王秀貞

豆蔻年華之后，我愛唐宋，因?yàn)樘圃娝卧~。

童年的我們?cè)谵r(nóng)村趕上文字饑荒，記憶中除了幾本小人書，課外基本沒讀物，所以童年也就讀幾本教科書，認(rèn)幾百個(gè)字。

父親也有點(diǎn)兒以此為豪，于是在我初一那年暑假，破天荒地帶我去了一趟瑞安新華書店。記憶最深的是一本黃綠封面的厚厚的《唐詩三百首》，《序》中說“熟讀唐詩三百首，不會(huì)作詩也會(huì)吟”。對(duì)于詩詞，一直有一種崇拜景仰的感覺，于是在一個(gè)個(gè)日將落未落的黃昏，在等堂嬸家的露天電視劇之前翻出來吟詠幾首。依稀記得第一首是張九齡的《感遇二首》，其中有“蘭葉春葳蕤，桂華秋皎潔……草木有本心，何求美人折”，那個(gè)生僻的“葳蕤”使我對(duì)古典詩歌產(chǎn)生了一種很深的敬畏。

讀師范的時(shí)候，我在《文選》課本中對(duì)詞產(chǎn)生感覺，對(duì)著飛云江放歌：“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物……羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅……”在晨風(fēng)夕照中低吟：“執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎……便縱有千種風(fēng)情，更與何人說……”那時(shí)，男同學(xué)大多喜歡蘇軾大江東去的豪放，女同學(xué)大多喜歡柳永寒蟬凄切的纏綿，我說，大江東去和寒蟬凄切我都愛。

所有的文字中，最使我動(dòng)情的就是詞，我愛這可吟可唱的詞，也愛屋及烏愛了詞人。想起李煜和趙佶，我總是嘆做帝王實(shí)在為難了他們，倒是柳永白衣卿相，奉旨填詞，詞人做得一心一意。

那年冬天帶領(lǐng)畢業(yè)班的孩子綜合性地學(xué)習(xí)《輕叩詩歌的大門》，教他們吟“怒發(fā)沖冠憑欄處，瀟瀟雨歇……”“明月幾時(shí)有，把酒問青天……”“春花秋月何時(shí)了，往事知多少……”，在學(xué)生的再三慫恿和鼓勵(lì)下，給他們唱今人為之譜的曲子，賺得陣陣喝彩的掌聲，有點(diǎn)兒不知今夕何夕，不知站在臺(tái)上的自己是誰了。

后與一位孩子在網(wǎng)絡(luò)遇上，小姑娘說，老師，那次科學(xué)課上我想起你唱“明月幾時(shí)有”的場(chǎng)景。為何？很是納悶，風(fēng)馬牛不相及的科學(xué)課怎么會(huì)想到明月幾時(shí)有？小姑娘解釋說，那次我們上的是有關(guān)月亮。算我做語文老師的成功嗎？

每回看到大漠煙塵，我總想起唐朝的邊塞詩，“葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催”，“挽弓當(dāng)挽強(qiáng)，用箭當(dāng)用長”，“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”，“明月出天山，蒼茫云海間”，“林暗草驚風(fēng)，將軍夜引弓”，“ 秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長征人未還”……多么大氣，多么昂揚(yáng)，就是連李白那樣的一介書生，都長劍當(dāng)歌，那該是一個(gè)多么意氣風(fēng)發(fā)的時(shí)代！

每回傷春悲秋，我總會(huì)想到宋詞，在繁花三月，在煙雨江南，在秋風(fēng)清秋月明，在夕陽晚照，在空氣中氤氳煽情的場(chǎng)景，唯詞，可以蘊(yùn)藉心靈。