席瑞

嘉 琦 問：

規(guī)劃大學(xué)專業(yè)的時(shí)候，我最想選的是人文類專業(yè)，可不斷受到周圍親朋好友的勸阻。他們說，人文類專業(yè)學(xué)不到實(shí)打?qū)嵉募夹g(shù)，未來將會(huì)面臨極其嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)。于是，我陷入了迷茫，人文類專業(yè)真的如此“無用”嗎？

席 瑞 答：

嘉琦好，你的問題非常具有代表性，我想很多同學(xué)可能會(huì)有類似的困擾。人文學(xué)是無用的嗎？如果從市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的邏輯來看，我恐怕得說是的，因?yàn)槿宋念悓I(yè)很少能直接匹配細(xì)化的工作崗位需求。當(dāng)今社會(huì)，資本邏輯入侵各個(gè)領(lǐng)域，高等教育也不例外。在提到讀大學(xué)、考研究生的時(shí)候，人們的第一反應(yīng)往往是，學(xué)什么專業(yè)可以找個(gè)好工作？考個(gè)研究生是不是更有就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力？考慮這些現(xiàn)實(shí)問題無可厚非，但如果只考慮這些問題，未免狹隘。高等教育不只是為了培養(yǎng)勞動(dòng)力，人也不只是作為某種市場(chǎng)資源而存在。

人文學(xué)無用，是市場(chǎng)的判斷;人文學(xué)有用，因?yàn)樗P(guān)乎人內(nèi)在的完整性。人文學(xué)提供了關(guān)于真善美的判斷，關(guān)于德行的成長，關(guān)于公民社會(huì)的理性，關(guān)于社會(huì)正義的實(shí)現(xiàn)。所以，要看你更愿意以哪一把尺子丈量自己的選擇。但很遺憾，凡有選擇，必有割舍，而唯有割舍，才會(huì)讓你最終明白自己想要的到底是什么。

最后，學(xué)什么和干什么的綁定關(guān)系在市場(chǎng)化時(shí)代早已松動(dòng)，社會(huì)實(shí)踐、實(shí)習(xí)經(jīng)歷也可以讓你具備跨領(lǐng)域的職場(chǎng)能力，進(jìn)而選擇那些與專業(yè)無關(guān)的工作。事實(shí)上，很多工作的門檻并不是某些專業(yè)知識(shí)，而更聚焦于一些通用能力，比如邏輯思維能力、溝通能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、持續(xù)學(xué)習(xí)能力、使用數(shù)字化軟件能力等，這些能力并不一定也不可能只由某一個(gè)專業(yè)培養(yǎng)。在此，祝愿你大膽地去學(xué)你所愛、愛你所學(xué)。