文學(xué)教育下半月
學(xué)者
研究者
鑒賞者
讀者
導(dǎo)寫者
探索者
- 格非《月落荒寺》中知識分子的荒蕪現(xiàn)狀
- 提升學(xué)生文學(xué)鑒賞能力的途徑
- 中文類專業(yè)教師如何把握說課教學(xué)
- 語文名師王崧舟的教學(xué)風(fēng)格鑒賞
- 語文作業(yè)分層優(yōu)化設(shè)計的路徑
- PBL教學(xué)法在語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 深度學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上的初中文言文教學(xué)
- 職業(yè)教學(xué)中人文素養(yǎng)培養(yǎng)的途徑
- “雙減”背景下語文教學(xué)提質(zhì)增效的策略
- 古代思鄉(xiāng)詩意象品讀
- 高考古詩詞鑒賞備考指要
- 語文課堂的有效提問策略
- 古詩詞教學(xué)提質(zhì)增效的路徑
- “中式+X”的文化內(nèi)涵及其教學(xué)探究
- 知人論世在古詩詞鑒賞中的運(yùn)用策略
- 以學(xué)生為本的語文課堂教學(xué)改革及實踐