音化的音律美,符合我們的語言習(xí)慣。

      二.構(gòu)式“我可能V了假N”的語義特征

      構(gòu)式義是不可預(yù)測的,它不是各組成成分意義的簡單相加。同樣,構(gòu)式“我可能V了假N”需放在一定的語言環(huán)境中才可以準(zhǔn)確了解其所要表達(dá)的信息。而在實際運用中判斷這一構(gòu)式意義的核心是構(gòu)件“假”的語義泛化情況?!凹佟钡恼Z義泛化,加上“我可能”的主觀性表達(dá),從而使得整個構(gòu)式“我可能V了假N”在語境中表現(xiàn)出一定的反預(yù)期義。

      《現(xiàn)代漢語詞典》(第7版)中“假”的釋義為“虛偽的,不真實的,偽造的,人造的(與‘真相對)”。[2]從構(gòu)式“我可能V了假N”流行開來的源頭是一些電競選手在比賽失利的情況下用“我可能喝了假酒”為自己辯解。此處“假酒”中的“假”可以解釋為“偽造的”,但結(jié)合語境來看它所要表達(dá)的并不是喝了真的假酒,而是以假酒作為擋箭牌來為自己的失敗脫責(zé),或表現(xiàn)出一種調(diào)侃的態(tài)度。因而“假”在此有一個語義泛化的過程,為之后產(chǎn)生的“我可能V了假N”的理解提供了一種認(rèn)知體驗。因為在構(gòu)式“我可能V了假N”中有些“假”無法用詞典上的釋義來解釋。如:

      (6)我可能看到了假皂片,三米長大長腿哈哈哈哈。

      例(6)表達(dá)了照片中的腿沒有達(dá)到預(yù)期,這里的“假”有[+不長]的語義特征。我們可以看出“假”的語義隨著語境的變化而不斷泛化,造成這種現(xiàn)象的原因我們認(rèn)為是構(gòu)式壓制。構(gòu)式壓制是融語用、認(rèn)知于一體的一種特殊的語法、語義手段,它基于構(gòu)式與詞匯的互動過程,使得詞匯的語法、語義產(chǎn)生(部分)變化,以適應(yīng)其即將嵌入的構(gòu)式。[3]在構(gòu)式壓制的作用下,作為構(gòu)式的一部分,“假”受到整體的壓制,不僅僅只限于表示邏輯上的真值判斷,而且是與整體一起表達(dá)一種反預(yù)期義。

      反預(yù)期信息指的是與某個特定預(yù)期相反的話語信息,說話人在某一個語境中提出了與某個特定的預(yù)期不符的觀點時,就表達(dá)了一種反預(yù)期信息。[4]構(gòu)式“我可能V了假N”所表達(dá)的反預(yù)期義可以分為兩種類型:與說話人預(yù)期相反、與特定言語社會認(rèn)同的預(yù)期相反。[5]

      (一)與說話人預(yù)期相反

      當(dāng)說話人發(fā)現(xiàn)他的某種行為的結(jié)果不符合其預(yù)期時,用構(gòu)式“我可能V了假N”來表達(dá)這一反預(yù)期義。如:

      (7)我可能買了假香水。

      (8)我可能坐了假車。

      例(7)中,說話人用“我可能買了假香水”來表達(dá)他用過之后的狀態(tài)沒有自己所預(yù)期的狀態(tài)好這一反預(yù)期信息。例(8)中,說話人發(fā)現(xiàn)自己坐的車與預(yù)期的不符,于是用“我可能坐了駕車”來表達(dá)這一反預(yù)期信息。

      (二)與特定言語社會認(rèn)同的預(yù)期相反

      當(dāng)說話人發(fā)現(xiàn)某一事態(tài)與特定言語社會所普遍認(rèn)同的對這一事態(tài)的預(yù)期相反時,用“我可能V了假N”來表達(dá)這一反預(yù)期信息。

      (9)我可能去了一個假的大理洱海。

      例(9)中“洱海”很漂亮,是中國人的普遍認(rèn)知,而當(dāng)說話人發(fā)現(xiàn)他所看到的洱海土得不行,于是用“我可能去了假洱海”來表達(dá)這一反預(yù)期信息。

      三.構(gòu)式“我可能V了假N”的語用特征

      (一)用于標(biāo)題以吸引讀者

      構(gòu)式“我可能V了假N”及其變體常被用作新聞標(biāo)題,來傳達(dá)作者的意圖,吸引讀者的興趣。該構(gòu)式作為標(biāo)題時形式多樣。三種形式及其使用頻率如下:

      第一種:直接以“我可能V了假N”作為標(biāo)題。如:

      (10)我可能遇到了假12。

      (11)我可能遇到了假同事。

      初讀這一類標(biāo)題,讀者首先會被吸引,但可能會一頭霧水,繼而激發(fā)出好奇心,想要了解文章的具體內(nèi)容。

      第二種:引標(biāo)題+“我可能V了假N”如:

      (12)一只家的藍(lán)胖子,我可能遇到了一只假的胖子。

      這一類標(biāo)題較第一類多出了引標(biāo)題,除引出主題、豐富標(biāo)題內(nèi)容的作用外,前后的對比更加吸引人眼球。

      第三種:“我可能V了假N”+副標(biāo)題。如:

      (13)我可能遇到了一個假摩羯座男友??创蠹叶颊f摩羯話少。

      副標(biāo)題對主標(biāo)題的解釋說明使讀者對文章內(nèi)容更加明晰。

      1.體現(xiàn)作者的主觀態(tài)度

      構(gòu)式“我可能V了假N”表達(dá)了說話人“自我”的主觀性。“主觀性”是語言的一種特性,指在話語中多多少少總是含有說話人“自我”的表現(xiàn)成分。也就是說,說話人在說出一段話的同時也表明自己對這段話的立場、態(tài)度和情感,從而在話語中留下自我的印記。[6]

      首先,從“視角”方面看,構(gòu)式的主語“我”通常是敘說的出發(fā)點,在某些句子中即使主語不是“我”也表達(dá)了說話人對客觀事物的一種觀察角度。[7]如“你怕不是個假的電影頻道”中,表達(dá)了說話人對電影頻道的采訪內(nèi)容不符預(yù)期的這一客觀情狀的主觀敘述。

      其次,從“情感”方面看,構(gòu)式“我可能V了假N”在不同的語境中體現(xiàn)不同的情感態(tài)度。如:

      (14)日本老爺爺堅持17年用excel作畫,我可能用了假的excel。

      例(14)中,表達(dá)的是作者對爺爺畫畫能力的一種贊許的情感態(tài)度。

      2.提高讀者的閱讀興趣

      構(gòu)式“我可能V了假N”作為標(biāo)題,是一種非常規(guī)的表達(dá)。一方面是為了給人一種新奇的感覺,吸引讀者的眼球;另一方面是為了利用該構(gòu)式的反預(yù)期義來設(shè)置懸疑,激發(fā)讀者的好奇心,引發(fā)讀者的思考,最后提高讀者的閱讀興趣。

      以“我可能看到了假的合唱團”為例。乍看這個標(biāo)題就會讓讀者產(chǎn)生一種“假的合唱團?什么樣假的呢?”的疑惑;讀者點進(jìn)去一看,就會產(chǎn)生“是一個合唱團沒錯啊,為什么會是假的呢?”的疑惑;最后,看完整個內(nèi)容,發(fā)現(xiàn)這個合唱團是真的沒錯,但是其演唱的內(nèi)容不是我們所熟知的高雅藝術(shù),而是一個吐槽親戚們的過度關(guān)注以及調(diào)侃自己的音樂合唱,給人一種超預(yù)期的新奇感。

      另外,用該構(gòu)式作為標(biāo)題,是一種通俗化的表達(dá)方式,可以將新聞的嚴(yán)謹(jǐn)性和趣味性巧妙地結(jié)合起來,吸引大眾閱讀。

      (二)用于語篇以起承轉(zhuǎn)合

      構(gòu)式“我可能V了假N”除了作為新聞標(biāo)題外,更廣泛地應(yīng)用于語篇中。構(gòu)式“我可能V了假N”可以出現(xiàn)在語篇的開頭,也可以出現(xiàn)在語篇的中間和結(jié)尾,如:

      (15)我也曾見過許多網(wǎng)絡(luò)從業(yè)者,若沒有人帶著學(xué),那么只能夠從事搬設(shè)備,也許他們在夜深人靜得時候都會問一問自己,我可能是學(xué)了一個假網(wǎng)絡(luò)?別著急,能治。

      (16)你的法令紋可能是假的,還在用錯誤方法解決法令紋嗎?

      在語篇中,句子間都具有相互制約、相互聯(lián)系的關(guān)系。我們根據(jù)該構(gòu)式在語篇中的位置,將其語用功能歸納為以下三種。

      3.引入話題

      構(gòu)式“我可能V了假N”,作為一個完整的主謂賓結(jié)構(gòu),在一定程度上可以對語篇內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和概括。當(dāng)該構(gòu)式出現(xiàn)在語篇的開頭時,它作為一個總括性的話語,開篇點題,并為接下來的所要具體陳述的內(nèi)容引入話題。如:

      例(17)中,“你的法令紋可能是假的”出現(xiàn)在該語篇的開頭位置,引出了中心話題,之后的“解決法令紋得方法都是錯的”是對中心話題的具體闡述。

      (三)用于交際以營造氣氛

      構(gòu)式“我可能V了假N”遵循禮貌原則,在言語交際中可以幫助說話人達(dá)到交際目的。根據(jù)具體語境我們將其交際功能大體分為三類。

      1.化解尷尬

      在言語交際中,當(dāng)說話人處于一個尷尬的境地,可以運用該構(gòu)式以自嘲的方式化解尷尬,維護(hù)自己的自尊,甚至為自己的能力不足做辯解。

      2.營造輕松的氛圍

      當(dāng)說話人在一個與預(yù)期不符但是又非常有趣的情狀下,可以運用該構(gòu)式以一種輕松、調(diào)侃的方式表達(dá)自己的情緒,營造一種輕松交際氛圍。

      3.委婉批評

      當(dāng)說話人遇到低于自己預(yù)期的人、事、物的時候,會用該構(gòu)式以一種委婉的語氣提出批評,表達(dá)自己的失望。

      綜上所述,構(gòu)式“我可能V了假N”是一種主觀性的表達(dá)。無論是用于標(biāo)題,用于語篇,還是用于交際,都在具體的語境中表達(dá)了自己的主觀情感和認(rèn)識。在言語交際中,更傾向于表達(dá)自己的主觀情感。而這種主觀情感的表達(dá)隨著說話人態(tài)度、觀點的不同,表現(xiàn)出了三種不同的感情色彩。

      四.構(gòu)式“我可能V了假N”形成與流行的原因

      (一)語言內(nèi)部原因

      從語言內(nèi)部分析構(gòu)式“我可能V了假N”產(chǎn)生及流行的原因。我們大致從構(gòu)式的壓制說和語言的模因論這兩方面展開。

      1.壓制說

      只要是對語句(包括短語或分句)的結(jié)構(gòu)、意義和用法起主導(dǎo)性或關(guān)鍵性(不可缺少)作用,并迫使他者作適當(dāng)調(diào)變的現(xiàn)象都可叫“壓制”。在一個語句中可能是構(gòu)式起主導(dǎo)作用,就叫構(gòu)式壓制;也可能是詞匯起主導(dǎo)作用,甚至是不可或缺的,則可稱為“詞匯壓制”。[8]前文所分析的“假”的語義泛化就是構(gòu)式壓制的結(jié)果,這里就不再贅述。

      構(gòu)式除了對“假”的語義有壓制作用外,其對進(jìn)入該構(gòu)式的“N”也有壓制作用。我們知道大部分的名詞都可以進(jìn)入該構(gòu)式,但這大部分名詞中并不是所有名詞都具有邏輯意義上的真值判斷進(jìn)而可以被“假”修飾的。是該構(gòu)式對這種名詞產(chǎn)生了壓制,使其能夠進(jìn)入該構(gòu)式并具有了新的指稱含義?!凹佟笔窃摌?gòu)式的常項,在該構(gòu)式中具有主導(dǎo)作用,其也對該構(gòu)式有壓制作用,即使該構(gòu)式的主觀化表達(dá)都具有一種判斷義。綜上,構(gòu)式壓制和詞匯壓制的雙重作用,為該構(gòu)式的大量生成與傳播提供了可能。

      2.模因論

      模因論(memetics)是基于達(dá)爾文進(jìn)化論的觀點,解釋文化進(jìn)化規(guī)律的一種新理論。[9]該理論的首創(chuàng)者道金斯認(rèn)為“模因是大腦里的信息單位,是存在于大腦中的一個復(fù)制因子”[10]。語言作為模因的載體之一,本身也承擔(dān)著模因的角色,在字、詞、句乃至篇章等層面上表現(xiàn)出來,成為各種各樣的“語言模因”。構(gòu)式“我可能V了假N”得到廣泛傳播的一個重要原因就是語言模因的不斷復(fù)制。海利根(Francis Heylighen,1998)提出模因復(fù)制的四個階段:同化,記憶,表達(dá),傳播。我們以“我可能喝了假酒”為例來闡述語言模因復(fù)制的過程。首先當(dāng)讀者接觸到“我可能喝了假酒”,便會下意識的在它的語言環(huán)境下解讀它的意義,理解傳播者所要表達(dá)的調(diào)侃、自嘲的態(tài)度,并將其納入自己的知識體系,這是同化的過程。此時的讀者已經(jīng)被傳播者的語言模因所感染,成為語言模因的新宿主,語言模因便進(jìn)入到了宿主的記憶之中。當(dāng)然在新宿主的表達(dá)過程中,他是選擇記憶中的核心,即這個語言信息所表達(dá)出的調(diào)侃、解嘲的意義,因此他就會利用“我可能V了假N”來表達(dá)他自己所要表達(dá)的意義。傳播則是這個過程的不斷重復(fù)。而在傳播過程中,傳播者會根據(jù)自己的需求創(chuàng)新的使用這個句式,產(chǎn)生了不同的結(jié)構(gòu)變體,從而使“我可能V了假N”成為一個強勢模因,迅速流行開來。

      (二)語言外部原因

      大眾認(rèn)知心理的轉(zhuǎn)變、追求個性化的表達(dá)、環(huán)境的變化等社會原因是促使構(gòu)式“我可能V了假N”產(chǎn)生與流行的重要外部因素。

      1.大眾對個性化表達(dá)的追求

      隨著社會的不斷發(fā)展,客觀世界的不斷變化,人們的認(rèn)知心理也產(chǎn)生了變化,形成了某種表達(dá)訴求,語言系統(tǒng)也要適應(yīng)人的認(rèn)知的轉(zhuǎn)變來表達(dá)個體的意愿。社會現(xiàn)代化的發(fā)展使中國傳統(tǒng)的認(rèn)知心理發(fā)生了轉(zhuǎn)變,人們更趨向于表現(xiàn)自己的個性。人們迫切的希望有新的語言表達(dá)形式可以表達(dá)自己的情感和觀點。構(gòu)式“我可能V了假N”本身就是一種主觀化的表達(dá),在一定程度上表現(xiàn)了說話人的自我,為他們追求個性化表達(dá)的需求提供了媒介。

      2.網(wǎng)絡(luò)媒介的傳播

      網(wǎng)絡(luò)世界自由寬松的語言環(huán)境使非常規(guī)的語言表達(dá)有了生存基礎(chǔ);自媒體對非常規(guī)的語言表達(dá)的科普與傳播有助于該語言表達(dá)被大眾熟知;大眾對這一非常規(guī)的語言表達(dá)形式的廣泛運用再加上互聯(lián)網(wǎng)傳播與更新的速度等。都為構(gòu)式“我可能V了假N”的形成與流行提供了現(xiàn)實的基礎(chǔ)。

      綜上,構(gòu)式“我可能V了假N”的形成與流行是語言本身與社會共同作用的結(jié)果。語言的發(fā)展是動態(tài)的,它反映了一定的社會需求。社會在不斷發(fā)展,它又是否能一直維系自己的生命力?目前看來該構(gòu)式依然具有一定的流行度,所以可以認(rèn)為該構(gòu)式的前景依然是明朗的。

      網(wǎng)絡(luò)流行語屬于一種語言模因,具有復(fù)制性強、易傳播的特點。微博、小紅書等自媒體的使用也大大加快了流行語的傳播速度?!拔铱赡躒了假N”這一構(gòu)式可以用在各種場合進(jìn)行表達(dá),勾起整個社會,不同群體的認(rèn)同,也反映出一定的社會熱點和從眾心理,歸屬于人們熱衷的一種吐槽文化。語言是文化的載體, 不同階段的文化變化都反映在語言中,網(wǎng)絡(luò)流行語也是對社會文化的直觀映射。

      參考文獻(xiàn)

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      [7]金江,魏在江.轉(zhuǎn)喻性與體驗性:構(gòu)式壓制的兩個維度——以動詞為例[J].新疆大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)·人文社會科學(xué)版),2019,47(04)

      [8]陸黎明.“虧+人稱代詞+VP”構(gòu)式研究[D].上海師范大學(xué),2016

      [9]沈云.模因理論在高校商務(wù)英語教學(xué)中的應(yīng)用探究[J].吉林農(nóng)業(yè)科技學(xué)院學(xué)報,2021,30(03)

      [10]吳雨晴.從語法研究的小三角看流行構(gòu)式“主語+可能V了假N”[J].漢字文化,2019(05)

      [11]王月.網(wǎng)絡(luò)流行語“我可能V了假X”研究[J].金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報,2018,18(01)

      注 釋

      [1]從語法研究的小三角看流行構(gòu)式“主語+可能V了假N”

      [2]“虧+人稱代詞+VP”構(gòu)式研究

      [3]轉(zhuǎn)喻性與體驗性:構(gòu)式壓制的兩個維度——以動詞為例

      [4]“不是N的N”的評價功能與主觀移情

      [5]“不想當(dāng)X的Y,不是好Y/Z”構(gòu)式探微

      [6]網(wǎng)絡(luò)流行構(gòu)式“X一時爽,一直X一直爽”的形成和發(fā)展

      [7]預(yù)期違背構(gòu)式“V了個寂寞”語義構(gòu)建研究[J]

      [8]“虧+人稱代詞+VP”構(gòu)式研究[D]

      [9]模因理論在高校商務(wù)英語教學(xué)中的應(yīng)用探究[J]

      [10]網(wǎng)絡(luò)流行語“我可能V了假X”研究

      本文系教育部中外語言合作交流中心國際中文教育研究課題青年項目“近代徐家匯漢學(xué)人才培養(yǎng)模式研究”(項目號:21YH05D)、上海市哲社規(guī)劃基金青年項目“近代徐家匯的知識生產(chǎn)與傳播”(項目號:2020ELS003)階段性成果。

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