徐挺：2008年至2012年國家公派赴澳大利亞攻讀博士學(xué)位，在讀期間曾任澳大利亞南澳地區(qū)中國學(xué)生學(xué)者聯(lián)誼會主席、阿德萊德大學(xué)校務(wù)委員會委員；回國以后在大學(xué)任教，在推進(jìn)中澳高校教育合作與交流方面作出了積極貢獻(xiàn)。

目前，澳大利亞（澳洲）作為中國留學(xué)人數(shù)僅次于美國居于第二的國家，為中國培育了很多領(lǐng)域的年輕精英，也為中澳兩國各個領(lǐng)域的深度合作打下了堅實基礎(chǔ)。

但是大家對于留學(xué)澳洲也有一些誤區(qū)，比如會覺得澳洲學(xué)校入學(xué)門檻較低，是不是因為學(xué)校水平一般？其實，國外優(yōu)質(zhì)大學(xué)不是品質(zhì)差導(dǎo)致要求低，而是因為高等教育資源豐富所以需要吸引國際學(xué)生過去學(xué)習(xí)并參與研究，當(dāng)然也希望吸引一部分優(yōu)秀青年移民。中國的工業(yè)產(chǎn)品以國際貿(mào)易的形式銷往國外是因為物美價廉，而澳大利亞的優(yōu)質(zhì)高等教育資源相對過剩就給了我們采購服務(wù)貿(mào)易的機(jī)會。

從踏上留學(xué)之路至今，我結(jié)識了很多留學(xué)生及其家長。結(jié)合自己的留學(xué)經(jīng)歷與所見所聞，我與大家分享一下澳洲留學(xué)的優(yōu)勢，介紹一些觀察到的澳洲留學(xué)案例。

澳大利亞留學(xué)優(yōu)勢

澳大利亞高校主要分布在各州的首府，如悉尼、墨爾本、布里斯班、堪培拉、阿德萊德、珀斯等城市，其中悉尼和墨爾本的高校較多。根據(jù)筆者的觀察，選擇澳大利亞留學(xué)，主要有以下六大優(yōu)勢。

一是澳大利亞入學(xué)要求相對友好，越來越多的澳洲高校認(rèn)可中國高考成績。比如，悉尼大學(xué)部分專業(yè)對于高考分?jǐn)?shù)的要求大概在總成績的70%至85%之間。以浙江省為例，如果高考分?jǐn)?shù)525分以上，雅思成績在6.5分以上，就可以申請2023世界QS排名前50的悉尼大學(xué)。

二是與美國、英國、加拿大相比，留學(xué)澳大利亞一個很重要的優(yōu)勢，是澳大利亞與中國的時差相對較少，可以方便留學(xué)生與國內(nèi)親人朋友輕松頻繁地線上交流。

三是澳大利亞人均資源相對豐富，更容易培育學(xué)生的合作意識。人均資源匱乏的環(huán)境一般容易使人產(chǎn)生強(qiáng)烈的競爭意識。隨著科技的發(fā)展，未來社會是一個合作型的社會，澳大利亞與中國的國土面積相近，而人口卻只有上海市那么多，可想其人均資源的豐富程度。而且，澳洲高校大多非常重視學(xué)生的小組作業(yè)，有利于學(xué)生合作意識的培養(yǎng)。

四是澳洲高校學(xué)生的住宿選擇也非常豐富，基本每所高校都配有學(xué)生宿舍，學(xué)生可以申請入住。但由于其價格普遍偏高，而且數(shù)量有限，更多的國際學(xué)生會選擇自己租房或者合租，這也有助于培養(yǎng)學(xué)生的獨立生活能力。

五是從整體而言，澳洲高校的世界排名比較靠前。全國39所高校中，“八大”高校一般在世界排名前100以內(nèi)，有將近20所高校世界排名前300。在QS2022世界排名前300院校中，中國高校有14所，其中西安交通大學(xué)位列290。

六是大部分澳大利亞學(xué)校本科專業(yè)學(xué)制為三年，學(xué)費相較于英美略低，留學(xué)既省時間又可省錢。所以，對于中產(chǎn)家庭來說，澳洲留學(xué)的性價比相對較高。

澳洲留學(xué)成長案例

到澳大利亞留學(xué)，不僅僅是一段收獲學(xué)歷的學(xué)習(xí)過程，留學(xué)本身也是部分學(xué)生恢復(fù)與培養(yǎng)自信的重要過程，更是培育學(xué)生合作意識、引領(lǐng)學(xué)生自我成長的過程。下面講幾個我在澳洲觀察到的留學(xué)案例。

林肯的故事。林肯是我留學(xué)澳洲時認(rèn)識的一位中國本科留學(xué)生，他家境一般，學(xué)習(xí)天賦也一般，但是為人真誠，肯吃苦，勤于學(xué)習(xí)。他一邊學(xué)習(xí)，一邊打工掙生活費，畢業(yè)后留在了澳洲創(chuàng)業(yè)。隨后，他把國內(nèi)不愿意繼續(xù)讀書的妹妹也接到澳洲，并負(fù)擔(dān)了妹妹所有的學(xué)費與生活費。如今他的妹妹也重拾讀書信心，在澳洲接受了專業(yè)教育，平時還會幫助哥哥照看事業(yè)，兩兄妹互相幫助，過上了滿意的生活。澳洲社會對于人們成功的評價是多維度的，獲得美好生活的途徑也是多渠道的，只要努力就可以有更好的機(jī)會。

有一位朋友在機(jī)場臨時被告知簽證被取消，在了解相關(guān)規(guī)則之后我?guī)团笥言谝恢軆?nèi)獲得了新的簽證。澳洲對于學(xué)生簽證的管理比較嚴(yán)格，比如缺勤率很高就會被取消簽證，在新老簽證銜接時離開澳大利亞也會被取消簽證。這個朋友就是在境內(nèi)申請的新簽證沒下來，而老簽證快到期時離開了澳大利亞，所以導(dǎo)致新簽證被取消了。我?guī)椭笥焉暝V時，審理這個案件的簽證官正在休假，我用最快的速度收集到所有對他有利的材料并致電簽證官，曉之以理動之以情，簽證官最終提前上班幫我們處理了這個案件。很多時候人們說澳洲不講人情，其實澳洲也有人情，就是人情不能在規(guī)則之上。

有一位在讀博士覺得導(dǎo)師給予的支持與輔導(dǎo)不夠，所以在研究生院做博士進(jìn)度調(diào)研問卷時，選擇了“自己認(rèn)為自己不能完成博士學(xué)位的研究”，因此被取消博士資格。其實，學(xué)生想表達(dá)的是我需要更多的幫助才能畢業(yè)，而由于溝通交流不暢，再加上間接求助的方式，直接導(dǎo)致了后來的資格取消。中澳的理解交流方式是存在差異的，很多中國人的表達(dá)比較委婉含蓄，但是建議在英語能力有限時盡量直接表達(dá)自己的訴求，只要做到在語言表達(dá)的過程中有禮貌就可以了。這件事情警示我們，能夠整理好思路并清晰表達(dá)訴求，是留學(xué)生需要培育的一項非常重要的能力。

有一次在植物園，我們中國留學(xué)生學(xué)者聯(lián)誼會組織了一次超過百人的活動，活動結(jié)束沒有留下任何垃圾。旁邊一對夫婦問我們：“你們是日本來的？”這一問，讓我們既高興又慚愧，我們深深意識到培育每一個留學(xué)旅行的中國人的基本規(guī)范與禮節(jié)是多么重要。國人在外的良好表現(xiàn)，能讓更多的國際人士變成中國的國際友人。留學(xué)生在國外代表的是中國，政府層面也可以考慮組織集中網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，讓每一個留學(xué)生都能成為展示新時代中國形象的使者。

學(xué)生因超時打工被遣返。持學(xué)生簽證在澳大利亞，可以在政府允許的一定時間內(nèi)打工。有一個留學(xué)生到了澳洲后，父母給的生活費不足以滿足社交需求，所以他就開始四處打工。由于澳大利亞對于體力勞動者給予的勞動報酬相對中國要高出很多，這個學(xué)生就心存僥幸，無視學(xué)生簽證的打工時間限制，最后被無情遣返。我經(jīng)常告訴學(xué)生們，出國留學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)是最重要的。打工掙的錢再多，與你付出的學(xué)費、“掛科”以后的補課費、延時畢業(yè)的生活費相比，都是微不足道的。學(xué)生簽證的工作許可，只適用于家庭有經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生勤工儉學(xué)，在條件允許的情況下，盡可能地努力學(xué)習(xí)才是最明智的選擇。

一位中東的朋友跟我說：“你不像中國人更像日本人?！币苍S這句話聽起來有點像歧視，但我知道這是他想夸獎我，只是他可能不太理解在中國語境中這不算夸獎。我更愿意把這種所謂的“歧視”，理解為他對其他國家人的刻板印象。在之后的交流中他告訴我，他見過的中國留學(xué)生一般喜歡跟中國學(xué)生在一起抱團(tuán)說中文，基本不會主動與不同國家的人交流，而日本學(xué)生會比較主動與不同國家的人交流。所以，不要把“歧視”看得太重，否則會少了很多深度交流和消除隔閡的機(jī)會。留學(xué)期間主動積極參與當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)活動，提升對留學(xué)國家的認(rèn)識，了解差異而不是僅僅用是非去評價，才能更好地為樹立中國人的國際形象打好基礎(chǔ)。

致年輕人的留學(xué)建議

留學(xué)是一個家庭的決策，對于家長而言，除了做好經(jīng)濟(jì)保障，也要理解并尊重孩子的選擇，看到孩子即將面臨的挑戰(zhàn)和為之付出的努力，引導(dǎo)孩子在做出決策之前獲得有價值的建議。最后，我結(jié)合個人的經(jīng)驗對準(zhǔn)備留學(xué)的年輕人提幾點建議。

第一點，專業(yè)排名比學(xué)校排名更重要。澳大利亞高校的整體水平較高，某些專業(yè)世界領(lǐng)先，比如護(hù)理、工程、商科等。即便是澳洲本土學(xué)生進(jìn)入阿德萊德大學(xué)（QS2023第109名）醫(yī)學(xué)專業(yè)，也比去墨爾本大學(xué)（QS2023第33名）的人文與商業(yè)專業(yè)要求要高。另外，也要對中國未來人才的需求有一個基本評估，畢竟大多數(shù)留學(xué)生是要學(xué)成歸國的，在選擇學(xué)校與專業(yè)時要結(jié)合中國未來的發(fā)展。

第二點，爭取更多了解澳洲各個層級機(jī)構(gòu)的運營情況。我在留學(xué)澳洲期間競選阿德萊德大學(xué)的校務(wù)委員會成員，并連續(xù)兩年當(dāng)選。在澳洲高校的核心決策部門，我參與了一些與學(xué)校發(fā)展相關(guān)的重大戰(zhàn)略部署，從世界知名大學(xué)的決策模式中獲益很多，這也為我回國后推動中澳高校合作打下了基礎(chǔ)。在調(diào)研澳洲養(yǎng)老與醫(yī)療體系的過程中，我發(fā)現(xiàn)中國未來的養(yǎng)老模式與醫(yī)療輔助體系構(gòu)建，可以借鑒澳洲已有的一些經(jīng)驗。比如，澳大利亞的GP制度可以節(jié)約很多醫(yī)療資源，澳洲醫(yī)院的緊急情況評估機(jī)制可以讓更多病情緊急的患者得到優(yōu)先救治。

第三點，積極參與高校學(xué)生組織與社團(tuán)，提升語言能力。我在阿德萊德大學(xué)參與學(xué)生會競選時，發(fā)現(xiàn)澳洲的學(xué)生在大學(xué)期間會加入不同的黨派，澳大利亞前女總理就是在阿德萊德大學(xué)開啟的政治生涯。在深度競爭合作的過程中，人們可以更快地提升英語能力，尤其是當(dāng)產(chǎn)生利益沖突與矛盾時，對于人們的英語能力要求會更高。當(dāng)時阿德萊德大學(xué)工黨占多數(shù)席位，但自由黨加上我們中國留學(xué)生代表的三票只能比工黨學(xué)生多出一票表決權(quán)，于是我們成為他們需要爭取的核心力量，因而對我們很友好。但是在國際學(xué)生組織發(fā)展條例修改時，兩黨學(xué)生就團(tuán)結(jié)起來，利用我們對于表決程序的不熟，順勢通過不利于國際學(xué)生在學(xué)生會發(fā)展的條例。我們通過一年時間逐步了解程序，了解應(yīng)對矛盾的基本原則，進(jìn)而為國際學(xué)生爭取更多發(fā)展機(jī)遇打下了基礎(chǔ)。

第四點，與全世界的留學(xué)生交流。澳大利亞是移民型國家，澳洲大學(xué)的留學(xué)生比例也很高，與不同國家留學(xué)生溝通交流，建立友誼，互相學(xué)習(xí)，有助于我們更全面地看世界。在和伊朗朋友交流的過程中，他提出了對于中日韓三國關(guān)系的看法。他認(rèn)為，如果中國的產(chǎn)業(yè)市場、日本的技術(shù)、韓國的智慧能夠融合成一股力量，可以更好地在國際事務(wù)中發(fā)揮亞洲影響力。他還給我講述了伊朗的行政體系，海灣戰(zhàn)爭期間他們的生活，伊朗年輕人對于政府的看法等。在與印度學(xué)生的溝通交流中，我了解到印度的家族觀念很強(qiáng)，在很多地區(qū)還有家族聯(lián)姻，也讓我對于印度口音的適應(yīng)能力得到了極大提升。在與日本學(xué)生的交流中，我發(fā)現(xiàn)由于日本國內(nèi)資源有限，年輕人都喜歡到國外發(fā)展，但遭遇天災(zāi)或有國難的時候，年輕人的民族意識會指引他們義無反顧地回國幫忙。

整體而言，在全球化貿(mào)易的視角下，在世界范圍內(nèi)共享優(yōu)質(zhì)高等教育資源益處頗多。培育年輕人的世界格局與視野，引領(lǐng)年輕人理解中西方文化差異、政治決策模式差異、不同的經(jīng)濟(jì)發(fā)展及不同政策，幫助年輕人在理解世界規(guī)則的同時，為國家爭取更多的發(fā)展空間與資源，出國留學(xué)大有可為。