呂新輝

學(xué)生作文交上來(lái)，我精心批改、挑選部分佳作，做成課件，然后上講評(píng)課。作文獲得展示的學(xué)生受到肯定當(dāng)然高興，但其他學(xué)生受益不大。

因?yàn)槌Ｄ曜霭嘀魅危膶W(xué)生日記，平時(shí)表現(xiàn)不佳的學(xué)生更是關(guān)注重點(diǎn)。因?yàn)閷?xiě)作能力有限，他們的日記都簡(jiǎn)短質(zhì)樸，直敘其事。比如這一段：我和趙力打賭，比誰(shuí)的力氣大。我們捏純凈水瓶子，他瓶子中的水噴出來(lái)了，我瓶子中的水飆出來(lái)了，很明顯算我贏了……雖然學(xué)生寫(xiě)作水平一般，但“噴”和“飆”這兩個(gè)動(dòng)詞用得妥帖，“飆”當(dāng)然比“噴”更有力度。如此精準(zhǔn)用詞，沒(méi)有細(xì)致的觀察和深刻的體驗(yàn)，肯定做不到。

我把這些句子搜集起來(lái)抄在備課本里，有空就拿出來(lái)在課堂展示、賞評(píng)，效果不錯(cuò)。因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都有寫(xiě)出佳句的能力，展示面自然大，特別是不愛(ài)寫(xiě)作文的學(xué)生，看到自己的佳句被當(dāng)成典范賞析、學(xué)習(xí)，成就感自然爆棚。

當(dāng)人人都能寫(xiě)出精彩句子時(shí)，游戲升級(jí)，美其名曰“三行詩(shī)”。“三行詩(shī)”是一種微型詩(shī)，寫(xiě)作任務(wù)輕、難度小、易操作，容易出精品。學(xué)生一個(gè)句子能夠信手拈來(lái)，寫(xiě)三個(gè)句子自然也不在話(huà)下。

為了激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作動(dòng)力，我特地對(duì)每周隨筆的寫(xiě)作要求做了調(diào)整。原來(lái)每周要寫(xiě)一篇不少于500字的隨筆，現(xiàn)在只要每天寫(xiě)一首三行詩(shī)，周末把5首三行詩(shī)抄寫(xiě)在隨筆本里就行。這個(gè)消息一宣布，全班就轟動(dòng)了。

把寫(xiě)作當(dāng)成游戲，不為分?jǐn)?shù)，只求趣味，才有可能讓學(xué)生愛(ài)上寫(xiě)作。一個(gè)月下來(lái)，我總共收到2000首三行詩(shī)。我挑選了部分佳作，為作者編輯了一份電子版的個(gè)人作品精選，作為他們的成果。

用心在寫(xiě)，寫(xiě)得又多，學(xué)生的水平自然就提高了。雖然人人都能寫(xiě)三行詩(shī)，但認(rèn)真的讀者很少。我深知，作品是作者和讀者共同創(chuàng)造出來(lái)的，沒(méi)有優(yōu)質(zhì)的讀者來(lái)品讀、鑒賞，好的作品就難以散發(fā)出更大的魅力。學(xué)生能寫(xiě)，但未必善讀，這個(gè)任務(wù)只能由老師來(lái)完成了。我告訴所有作者，如果你們需要，老師將成為每一首三行詩(shī)的首席讀者。