徐連梅

生活中，我們常會(huì)有一些奇思妙想，想發(fā)明一些神奇的東西。比如，會(huì)飛的木屋、水上行走鞋、會(huì)變形的書(shū)包……你想發(fā)明什么？它是什么樣子的，有哪些功能？請(qǐng)把你的發(fā)明介紹給大家吧！

寫(xiě)作指導(dǎo)

這是一篇想象作文，需要根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，發(fā)揮想象力，聯(lián)系生活實(shí)際，構(gòu)思出人意料的故事。所謂“奇思妙想”，就是奇妙的想法，重點(diǎn)要寫(xiě)出發(fā)明“神奇”在哪里。要想寫(xiě)好，可以從以下幾方面著手：

一、簡(jiǎn)要介紹發(fā)明對(duì)象

要想寫(xiě)清楚奇思妙想，先要搞清楚自己想發(fā)明什么，可以直接交代想發(fā)明的東西；可以由生活中的現(xiàn)象引出想發(fā)明的東西，交代想發(fā)明它的原因；還可以創(chuàng)設(shè)情境，想象自己正在使用發(fā)明的東西?！盎摓閷?shí)”，可以立足現(xiàn)實(shí)，從衣食住行方面選材。

比如，喜歡旅游，發(fā)明會(huì)飛的房子，讓房子帶自己去旅行；害怕背誦課文，可以發(fā)明最強(qiáng)大腦背誦器，幫助自己快速記憶；近視眼活動(dòng)時(shí)很不方便，發(fā)明萬(wàn)能眼鏡；愛(ài)跑步，可以發(fā)明超聲速跑鞋；爺爺奶奶怕冷或怕熱，就發(fā)明能自動(dòng)調(diào)節(jié)溫度的衣服；如果想做宇航員，就發(fā)明神奇的宇航服……

一位同學(xué)在《神奇的電視》中這樣開(kāi)頭：

2050年的某天中午，我餓了，便打開(kāi)電視，調(diào)到了一檔美食節(jié)目。當(dāng)畫(huà)面中出現(xiàn)烤鴨時(shí)，我把手伸進(jìn)屏幕，取出了烤鴨，津津有味地吃了起來(lái)。為什么我能從電視中取出烤鴨呢？這就要?dú)w功于我發(fā)明的神奇電視了。

這就屬于創(chuàng)設(shè)情境式開(kāi)頭。

另一位同學(xué)在《神奇的飛行器》中這樣開(kāi)頭：

在浩瀚的宇宙中，一艘淡藍(lán)色的飛行器以極快的速度靈巧地穿梭、飛行，以極強(qiáng)的戰(zhàn)斗力保衛(wèi)著地球……

這屬于懸念式開(kāi)頭，可以激發(fā)讀者的閱讀興趣。

只要是感興趣的事物，或者和生活息息相關(guān)的事物，都可以成為奇思妙想的對(duì)象。

二、詳細(xì)介紹功能

確定發(fā)明對(duì)象以后，就要具體介紹它的樣子和功能，突出其“神奇”之處。

如果有很多功能，可以按不同功能分段描述，在每一段開(kāi)頭寫(xiě)一個(gè)中心句，強(qiáng)調(diào)本段要介紹的功能是什么。

比如，“會(huì)飛的木屋”，先想象一下它的樣子。既然會(huì)飛，木屋兩側(cè)就得有“翅膀”，木屋下面得有輪子。為了提高飛行速度，木屋的形狀可以是流線型。再想象它的功能，可以遨游太空、自動(dòng)除塵、自帶垃圾粉碎器等。比如“水上行走鞋”，不僅可以在水上行走，還能按摩腳底，促進(jìn)血液循環(huán)，達(dá)到強(qiáng)身健體的目的；“會(huì)變大變小的書(shū)包”，它的功能是可以根據(jù)主人的需要隨時(shí)變化，要裝的東西多了，自動(dòng)變大；東西少了，自動(dòng)變小。如一位同學(xué)在《萬(wàn)能眼鏡》中寫(xiě)眼鏡的樣子和功能：

這款萬(wàn)能眼鏡看上去和普通眼鏡差不多，但它可以變成紅色、黃色、紫色……你喜歡的各種顏色，可以搭配不同的衣服。鏡框上有一排按鈕，它們都有不同的功能。

按下紅色按鈕，眼鏡可以根據(jù)心情變換顏色，讓你接收到自己的情緒信號(hào)，更好地調(diào)節(jié)心情。愉悅時(shí)，眼鏡會(huì)變成天藍(lán)色；憤怒時(shí)，會(huì)變成紅色；悲傷時(shí)，會(huì)變成灰色……

藍(lán)色按鈕可以模仿外界的自然光，讓你足不出戶也能沉浸式體驗(yàn)“戶外活動(dòng)”。最神奇的要數(shù)綠色按鈕，按一次，鏡框的兩側(cè)會(huì)伸出六個(gè)小球，它們會(huì)按摩你的眼睛，促進(jìn)眼部血液循環(huán)；按兩次，可以通過(guò)眼鏡自帶的太陽(yáng)能裝置發(fā)電，噴出一種特殊的水汽，對(duì)鏡片進(jìn)行清洗；按三次，可以讓眼鏡一秒隱形，適合不同的場(chǎng)景需求。

小作者抓住萬(wàn)能眼鏡的特點(diǎn)，想象新奇而有趣，合情合理，且能跟生活需要結(jié)合起來(lái)，讓萬(wàn)能眼鏡成為真正的“萬(wàn)能”。

寫(xiě)作時(shí)，想象要大膽，但也不能脫離實(shí)際，這樣才能使奇思妙想真實(shí)可信。比如《琥珀》一課中，作者根據(jù)琥珀是松脂球變成的化石，想象琥珀形成的過(guò)程，大膽而合理，有一定的科學(xué)性。

三、總結(jié)感想和體會(huì)

科學(xué)在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，“奇思妙想”有可能暫時(shí)還沒(méi)有辦法實(shí)現(xiàn)，但是只要努力，不斷地研究和探索，就會(huì)實(shí)現(xiàn)。結(jié)尾可以抒發(fā)對(duì)未來(lái)的展望；也可以用夢(mèng)境的形式穿越到未來(lái)，看看“奇思妙想”能否實(shí)現(xiàn)；還可以寫(xiě)一寫(xiě)想象成為現(xiàn)實(shí)后，未來(lái)世界有什么不同。如：

展望未來(lái)式：

1.雖然智能筆只是想象，但我相信總有一天會(huì)成為現(xiàn)實(shí)。

2.這樣的衣服神奇又實(shí)用，真希望能早點(diǎn)擁有它。

夢(mèng)境式：

1.我想著想著，竟不知不覺(jué)睡著了。夢(mèng)里，我坐著時(shí)空穿梭機(jī)來(lái)到了2080年。

2.恍惚中，我來(lái)到了未來(lái)世界。只見(jiàn)各種奇形怪狀的汽車不在地上跑，卻在天上飛，空氣中聞不到一點(diǎn)點(diǎn)的汽油味，真是節(jié)能又環(huán)保??！

佳作展示

百變書(shū)包

鹽瀆實(shí)驗(yàn)學(xué)校四年級(jí)? 呂乾瑞

每次上學(xué)放學(xué)背著沉重的書(shū)包，同學(xué)們都被壓彎了腰。于是，我想發(fā)明一個(gè)多功能書(shū)包。

它的形狀比較特別，是圓形的，就像曲奇餅干的盒子一樣。書(shū)包整體采用納米防水材料，背在身上輕飄飄的，非常舒服。書(shū)包的顏色和圖案可以根據(jù)自己的想法定制。外表已經(jīng)很吸引眼球了，里面更有玄機(jī)！書(shū)包里有一個(gè)字典造型的盒子，打開(kāi)就是控制模塊，有自動(dòng)整理書(shū)籍、打開(kāi)飲水機(jī)、調(diào)節(jié)書(shū)包寬松度等功能，還可以根據(jù)需求增加特殊模塊。

最神奇的地方是它還可以根據(jù)指令調(diào)節(jié)大小，甚至可以把它變得像橡皮一樣大小，揣在兜里，爸爸媽媽再也不用擔(dān)心我忘帶書(shū)包了。

對(duì)了，遇到危險(xiǎn)時(shí)還可以借書(shū)包化險(xiǎn)為夷：掉水里了，書(shū)包會(huì)彈出安全氣墊，把你安全送上岸；著火了，書(shū)包化身防火罩，能讓你從火海中逃生；如果要在戶外草地上過(guò)夜，按下書(shū)包外面印著帳篷圖案的按鈕，啪的一聲，書(shū)包就會(huì)變成小帳篷，防雨防凍，能讓你安心度過(guò)一整夜。

書(shū)包里面還備有“洗刷刷”換氣除菌系統(tǒng)，讓你第二天起床時(shí)不會(huì)有一身汗臭味；書(shū)包還可以當(dāng)吸塵器，只要在書(shū)包里的控制模塊上找到貼著“吸塵模式”的開(kāi)關(guān)按下去，“吸塵模式”就會(huì)開(kāi)啟，再把維修包中的滑輪拿出來(lái)裝上，書(shū)包秒變行李箱，邊走邊吸。回到家，接在吸塵口的垃圾袋已經(jīng)鼓鼓囊囊了……

百變書(shū)包是不是很實(shí)用？當(dāng)然我還會(huì)繼續(xù)優(yōu)化創(chuàng)新，將來(lái)有一天，讓它能真正走進(jìn)大家的生活中！

點(diǎn)? 評(píng)

小作者以豐富的想象力設(shè)計(jì)了一款新穎奇特的多功能書(shū)包，不僅可以調(diào)節(jié)大小、化險(xiǎn)為夷、防寒防凍、換氣除菌，還能當(dāng)吸塵器使用。語(yǔ)言流暢，具體細(xì)致地描繪出了多功能書(shū)包的美好藍(lán)圖，把書(shū)包的整體特點(diǎn)、樣子和功能都介紹得非常清楚。