大興調(diào)查研究助推教育高質(zhì)量發(fā)展

教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)。教育對(duì)國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、社會(huì)進(jìn)步具有極端重要性。教育又是民生之基，與每個(gè)家庭的幸福息息相關(guān)。近日，中共中央辦公廳印發(fā)了《關(guān)于在全黨大興調(diào)查研究的工作方案》，提出教育是人民最關(guān)心最直接最現(xiàn)實(shí)的利益問題。因此，針對(duì)教育領(lǐng)域的調(diào)查研究，要以推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展為目標(biāo)，排查難點(diǎn)堵點(diǎn)，解決群眾急難愁盼的教育問題。

深入開展調(diào)查研究，有助于推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展。一方面，調(diào)研是廣大黨員干部，特別是領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭深入基層、深入學(xué)校，了解和發(fā)現(xiàn)基層教育部門、各級(jí)各類學(xué)校發(fā)展中存在實(shí)際問題的必要過程，尤其是了解與人民群眾利益密切相關(guān)的教育政策執(zhí)行情況的重要過程。另一方面，調(diào)研也是基層教育部門、校長(zhǎng)、教師、家長(zhǎng)向相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)干部反映新老問題，暢通溝通渠道，尋求解決辦法的有利時(shí)機(jī)?？傊?，做好調(diào)查研究，領(lǐng)導(dǎo)干部要深入基層和學(xué)校，做到真調(diào)研、不作秀，在調(diào)查的基礎(chǔ)上深化研究，堅(jiān)持調(diào)和研并重，調(diào)有所獲、研有所用。（孟久兒）

堅(jiān)決向“校園軟暴力”說不

雖然近幾年社會(huì)對(duì)學(xué)生欺凌的關(guān)注程度迅速提升，但仍有一些人將學(xué)生的這種行為視為“玩笑”或者“小事”，不進(jìn)行及時(shí)處理。且這類欺凌行為往往沒有明顯的現(xiàn)實(shí)表征和證據(jù)，具有隱蔽性、私密性的特點(diǎn)，通常難以被發(fā)現(xiàn)且較難處理，未成年學(xué)生也常出于自尊或恐懼而不愿啟齒。各種因素相互交織，導(dǎo)致當(dāng)下“校園軟暴力”并未得到有效治理。要防治“校園軟暴力”，需要依靠學(xué)校、家庭、社會(huì)等與學(xué)生欺凌存在密切關(guān)系的主體協(xié)同配合，要以“教育為先，預(yù)防為主”的思路，著力補(bǔ)全保護(hù)漏洞，盡可能減少侵害發(fā)生，賦予各方在各環(huán)節(jié)中的具體責(zé)任。一方面，教師和家長(zhǎng)要以自身掌握防欺凌知識(shí)為前提，合力參與對(duì)學(xué)生社交能力和自護(hù)能力的培養(yǎng)，使其知曉應(yīng)有的行為邊界；同時(shí)及時(shí)排查“校園軟暴力”的隱患苗頭，在各種場(chǎng)景中準(zhǔn)確把握未成年人的心理狀況，為其心理健康創(chuàng)造一個(gè)“監(jiān)護(hù)網(wǎng)”。另一方面，成立學(xué)生欺凌治理委員會(huì)，發(fā)揮學(xué)校、公檢法等部門在治理上的作用，采取綜合訓(xùn)誡、警示教育等多種懲治措施，實(shí)現(xiàn)對(duì)欺凌者行為的矯正和受害者權(quán)利的保護(hù)。（任海濤）

全力保障中小學(xué)生安全健康成長(zhǎng)

為深入貫徹落實(shí)黨的二十大精神，持續(xù)深化中小學(xué)校安全教育，不斷提升中小學(xué)生安全意識(shí)和能力，全力保障中小學(xué)生安全健康成長(zhǎng)，日前，教育部基礎(chǔ)教育司印發(fā)通知，決定從3月27日起，組織開展“全國(guó)中小學(xué)生安全教育周”主題活動(dòng)。提升中小學(xué)生安全防范意識(shí)及能力需要落到實(shí)處、細(xì)處和微處。各級(jí)各類教育教學(xué)機(jī)構(gòu)要著力提升中小學(xué)生自我安全防范意識(shí)及自我保護(hù)能力，通過開展多種多樣的活動(dòng)，切實(shí)幫助中小學(xué)生意識(shí)到自我安全保護(hù)的重要性。另外，各級(jí)各類中小學(xué)?？梢越⑻嵘行W(xué)生安全防范意識(shí)及能力的監(jiān)測(cè)臺(tái)賬制度，培養(yǎng)中小學(xué)生在面對(duì)危險(xiǎn)時(shí)的應(yīng)急判斷能力、應(yīng)急反應(yīng)能力、應(yīng)急處理能力。從而夯實(shí)中小學(xué)生識(shí)別安全風(fēng)險(xiǎn)的能力，提升中小學(xué)生處理安全防范問題的行動(dòng)能力。同時(shí)，提升中小學(xué)生安全防范意識(shí)及能力需要各級(jí)各類教育主管部門和教育教學(xué)機(jī)構(gòu)建立風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警機(jī)制，幫助中小學(xué)生在實(shí)際學(xué)習(xí)生活中提升自我安全防范意識(shí)及自我保護(hù)能力。（李?。?/p>

編輯：徐春霞