王忠喜

課堂教學(xué)是一門藝術(shù)，教學(xué)語言同樣是藝術(shù)。不同的教學(xué)語言，作用不同，效果也不同。在科學(xué)課的教學(xué)實踐中，教師該如何使用教學(xué)語言幫助學(xué)生掌握知識，提高課堂教學(xué)效率呢？

一、語言要幽默風(fēng)趣

對教師而言，幽默的語言是其基本素養(yǎng)和教學(xué)藝術(shù)的重要組成部分。在教學(xué)中，教師如能適時地借助風(fēng)趣幽默的語言，不僅可以打破課堂的沉悶氣氛，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，還能增強語言的感染力，啟迪學(xué)生的思維，使學(xué)生精神振奮。

每一節(jié)課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，是最能吸引學(xué)生注意力的時候，它是整堂課調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的最好時機。此時，教師適當(dāng)增加點幽默的語言，不僅能使課堂充滿生機和活力，還能吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使他們迫不及待地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，輕松愉快地掌握知識。

二、語言要體現(xiàn)人文關(guān)懷

科學(xué)課程要面向全體學(xué)生，學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體。這些概念能否體現(xiàn)在課堂教學(xué)之中，主要看教師能否運用合理的語言，建構(gòu)民主、和諧的課堂氛圍。比如，每當(dāng)實驗結(jié)束時，教師往往會問學(xué)生：“大家都做完實驗了嗎？”聽到大部分學(xué)生說做完了，教師就繼續(xù)講課，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入下一個環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)。教師忽略了沒有完成實驗的那部分學(xué)生，他們該怎么辦呢？在小組合作的交流活動中，也存在類似的情況。教師往往會從幾個小組中隨機叫幾個學(xué)生匯報交流的情況，交流活動到此結(jié)束。教師忽略了其他學(xué)生，沒有給他們發(fā)表自己意見的機會。其實，這些問題是能用合理的語言解決的。比如，實驗快結(jié)束時，教師可以這樣說：“已經(jīng)完成實驗的同學(xué)，請把實驗中的收獲整理一下；沒有完成實驗的同學(xué)，請抓緊時間繼續(xù)做實驗?！痹谛〗M合作的交流活動中，教師不可能讓每個學(xué)生都匯報各自的想法。但是，在挑選幾個學(xué)生匯報后，教師可以追問：“其他同學(xué)還有不同的意見需要補充嗎？”實踐證明，教師的話語表達(dá)了對學(xué)生的人文關(guān)懷，學(xué)生將以飽滿的精神面貌參與課堂教學(xué)活動。

三、語言要準(zhǔn)確

科學(xué)課堂的教學(xué)語言要準(zhǔn)確。教師對重要的科學(xué)概念或規(guī)律的闡述，用語一定要準(zhǔn)確，表達(dá)要確切。教學(xué)語言不僅要有趣味性，還要嚴(yán)謹(jǐn)。在課堂教學(xué)中，如果教師指鹿為馬，將錯誤的知識傳授給學(xué)生，就會影響教學(xué)質(zhì)量，誤人子弟。因此，教師要熟悉教材的內(nèi)容，在課堂教學(xué)語言的準(zhǔn)確性上下功夫。

四、豐富的體態(tài)語言

教學(xué)語言除了口頭語言、書面語言，還有一種特殊的語言——體態(tài)語言，包括眼神、表情、姿態(tài)、手勢等?！吧怼苯讨赜凇把浴苯?，教師瀟灑自如的示范動作和流暢的語言表達(dá)，對學(xué)生的影響是舉足輕重的。

在教學(xué)中，教師可以用姿勢“說話”，用“目光”“走動”等簡單的動作來代替課堂管理，減少教師說話的次數(shù)，使學(xué)生有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。教師的一言一行都要做學(xué)生的表率。教師的語言應(yīng)是有聲的行動，行動則是無聲的語言。要求學(xué)生上課專心聽講，教師就要精神飽滿，講課時的語言要抑揚頓挫，使學(xué)生喜歡聽課。上課時，教師兩眼的注意力不能放在教案上，而要放在學(xué)生的臉上，觀察他們的表情，揣摩他們的內(nèi)心變化。當(dāng)他們聽懂的時候，教師就不要再重復(fù)了，要讓學(xué)生多講、多動手操作。

總之，教師應(yīng)注重運用各種藝術(shù)化的教學(xué)語言，扎扎實實地對自己的課堂教學(xué)語言進(jìn)行錘煉。在教學(xué)中，教師使用恰切的教學(xué)語言，不僅可以磨煉學(xué)生的科學(xué)思維，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)體驗，還能促進(jìn)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的發(fā)展。