蘇波波

筆者第一次在深圳聆聽歌曲《月是故鄉(xiāng)明》時(shí)，就被歌曲優(yōu)美的旋律和歌唱家明亮的音色和醇熟的唱功所折服。作為一個(gè)遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的游子，更能深切地體會(huì)到歌曲的情感，更能感受到其中對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情。于是，不斷聆聽、演唱這首歌曲，鑒于歌曲有極大的演唱難度且不同于以往所熟悉的作品類型，筆者對(duì)其創(chuàng)作特點(diǎn)和演唱特點(diǎn)做了深入的思考和分析，希望可以通過本研究學(xué)習(xí)到這首歌曲的正確演唱方式，提高自身的演唱水平。

一、創(chuàng)作特點(diǎn)

（一）旋律的獨(dú)特性

歌曲《月是故鄉(xiāng)明》，帶再現(xiàn)的單二部曲式，中速，是一首抒情的民族聲樂作品。作曲家用民族調(diào)式的觸筆方式，運(yùn)用大調(diào)式的特點(diǎn)、四拍子和二拍子的混合拍子進(jìn)行寫作，因旋律多“6”音，又使歌曲具有小調(diào)的感覺。這種特殊的創(chuàng)作方式，使得歌曲百聽不厭，又區(qū)別于其他民族歌曲。

歌曲《月是故鄉(xiāng)明》為F 宮七聲清樂調(diào)式（具體曲式結(jié)構(gòu)見表1），旋律偏向于民族調(diào)式，符合中國(guó)聽眾的欣賞習(xí)慣，旋律多為平穩(wěn)級(jí)進(jìn)，三個(gè)特性音程四度、七度、八度的處理突出了遼闊和豪邁感，音程向上或向下大跳后反向級(jí)進(jìn)，有助于情感的訴說。經(jīng)過音和輔助音的多次出現(xiàn)增強(qiáng)了音樂的和聲效果，既時(shí)尚又有一種親切感。

表1 《月是故鄉(xiāng)明》曲式結(jié)構(gòu)

歌曲旋律多結(jié)束于主和弦音上，“2”作為調(diào)式屬和弦的五音，作為屬終止的作用出現(xiàn)在長(zhǎng)音處?！?”和“7”作為民族調(diào)式的偏音出現(xiàn)在句中的弱拍或弱位，由于偏音的出現(xiàn)而產(chǎn)生的小二度，更體現(xiàn)了旋律細(xì)膩的情感和復(fù)雜的情緒。長(zhǎng)音“6”作為樂句的結(jié)尾，以羽音的功能性在一定程度上表現(xiàn)出了小調(diào)憂傷且思念的情感，為旋律與歌詞“人是那家鄉(xiāng)親”的搭配起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。

（二）歌詞的獨(dú)特性

民族聲樂作品的創(chuàng)作具有很大的獨(dú)特性，不但要符合旋律的線條美，更要在唱法上符合中國(guó)人的審美，應(yīng)該以民族音樂元素為主，以西方的流行音樂元素為輔。該歌曲的歌詞語言邏輯性強(qiáng)，從云、梨花、心上人、桃花到清泉、小路、小河、親人，仿佛是一幅山水畫，具有很強(qiáng)的畫面感，生動(dòng)形象地描繪出一個(gè)漂泊在外期望回到家鄉(xiāng)和心上人、親人團(tuán)聚的年輕人的形象，使得演唱者更容易理解作品、把握歌曲的情感，聽眾更容易關(guān)注歌詞，避免了單純聆聽歌曲旋律的問題。

歌詞押韻，結(jié)構(gòu)對(duì)稱、規(guī)整，講求語言邏輯的嚴(yán)謹(jǐn)性、科學(xué)性，意境層層推進(jìn)。據(jù)趙振嶺老師的描述得知，第一段歌詞由作曲家所寫，第二段由其本人續(xù)寫。具體如下：

故鄉(xiāng)的云啊/纏繞在我的心間/漫天的禮花/開放在我的心田/夢(mèng)里的你啊/站在那小橋邊/三月的桃花/映紅了你的笑臉/故鄉(xiāng)的景啊/常浮現(xiàn)在我眼前/山上的清泉/流淌著我的童年/林前的小路/我把你手兒牽/暖暖的春風(fēng)/化作了濃濃愛戀/月是故鄉(xiāng)明/人是家鄉(xiāng)親/門前的小河/盛滿了我的思念/月是故鄉(xiāng)明/人是家鄉(xiāng)親/故鄉(xiāng)的人故鄉(xiāng)的情/時(shí)刻把你思戀。

歌詞極好地運(yùn)用了十三轍的寫作手法，由姑蘇轍（故）、言前轍（漫、山）、中東轍（夢(mèng)）、人辰轍（林、門）到乜斜轍（月），最后回到姑蘇轍（故），朗誦歌詞時(shí)給人以詩(shī)歌的特點(diǎn)。尤其每個(gè)樂句末都運(yùn)用言前轍（間、田、邊、臉、前、年、牽、戀、念、戀），似歌謠體，是區(qū)別于其他歌曲歌詞創(chuàng)作的獨(dú)特之處，具有很強(qiáng)的歌唱性、思想性和文學(xué)性。

（三）創(chuàng)作手法的獨(dú)特性

出生于江南水鄉(xiāng)的作曲家孟文豪用自己獨(dú)特的創(chuàng)作思維將北方民歌的遼闊、悠遠(yuǎn)、悠揚(yáng)和南方民歌的委婉、細(xì)膩、浪漫相結(jié)合。旋律作為表情達(dá)意的主要手段最能直接反映人的情感變化，在旋律創(chuàng)作方面，歌曲《月是故鄉(xiāng)明》主要采用了以下手法：

1.重復(fù)模仿手法的運(yùn)用

重復(fù)模仿手法是作曲常用手法。歌曲《月是故鄉(xiāng)明》的B段（見表1），e1樂句是e樂句的重復(fù)變化，g樂句模仿f 樂句在音高和節(jié)奏上做了變化，這使得情感表達(dá)不重復(fù)、不空洞、不唐突，從而引出后面樂句情緒的變化和對(duì)比，加強(qiáng)情感的抒發(fā)和氣氛的渲染，讓情感達(dá)到最高潮，這種處理方式在歌曲《為祖國(guó)站崗》中也有體現(xiàn)。間奏之后，再現(xiàn)重復(fù)第一段旋律，進(jìn)入結(jié)束句g1樂句時(shí)，將g 樂句的節(jié)奏做了變化獲得漸慢的效果，增強(qiáng)收束感以完美結(jié)束，是感情表達(dá)之后的一種愿景、一種精神寄托，充分表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)親人、愛人的思念之情。

2.裝飾音手法的運(yùn)用

因?yàn)檠b飾音在樂曲中的表現(xiàn)力較強(qiáng)，起著構(gòu)成音樂旋律、塑造音樂形象、形成音樂風(fēng)格的重要作用，所以作曲家在創(chuàng)作時(shí)都會(huì)運(yùn)用不同的裝飾音，尤其表現(xiàn)在民歌的創(chuàng)作中，甚至在少數(shù)民族歌曲中會(huì)有很多裝飾音，當(dāng)然這需要根據(jù)作品的類型和風(fēng)格來選擇。旋律中的裝飾音可以將原本較為簡(jiǎn)單、平淡的曲調(diào)進(jìn)行修飾。

作曲家孟文豪這首借景抒情的歌曲在旋律寫作上運(yùn)用了波音、單倚音、滑音等裝飾音來豐富曲調(diào)，在美化旋律的同時(shí)也美化了歌詞，使歌詞在文學(xué)性的基礎(chǔ)上具有歌唱性和旋律性，促進(jìn)歌曲風(fēng)格的形成，達(dá)到表情達(dá)意的效果。

（四）樂器音色的獨(dú)特性

自古以來，人們常用笛子來表達(dá)思念之情，歌曲《月是故鄉(xiāng)明》從引子部分開始就選擇了梆笛的音色，直接抓住了演唱者和聽眾的情緒。當(dāng)人聲出來時(shí)，可感受到人聲與笛聲一問一答的協(xié)和感，相輔相成、相得益彰。

作為北方梆子戲的伴奏樂器，梆笛管身短而細(xì)，音區(qū)高、音色明亮。歌曲從一開始便引入梆笛的音色，使旋律更加婉轉(zhuǎn)，聽眾可以產(chǎn)生一種親切感，把聽眾的情緒自然地帶入音樂中，襯托并體現(xiàn)主題音調(diào)。音樂中運(yùn)用了南方笛子特有的移音、波音、顫音、滑音等處理技巧，使得旋律線條更加流暢。作曲家同時(shí)結(jié)合南北方音樂的風(fēng)格特征，不但沒有絲毫沖突，反而使得二者結(jié)合得更加緊密，相互映襯，具有異曲同工之妙。

人聲明亮的音色襯托出笛聲遼闊悠遠(yuǎn)之感，而悠揚(yáng)的笛聲可以襯托人聲最深切、最真摯的情感。歌曲能夠帶給人“靜”的體驗(yàn)和思索，真正地感受到“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”“海上生明月，天涯共此時(shí)”的情懷。

二、演唱特點(diǎn)

（一）語言的準(zhǔn)確性

歌唱語言的形成分為咬字、吐字、歸韻三個(gè)階段，中國(guó)作品的演唱講求“咬住字頭”“字腹要短”“歸韻準(zhǔn)確”。演唱歌曲《月是故鄉(xiāng)明》的難點(diǎn)之一在于咬字。對(duì)開口音、閉口音的處理決定著演唱的好壞，所以把握語言的準(zhǔn)確性非常重要。聲音的統(tǒng)一和高位置的保持往往成為評(píng)價(jià)一名男高音的標(biāo)準(zhǔn)，“如何保持開口音和閉口音的統(tǒng)一”和“如何在清晰咬字的前提下保持字的高位置”是我們練唱這首歌曲應(yīng)著重思考的兩個(gè)問題。

正如歌唱家趙振嶺所說：“逮著字兒，就逮著了勁兒?！彼谘莩@首歌曲的時(shí)候做到了唱“故”“我”“夢(mèng)”“映”“景”“浮”“童”“濃”“你”等閉口音保持在高位置上，使每一個(gè)字都產(chǎn)生共鳴；而當(dāng)唱到“鄉(xiāng)”“間”“花”“田”“邊”“臉”“前”“年”“牽”“戀”“念”“刻”等開口音時(shí)，并沒有一味地向前唱使字唱“白”，也沒有感覺到有多余用力的地方，而是保持與閉口音的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。尤其表現(xiàn)在“家”“親”“刻”三字上，絲毫沒有“撐、擠、虛、壓、重”的感覺，聽起來很輕巧、很柔和，像朗誦一般輕松自然、張弛有度。

趙振嶺曾說：“歌唱是語言的夸張、放大和傳送，聲音的訓(xùn)練和語言能力有著至關(guān)重要的關(guān)系?！雹偎允闱椤⑷崦赖穆曇?，恰到好處地將這首作品娓娓道來，因其扎實(shí)的唱功和對(duì)作品精準(zhǔn)的理解而區(qū)別于其他演唱者。對(duì)語言的準(zhǔn)確把握使他在演唱的過程中“逮”著了字，做到不讓字音變形，口腔的狀態(tài)隨著字做變化，歌聲更容易走進(jìn)聽者的心里。

要想獲得歌曲演唱的韻律美，必須要掌握語言的韻味和美感。趙振嶺老師是天津人，而天津人的嗓子由于語言習(xí)慣形成了很強(qiáng)的機(jī)能，所以在唱歌咬字上要比其他方言區(qū)的人方便，使得他的聲帶閉合好、咽腔開度大、咽壁拉力強(qiáng)。因此，我們?cè)诰毘@首歌曲的時(shí)候要打開口咽腔，保持咽壁拉力。筆者多次演唱這首歌曲，由于嗓子機(jī)能的欠缺，未能獲得滿意效果。只有在咬字方面多下功夫，方能準(zhǔn)確演唱這首歌曲。

（二）演唱技巧的運(yùn)用

民族唱法要求“字正腔圓”，講求明亮的音色和聲音的高位置，在發(fā)聲技巧上借鑒了戲曲唱腔“甩腔”和“腦后摘音”的方法，借鑒了美聲唱法的“深呼吸”和“面罩共鳴”。

歌曲《月是故鄉(xiāng)明》的音域跨度大、開口音多，對(duì)演唱者的技巧要求特別高。尤其以最后一句的“刻”字為代表，容易“咬”到喉嚨里，在聽趙振嶺老師演唱的過程中，明顯地感覺到他具有很好的咽壁力量、高位置和明亮的音色。趙老師運(yùn)用了沈湘教授倡導(dǎo)的整身唱法（也就是通俗意義上說的全身歌唱），即全身保持放松后，喉頭放下來，讓身體所有部位都參與到演唱中，從而產(chǎn)生有力量、通透的聲音和良好的共鳴。他的“頭腔”技術(shù)非常好，聲音高度統(tǒng)一，用力高度平衡，氣息高度支持，高音以頭聲為主并伴有胸聲，低音以胸聲為主并伴有頭聲。②

開始句“故鄉(xiāng)的云啊，纏繞在我的心間，漫天的梨花，開放在我的心田”部分，由于剛進(jìn)入主歌部分，一般的處理方式是聲音不能太強(qiáng)。趙老師并沒有刻意地追求弱聲，而是保持正常呼吸、歌唱狀態(tài)，很好地控制住聲音的大小。唱到“夢(mèng)里的你啊，站在那小橋邊，三月的桃花，映紅了你的笑臉”部分，增強(qiáng)了氣息和情緒的表達(dá)，強(qiáng)調(diào)了咬字，使得聲音在力度上有所加強(qiáng)。到了副歌“月是那故鄉(xiāng)明啊，人是那家鄉(xiāng)親，門前的小河盛滿了我的思念”部分，情緒較主歌更加熱烈，聲音保持在頭腔且把字咬住“送”了出去。多數(shù)人由于音域跨度大的緣故，會(huì)把聲音收著一點(diǎn)，以保證后邊的順利演唱。而趙老師唱到第二遍的時(shí)候沒有任何的收束感，聲音很好地貼住咽壁，保持住哼鳴位置，讓聲音更加打開了一點(diǎn)，不但獲得了明亮的音色，也使咬字更清晰。

到第二段的時(shí)候，趙振嶺老師對(duì)歌曲重新進(jìn)行了布局，將聲音調(diào)整到和第一段同樣的比例，聲音較第一段更有密度。開始的“故鄉(xiāng)的景啊，常浮現(xiàn)在我眼前，山上的清泉，流淌著我的童年”部分，聲音較舒展，呈現(xiàn)出畫面感。到“林間的小路，我把你手兒牽，暖暖的春風(fēng)，化作了濃濃愛戀”部分，為了和第一段相映襯，氣息的支持力較第一段更多一點(diǎn)，加強(qiáng)了胸腔共鳴的運(yùn)用，用“嘆氣”的方法達(dá)到感情的處理效果。在副歌反復(fù)時(shí)做了變化，將橫膈膜充分吸開，以訴說的方式，使情感達(dá)到最高潮，結(jié)束句將聲音完全甩了出去。

這首歌曲最難的地方是副歌的反復(fù)部分，對(duì)歌唱機(jī)能要求極高，而趙老師的演唱沒有絲毫的疲憊感和緊張感，反而感覺到他還有豐富的發(fā)揮空間，氣息還在源源不斷地得到補(bǔ)充。這時(shí)候，他再一次發(fā)揮了整身歌唱的優(yōu)勢(shì)，聲音脫離了身體，真正做到了“字正腔圓”“字正腔純”。這種處理高音的方式給人以通透感、遼闊感、舒適感，最后的高音依舊擁有金屬般的音色，用全通道、帶胸聲的方式唱出有穿透力的小字二組的a 音成為這首歌曲最大的亮點(diǎn)。

（三）情感處理

趙振嶺老師有一個(gè)經(jīng)典的民族聲樂“六親說”。他說：“從事民族聲樂的歌者要親近中國(guó)傳統(tǒng)文化，包括中國(guó)的文字、古典詩(shī)詞和吟誦、傳統(tǒng)戲曲與曲藝、傳統(tǒng)民歌和民族器樂曲、書法繪畫、民族民間舞蹈，稱為民族聲樂的‘六親’?！雹勐晿肥乔楦械谋磉_(dá)藝術(shù)，在表達(dá)情感之前，需要我們?nèi)ジ惺堋Ⅲw驗(yàn)，對(duì)作品的情感有一個(gè)理性、正確的認(rèn)知，然后通過科學(xué)的聲音呈現(xiàn)出來。在表達(dá)情感的過程中，演唱者不但要時(shí)刻關(guān)注自己的情感變化，更要去思考聽眾可能產(chǎn)生的情緒變化，還要從想象、直覺、習(xí)慣等非理性因素方面出發(fā)不斷調(diào)整自己的聲音，始終要從客觀的角度處理歌曲情感。

豐富、飽滿的情感和明亮的音色使得歌曲《月是故鄉(xiāng)明》百聽不厭，歌唱家抓住了音樂內(nèi)在的律動(dòng)感，把握住了旋律的韻味，好似潺潺的流水“娓娓道來”。科學(xué)的發(fā)聲運(yùn)用有助于意境的營(yíng)造，正確的氣口成為聲音的助推劑，有一氣呵成之感，達(dá)到了聲斷意不斷、聲斷情不斷的效果。在個(gè)別需要強(qiáng)調(diào)的地方推動(dòng)感極強(qiáng)，觀眾的情緒容易跟著演唱者的聲音走。

趙振嶺老師在歌曲的情感處理上保持著儒家學(xué)說的“中庸”之道，做到一字一音高度的協(xié)和，不過分強(qiáng)調(diào)聲音，也不過分宣泄情緒，首尾呼應(yīng)，表達(dá)了自己對(duì)家鄉(xiāng)和親人、愛人最真摯的感情。他的情感不但有最直接、最純粹的個(gè)人情感，也有對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化及聲樂藝術(shù)最深層次的愛和最高的審美。結(jié)束句的情感是積極的、堅(jiān)定的，多帶有希冀和祝福之意，是一種大情懷。

三、結(jié) 語

歌曲《月是故鄉(xiāng)明》，充分將時(shí)代特性、民族音樂語言、民族特征和民族感情結(jié)合起來，體現(xiàn)了偉大的民族情懷，展現(xiàn)了個(gè)人的藝術(shù)魅力。

隨著互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，“流量”已經(jīng)成為時(shí)代的代名詞，為了追求視覺和聽覺的快感，人們?cè)絹碓狡蛴谛蕾p流行音樂，音樂創(chuàng)作也越來越偏向于流行音樂類型，所以民族歌曲的創(chuàng)作還有很大的發(fā)展空間?；蛟S是出于對(duì)民歌的愛好，筆者從小對(duì)民歌旋律有一種特別的偏愛，認(rèn)為歌曲《月是故鄉(xiāng)明》無論從歌詞、旋律或是演唱、和聲、配器等方面都應(yīng)該被更充分地推廣和借鑒。

很多人在演唱這首歌曲的過程中，為了突出音色和高位置而容易將氣息提起來唱，出現(xiàn)了“輕、擠、卡”等問題。最后，不但很難完成整首作品的演唱，還會(huì)損傷聲帶，影響原有的歌唱狀態(tài)和演唱方法。最容易產(chǎn)生的誤區(qū)就是對(duì)這首歌曲情緒的把握，不要為了表達(dá)情感而過分宣泄個(gè)人情緒。因此，演唱者應(yīng)抓住音樂的韻律，把握住歌曲的風(fēng)格，加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練，深入了解“整身唱法”，盡量做到在專業(yè)教師的指導(dǎo)下一字一音地去訓(xùn)練。

注 釋

①李華盛《一種唱法，兩種能力——趙振嶺教授歌唱理念漫談》，《歌唱藝術(shù)》2019年第12期。

②趙世民《親韻和融成彩虹—論趙振嶺唱漢語歌，兼論整身唱法》，《歌唱藝術(shù)》2022年第3期。

③同注②。