趙健

摘要：隨著現(xiàn)代科技的不斷發(fā)展和全球化的加速推進，戲劇影視表演的市場需求大幅增長，而表演者的呈現(xiàn)水平也越來越受到關注。然而，傳統(tǒng)的表演訓練方法已經(jīng)無法滿足現(xiàn)代多樣化的表演需求，因此在表演訓練中融合與創(chuàng)新多種訓練方法顯得尤為重要。本文將探討戲劇影視表演多元化訓練方法的融合與創(chuàng)新，包括身體語言訓練、心理實驗訓練、劇本分析訓練、角色扮演訓練等。

關鍵詞：戲劇影視表演 ?訓練方法 ?多元化 ?融合與創(chuàng)新途徑

中圖分類號：J805文獻標識碼：A文章編號：1008-3359（2023）07-0173－04

近年來，隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展，我國教育改革也在不斷地深入開展，高等院校藝術類專業(yè)逐步開始進行課程改革，在課程改革的過程中，高校越來越注重培養(yǎng)學生的實踐操作能力。因此，戲劇影視表演作為一門綜合性較強的學科，在進行課程改革方面也更注重多元化教學。為了有效地實現(xiàn)對學生實踐操作能力的培養(yǎng)目標，高校戲劇影視表演專業(yè)教學過程中就要融入多元化的訓練方法。同時，隨著經(jīng)濟全球化的不斷推進以及科技的高速發(fā)展，世界各國之間經(jīng)濟交流和文化交流都更加頻繁，我國社會對戲劇影視表演人才的需求也越來越大。因此，戲劇影視表演專業(yè)教學中如何培養(yǎng)學生們的實踐能力成為當前教學中面臨的重要問題。本文結(jié)合筆者多年從事戲劇影視教學工作的經(jīng)驗，對戲劇影視表演中多元化訓練方法進行研究與探索。

一、戲劇影視表演概述

戲劇影視表演是指一種以表演者通過聲音、動作和情感的表現(xiàn)來展示故事、情節(jié)的藝術表演方式，它以舞臺表演與鏡頭前表演兩種呈現(xiàn)形式為主。其中，戲劇表演需要演員在舞臺上通過語言、動作、姿態(tài)、面部表情等手段來表達角色的情感、心理和思想。演員需要有扎實的表演技巧和豐富的舞臺經(jīng)驗，才能將觀眾帶入戲劇的虛擬世界中，其主要的藝術特點有：虛擬性、多元性、敘事性、合作性等。

在電影和電視劇中，演員需要通過鏡頭的視角來展示角色的情感和內(nèi)心，同時需要更加注重細節(jié)的處理，包括妝容、服裝、道具等方面。

二、戲劇影視表演的訓練方法

（一）形體訓練

戲劇影視表演是一門綜合性的學科，要求學生不僅要具有較高的音樂、舞蹈、表演等藝術修養(yǎng)，還需要具備較高的形體基礎。所以，在戲劇影視表演教學過程中，加強形體訓練是非常重要的一個環(huán)節(jié)。通過加強形體訓練，可以使學生在進行戲劇影視表演創(chuàng)作的過程中，有效改善自身的形體狀況，實現(xiàn)形體訓練目標。同時，還可以使學生在戲劇影視表演過程中有效地改善自身的面部表情狀態(tài)，加強自身的心理素質(zhì)水平等。因此，加強形體訓練是一項非常重要且有效的戲劇影視表演多元化訓練方法，對于提高戲劇影視表演教學質(zhì)量和學生綜合素質(zhì)等具有積極意義，它可以幫助演員訓練自己的肢體運動能力，增強表演的表現(xiàn)力，其主要的訓練方法如下：

嘗試放松肌肉。當演員在表演時，將自己的身心完全放松，此時身體中的各個器官都可以為角色服務，為角色帶來活力。在形體訓練時，首先應通過呼吸調(diào)整、全身肌肉放松、注意力集中來達到放松身體的目的。例如：在進行《雷雨》形體訓練時，要讓周沖躺在床上，雙手伸直平放于身體兩側(cè)，然后進行深呼吸。這樣便可以使全身肌肉放松下來，并讓身體中的各個器官都參與進來。在放松肌肉時要注意以下幾點：一是吸氣要緩慢、柔和；二是呼氣時要慢慢地、均勻地呼出來；三是呼氣的同時全身肌肉也應隨之放松下來；四是用手輕輕地為全身按摩。這樣可以有效緩解身體的壓力，也可以減輕情緒壓力，有助于演員保持情緒的穩(wěn)定，讓演員表現(xiàn)出更好的表演效果。其次，演員可以進行模仿訓練，演員在表演前先進行模仿訓練，以此來幫助演員熟悉角色的性格特點、情感需求、動作行為等。例如：演員在《雷雨》中扮演周萍時，要將自己帶入劇中，感受周萍的內(nèi)心活動，從而找到周萍的內(nèi)心視像。因此演員需要進行大量的模仿訓練來掌握表演技巧與方法。模仿訓練中的情緒主要包括喜、怒、哀、樂、悲、恐、驚等。在戲劇影視表演中，情感是表演過程中最重要的組成部分，所以演員應該多與生活中的人進行情感交流與溝通，要學會與不同性格的人進行交流，從而獲得不同的情感體驗。只有當演員掌握了更多表演技巧與方法，才能更好地將這些技巧與方法運用到實際生活中去。最后，對于訓練的動作要反復練習，在表演中所表現(xiàn)出的情感往往都是經(jīng)過反復練習后才能呈現(xiàn)出來的，所以在戲劇影視表演過程中，演員所要做的就是不斷地練習簡單動作。

（二）舞臺感訓練

戲劇影視表演過程中的情感體驗主要是指演員在進行表演的過程中對角色所進行的思考、體驗與感受等。戲劇影視表演過程中情感體驗主要包括角色情感體驗與人物情感體驗兩個方面。角色情感體驗主要是指演員在表演過程中對自己所扮演的角色的內(nèi)在情感理解，而人物情感體驗主要是指演員能夠從一個社會人的角度出發(fā)，充分體會到角色所具有的性格特點與氣質(zhì)特征。此外，演員還可以通過適當進行表演練習來使自身對人物具有更深層次的理解，從而為真正塑造出鮮明的人物形象打下基礎。

1.創(chuàng)建舞臺情景

舞臺情景就是指演員在舞臺上扮演角色，并在舞臺上進行表演。作為一個演員應該利用自己的表演來充分表現(xiàn)出故事中人物的心理變化，這種心理變化需要建立在舞臺情景之上。而如何創(chuàng)建舞臺情景卻是重中之重。首先，注重舞臺的基本準備：要熟悉舞臺的位置、音響、燈光等，了解舞臺的特點，虛實結(jié)合，利用好舞臺的資源，使表演更加生動。其次，重視表演場景：要根據(jù)表演劇目的不同，結(jié)合劇本內(nèi)容，把不同的場景呈現(xiàn)出來，讓觀眾感受到劇情的變化，從而達到表演的目的。最后，加強情感表達：表演者要根據(jù)角色的性格特點，把情感表達出來，讓觀眾深入了解角色，從而有效地傳遞劇情。

2.心理素質(zhì)訓練

心理素質(zhì)訓練主要分為學習觀察力、培養(yǎng)溝通能力、重視表現(xiàn)力。其具體表現(xiàn)如下：學習觀察力，即要學會觀察和分析周圍的事物，以便使角色更加真實，更加活靈活現(xiàn)；培養(yǎng)溝通能力，把角色和劇本內(nèi)容傳達給觀眾，使他們更加容易理解和接受；重視表現(xiàn)力，即要把表演中需要表現(xiàn)的部分突出，從而使觀眾更加了解角色的性格特點，深入了解劇情。

（三）生活體驗訓練

在進行戲劇影視表演的過程中，最基本也是最重要的一項技能就是語言表達能力，如果不能有效地提升語言表達能力，那么就無法更好地進行表演。但是，由于語言表達能力并不是能夠通過短期培訓就可以提升的，因此，要想有效地提升語言表達能力就必須進行長期的生活訓練。在進行戲劇影視表演訓練的過程中，可以通過語言表達能力的培養(yǎng)來提高學生的語言表達能力。

一是要多觀察生活中的各種角色，多體驗各種場景，多聆聽各種聲音，以便更好地把握角色的性格特點和劇本內(nèi)容。二是需要多看多聽多練習，比如多看一些影視劇，聽一些演講，學習他人的經(jīng)驗，更好地表達角色和劇本內(nèi)容等。多練習，多排練，熟悉角色，把角色和劇本內(nèi)容熟練掌握，使表演更顯豐滿。

三、戲劇影視表演多元化訓練方法的表現(xiàn)

戲劇影視表演是一門綜合性的學科，它既包含了文學、音樂、美術等學科的知識，又包含了導演、舞臺美術等實踐知識。戲劇影視表演藝術是一門非常獨特的表演藝術，它主要是通過演員在舞臺上的形體動作和各種表情、體態(tài)來展現(xiàn)劇本的情節(jié)內(nèi)容，同時對演員進行教育和引導，在這個過程中通過語言、形體和情感等要素進行表現(xiàn)。戲劇影視表演藝術不像其他表演藝術一樣通過“看”來表現(xiàn)人物內(nèi)心情感，而是通過“演”來表達人物情感。因此戲劇影視表演的訓練就更加需要多元化。那么，在進行戲劇影視表演訓練時，應該如何有效地進行多元化訓練？

所謂多元，即指訓練手段的多元化、訓練內(nèi)容的多元化和訓練目標的多元化。訓練手段的多元化主要是指訓練手段應該具有多樣性，不同的訓練手段可以產(chǎn)生不同的訓練效果。例如：在進行形體練習時可以選擇做一些形體練習操等。訓練內(nèi)容的多元化是指在進行臺詞練習時，可以采取角色代入法、對白代換法等多種方法進行。在進行舞臺形象塑造時，可以采取多角度塑造法。

（一）訓練手段的多元化

戲劇影視表演專業(yè)課程種類繁多，主要有形體訓練、表演訓練等，由于學生在進入大學之前都沒有系統(tǒng)地進行過專業(yè)的訓練，所以在進入大學之后很容易出現(xiàn)學習跟不上的現(xiàn)象。為了解決這一問題，戲劇影視表演專業(yè)教師們應當采取多元化的訓練方法對學生們進行訓練。比如：教師可以組織學生進行集體朗誦以及小組表演等活動。通過這些活動，學生們之間可以相互合作，相互競爭，這樣不僅可以促進學生們的集體榮譽感和團結(jié)合作意識，還能夠提高學生們在課堂上的學習積極性和主動性，更好地促進教學質(zhì)量的提升。在進行形體練習時可以采取舞蹈、體操等多種方法，使形體練習更加多元化，從而進一步提高形體的訓練效果。

（二）訓練內(nèi)容的多元化

戲劇影視表演不同于其他的表演藝術，它需要演員在舞臺上真實地表現(xiàn)角色的情感，因此要對演員進行多元化訓練，使演員能夠通過舞臺形象的塑造來展現(xiàn)角色的情感。那么如何達到訓練內(nèi)容的多元化？可以從以下兩個方面進行。

一是需要對演員進行情景化訓練，情景化訓練主要是通過模擬生活中的情景來進行角色的塑造，使演員在表演時能夠更好地融入角色，更好地表現(xiàn)出角色的情感。例如：在進行臺詞練習時，可以通過呈現(xiàn)一些小故事或者小劇本來鍛煉演員臺詞表達能力。二是在進行形體訓練時，可以通過形體動作和舞蹈動作來鍛煉演員的形體表現(xiàn)力，以此提高訓練內(nèi)容的多元化。

（三）訓練目標的多元化

傳統(tǒng)戲劇影視表演專業(yè)教學模式已經(jīng)不能滿足當前社會發(fā)展和戲劇影視表演專業(yè)教學需求，因此，探索多元化訓練方法是當前高校戲劇影視表演專業(yè)教育中面臨的重要問題。

對于戲劇影視表演專業(yè)訓練來說，傳統(tǒng)訓練方法已經(jīng)無法滿足當前社會發(fā)展和戲劇影視表演專業(yè)教學需求，當前高校要改變傳統(tǒng)教育理念，探索多元化訓練方法。科技的不斷發(fā)展與進步對教學活動產(chǎn)生了巨大影響，因此在戲劇影視表演教學中采用多元化訓練方法能夠有效促進教學質(zhì)量提升。在實際教學中要將傳統(tǒng)與現(xiàn)代訓練方法相融合。同時，還要根據(jù)課程特點和學生實際情況選擇合適的訓練方法。例如：在實際表演教學中采用情景模擬和角色體驗兩種訓練方法，能夠有效促進學生綜合能力的提升。

在進行戲劇影視表演訓練時，除了要對演員進行基本的臺詞、形體和表情訓練之外，還要對演員進行多元化的訓練。只有這樣才能夠全面地提升演員的綜合素養(yǎng)。此外，還可以選擇一些球類運動來幫助演員鍛煉身體，這樣就能夠為演員未來更好地演繹角色提供一個良好的基礎。在進行表情練習時，可以選擇一些面部表情和肢體動作相結(jié)合的方法來幫助演員管理表情。

通過以上的這些訓練方法就能夠有效地提升戲劇影視表演訓練的效果，從而實現(xiàn)訓練目標的多元化。

四、戲劇影視表演多元化訓練方法融合與創(chuàng)新的途徑

戲劇影視表演專業(yè)是一門實踐性很強的學科，是在規(guī)定情境中表現(xiàn)人物的一種表演藝術，其本質(zhì)是演員對人物和表演規(guī)律的把握。傳統(tǒng)的戲劇影視表演教學以實踐教學為主，在訓練學生的時候偏重于對演員技巧的訓練，忽視了對學生進行思想教育和審美教育，這樣會導致戲劇影視表演專業(yè)學生的知識結(jié)構(gòu)和實踐能力都比較單一。隨著時代的發(fā)展，戲劇影視表演專業(yè)不斷革新教學模式，在教學中重視學生的藝術修養(yǎng)和文化素養(yǎng)的培養(yǎng)，在教學中融入了文學理論教學、劇本分析、即興表演等訓練方法。這種多元化訓練方法通過在教學中對學生進行思維訓練、觀察能力訓練和知識積累與運用能力訓練，讓學生在藝術創(chuàng)作的過程中更加靈活和豐富。所以，戲劇影視表演專業(yè)要想培養(yǎng)出更多高素質(zhì)的戲劇影視表演人才，就必須將教學與多元化訓練方法相融合，并進行創(chuàng)新。

（一）加強訓練法的基礎教學

在戲劇影視表演中，不管是角色的需要還是演員的塑造，都要從基本的形體、臺詞和表演等方面入手，而在其中，形體訓練與臺詞訓練尤為重要。所以在戲劇影視表演教學過程中，必須加強對學生形體、臺詞和表演的基礎訓練，夯實基礎。然而，目前在戲劇影視表演教學過程中存在著對基礎訓練不夠重視的現(xiàn)象，致使學生在舞臺上經(jīng)常會出現(xiàn)“走形”“走調(diào)”等問題，不能充分展現(xiàn)出人物的內(nèi)心世界。首先要對學生進行正確的形體訓練，包括形體姿態(tài)、腿法、臂法等。其次要加強學生的臺詞訓練，即讓學生能夠掌握人物內(nèi)心世界的臺詞表達形式，提高他們對臺詞的理解和應用能力。最后要加強學生的表演訓練，即通過對角色進行舞臺模擬來增強學生對角色內(nèi)心世界的理解和表現(xiàn)能力。

戲劇影視表演教學中的訓練方法有多種，但歸納起來主要分為三種：一是體驗法，即在表演時將自身融入角色中，對角色進行深入剖析；二是創(chuàng)作法，即通過想象、聯(lián)想等方式，讓學生根據(jù)自己的想象力去塑造角色；三是練習法，即利用專業(yè)技能進行練習。例如：在進行形體訓練時，教師可以讓學生通過模仿、重現(xiàn)等方式來理解劇本的內(nèi)涵，從而將自己融入角色中。

（二）提高戲劇表演教學中的藝術性和訓練量

戲劇影視表演是一門綜合性的學科，在教學中可以融合多種訓練方法，而這些訓練方法都具有一定的特點。例如：訓練演員形體時會結(jié)合呼吸法來進行練習；訓練演員表演時會采用體驗法來鍛煉學生的想象力；訓練演員臺詞時會采用朗讀法、默寫法和聲韻法等。因此，在戲劇影視表演教學中，教師要結(jié)合課程特點和學生發(fā)展需求進行教學創(chuàng)新，不斷豐富和完善戲劇表演教學中的訓練方法。

戲劇影視表演教學的特點決定了它不能僅僅局限于單個技巧訓練，而應該在提高藝術綜合性的同時加強日常訓練量，使學生能夠在表演中充分展示角色。為此，教師要不斷更新教學理念，通過強化學生的藝術素養(yǎng)來培養(yǎng)出優(yōu)秀的戲劇影視表演人才。

其一，教師要引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。不僅需要教師在課堂上進行引導，還要讓學生在平時生活中就能夠做到與人和諧相處，學會將心比心，同時還要引導學生在表演中將自己所學到的知識應用到實際生活中去。

其二，教師要注重培養(yǎng)學生的藝術修養(yǎng)。戲劇影視表演需要演員有很高的文學素養(yǎng)以及較高的藝術修養(yǎng)，只有這樣才能夠深刻地理解角色的內(nèi)心世界，才能正確地把握人物形象和性格特征。

（三）培養(yǎng)高文學素養(yǎng)的戲劇影視表演人才

文學與戲劇有著密不可分的關系，戲劇從文學中汲取養(yǎng)分，文學素養(yǎng)的提升對于戲劇表演的提升有著助力作用，這也體現(xiàn)出高文學素養(yǎng)的戲劇表演人才的重要性。在戲劇影視表演教學中，除了要加強對學生的藝術綜合性的培養(yǎng)，還需要注重學生文學素養(yǎng)的培養(yǎng)。戲劇影視表演需要在舞臺上進行展現(xiàn)，這就要求學生需要具備良好的文學素養(yǎng)。但是目前來說，很多藝術類專業(yè)的學生將重點放在了表演技巧上，往往會忽視文學素養(yǎng)的積累和提升，這就需要教師在教學中注重培養(yǎng)學生的文學素養(yǎng)。

在教學中，教師可以通過開展朗誦比賽、話劇比賽、讀劇比賽等活動來調(diào)動學生的積極性，讓學生能夠深刻地理解和感受文學作品的內(nèi)涵，提升其文學素養(yǎng)，培養(yǎng)高文學素養(yǎng)的戲劇影視表演人才，使其發(fā)揮潛在價值。

五、結(jié)語

戲劇影視表演專業(yè)培養(yǎng)的人才不僅要具有較高的表演技巧與水準，而且還要有深厚的文學底蘊，更要樹立正確的人生觀、價值觀。在戲劇影視表演教學中要采用多元化訓練方法，培養(yǎng)學生的表演能力、積累學生的文化底蘊、鍛造學生的文化修養(yǎng)。戲劇影視表演專業(yè)教師要不斷轉(zhuǎn)變教學觀念、創(chuàng)新教學方式、豐富課堂教學內(nèi)容，提高學生審美能力和綜合素質(zhì)。只有這樣才能提高戲劇影視表演專業(yè)教學質(zhì)量，探索行之有效的教學手段，為社會培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的戲劇影視表演人才，從而為戲劇影視表演行業(yè)注入新動能。

參考文獻：

[1]李可玲.戲劇影視表演多元化訓練方法的融合與創(chuàng)新[J].山東傳媒藝術，2010（05）：48-50.

[2]蘇維基.戲劇影視表演多元化訓練與表現(xiàn)技巧創(chuàng)新[J].電影評論，2008（03）：67-70.

[3]吳曉芳，梁志偉.戲劇影視表演多元化訓練方法的創(chuàng)新研究[J].吉林大學學報（社會科學版），2008（04）：149-152.

[4]楊靜，白瑜，章潔.戲劇影視表演的多元化訓練方法與創(chuàng)新研究[J].電影研究，2009（03）：81-84.

[5]胡文翔.戲劇影視表演多元化訓練方法的創(chuàng)新研究[J].中外文化，2007（04）：62-65.

[6]張琳琳.戲劇表演多元化的訓練方法研究[J].青年演員，2019（02）：69-73.

[7]楊智.多元化的戲劇表演訓練方法探究[J].藝術潮流，2016（06）：89-91.

[8]王明霞.戲劇表演多元化訓練方法初探[J].藝術縱橫，2015（06）：61-63.

[9]宋亞平.戲劇表演訓練多元化教學方法研究[J].鹽城師范學院學報，2018（01）：81-83.

[10]孫永平.戲劇表演多元化訓練方法的應用[J].教育與職業(yè)，2017（19）：93-95.