孩子幾歲，父母就幾歲

文 王玥

《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》已正式施行一年有余，它解讀了家庭教育的責(zé)任、科學(xué)養(yǎng)育的方法，從家事到國(guó)事，從襁褓到笄冠，具有極強(qiáng)的指導(dǎo)性。教育乃國(guó)之大計(jì)，我非常重視孩子的家庭教育，日常生活中以家風(fēng)傳承育人，以言傳身教科學(xué)教子，營(yíng)造溫馨友愛(ài)的家庭氛圍，引導(dǎo)孩子崇德向善，幫助孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)。

注重家風(fēng)，育人興家。我的祖輩生活在物資匱乏的年代，土地卻賦予了他們富足的靈魂。從小父母就教育我“坐有坐相，站有站相”“浪費(fèi)糧食，響雷打頭”“叫人不折本，舌頭打個(gè)滾”。這些樸實(shí)的話語(yǔ)散發(fā)著泥土的芬芳，讓我從小懂得做人做事的道理，影響我的一言一行。

“蒙養(yǎng)之本，必自母教始?！庇辛伺畠汉?，我注重家庭美德建設(shè)，重視感恩、尊老愛(ài)幼等良好品德的傳承。女兒三歲起，我便帶她讀國(guó)學(xué)繪本，讀唐詩(shī)宋詞，一起聆聽(tīng)《論語(yǔ)》《千字文》等童蒙經(jīng)典。我深信，博大精深的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊(yùn)藏教育精髓，以君子之道教出的孩子必不會(huì)走上歪路。

以身示范，相互促進(jìn)。兩年前，我參加孩子入園家長(zhǎng)會(huì)，第一次聽(tīng)說(shuō)南京師范大學(xué)教授劉晶波提出的“父母齡”概念——孩子幾歲，父母齡也就幾歲，因?yàn)橛辛撕⒆游覀儾砰_(kāi)始做父母，父母只有不斷學(xué)習(xí)，才能找到愛(ài)孩子的正確方式。我深受啟發(fā)。

我相信父母在工作中踏實(shí)努力、愛(ài)崗敬業(yè)，給孩子樹(shù)立努力拼搏的積極姿態(tài)，也是一種寶貴的身教。因此在工作崗位上，我和孩子爸爸兢兢業(yè)業(yè)、盡職盡責(zé)，每次獲評(píng)單位頒發(fā)的榮譽(yù)，我都會(huì)告訴女兒“這是父母努力工作換來(lái)的”，讓她感受收獲的喜悅，也激勵(lì)我們不斷成長(zhǎng)進(jìn)步。

尊重差異，科學(xué)引導(dǎo)。女兒是個(gè)慢熱的孩子，面對(duì)新環(huán)境總是需要更多的時(shí)間去觀察適應(yīng)，長(zhǎng)輩擔(dān)心孩子這樣的性格不利于融入社會(huì)，我并不為此焦慮，所謂的“慢熱”恰恰是人類遠(yuǎn)古基因中攜帶的趨利避害的本能，這并不是缺點(diǎn)。我只希望她能更加自信開(kāi)朗，擁有面對(duì)自我、面對(duì)外在世界的掌控力。

一天，我?guī)齾⒓咏K省婦女兒童活動(dòng)中心開(kāi)辦的趣味田徑試聽(tīng)課。剛到場(chǎng)地她很拘謹(jǐn)，我告訴她，可以先熟悉場(chǎng)地，走動(dòng)起來(lái)能放松肌肉，也能緩解緊張。之后，我引導(dǎo)她跟每位教練問(wèn)好，教練熱情的回應(yīng)緩解了女兒的緊張情緒。我又鼓勵(lì)她交一位新朋友，共同體驗(yàn)接下來(lái)的課程。最后令我意外的是，女兒不僅交到了朋友，還在課程結(jié)束后主動(dòng)幫教練收拾教具，更對(duì)自己能幫忙他人感到特別開(kāi)心。從進(jìn)門扭扭捏捏的小哭包，到最后主動(dòng)幫忙的小幫手，那節(jié)體驗(yàn)課讓她收獲、成長(zhǎng)很多。

今年五月份，我有幸參加南京市棲霞區(qū)教育局“教子有方好家長(zhǎng)”評(píng)選，并成功入選，對(duì)我來(lái)說(shuō)，這是一份榮譽(yù)，更是一種激勵(lì)。作為家長(zhǎng)，我們今天有機(jī)會(huì)、有學(xué)識(shí)、有能力，皆因先輩們努力奉獻(xiàn)，福澤至今，那么我們就有責(zé)任傳承為國(guó)為民的榮譽(yù)感、使命感，接過(guò)為國(guó)教子的大旗，努力培養(yǎng)好我們的下一代。