陳苑閑

他是我高中時(shí)期的地理老師，也是我遇到的最溫和體貼的班主任，沒有之一。至于為什么叫他小翟，大概是因?yàn)樗宰犹贸１晃覀兤圬?fù)。

注意，小翟這個(gè)名字和他的身形不成正比，他是河南人，比大部分南方人高大些。他長(zhǎng)著一雙稀有的棕色眼瞳，和一般人的黑色眼瞳不同，眼角略微下垂，以致大家一致認(rèn)為小翟老師長(zhǎng)得像國寶“熊貓”。

高一剛開學(xué)，班里要選班干部。和其他老師不一樣，小翟老師竟是挨個(gè)問我們想擔(dān)任什么班干部。我印象特深刻，當(dāng)時(shí)我在趕作業(yè)，只覺有人拍了拍我的肩膀，心中一顫，本能地扭頭一看，原來是蹲在地上的小翟老師，只見他左手拿紙，右手拿筆，以平視的姿態(tài)，說還剩這幾個(gè)職務(wù)，問我想擔(dān)任哪個(gè)。緊張之下我隨口報(bào)了個(gè)衛(wèi)生委員，他點(diǎn)了點(diǎn)頭，“嗯，不錯(cuò)”，便走開了。那給我?guī)淼捏@嚇令我至今難忘，但我也真真切切地感受到了小翟老師的貼心和溫暖。

他上課前有給我們看《航拍中國》的習(xí)慣，一來是為了激發(fā)我們學(xué)習(xí)地理的興趣，二來是為犯困的同學(xué)提神。講課時(shí)，他總會(huì)帶著一股河南口音，常常逗得我們前仰后合。地理學(xué)科本枯燥，加上小翟老師同一音調(diào)的聲音，猶如美妙的催眠曲。為避免大家犯困，點(diǎn)名提問不失為一個(gè)好的舉措，致使犯困的人提心吊膽，大家紛紛“上線”，課堂再引來高熱度。

雖然小翟老師家中有一雙年紀(jì)尚小的兒女，但他仍陪伴我們備戰(zhàn)了整個(gè)高三。放學(xué)后的跑操音樂響起，我們哀號(hào)一片，心在飯?zhí)?，卻要控制自己的腳步朝操場(chǎng)走去。跑操的方陣常常多出一個(gè)人，是他——小翟老師。跑在方陣邊緣的我常與他并肩而行，一個(gè)三十多歲的人，每跑兩步都比我們十七八歲的青年多喘兩次氣，大熱天的，額角的汗珠如斷線的珠子般滾落；有時(shí)跑得稍慢了些，又會(huì)很快跟上我們，喊口號(hào)時(shí)也同我們一起喊，有些人想要偷跑都不好意思，方陣完完整整一個(gè)不少。跑操更是象征著沖刺高考，跑進(jìn)理想學(xué)府，這都有小翟老師的陪伴。以身作則、不斷前行是對(duì)他最好的詮釋。

我印象最深的一次是與他在圖書館偶遇。我心想著上一次考試我的排名下滑得厲害，心慌，趁他沒看見我，一轉(zhuǎn)身，正想離開，卻被叫住，看來只能面對(duì)現(xiàn)實(shí)了。轉(zhuǎn)身走去，“翟老師好?！彼麊柕溃骸皝韴D書館借書？”我點(diǎn)頭，“嗯。”他再問：“這段時(shí)間狀態(tài)如何？”我答道：“還行。”拇指指尖不斷地用力戳著食指；他再次溫和地說：“我看你這次考試退步了，好好調(diào)整狀態(tài)，加油哦！”頓時(shí)一股暖流涌上心頭。

時(shí)光匆匆，相處的三年太短，記憶深處唯留一個(gè)人與一個(gè)方陣的背影，這個(gè)方陣一路向前，繁花似錦，卻把你落下了。小翟老師，我們的超級(jí)暖男！