李國堅

我也想不到在我最調皮的時候，就懵懵懂懂地升入了初中，我的語文老師竟然是我的父親。

語文第一節(jié)課，父親面帶微笑溫和地出現在講臺前，先作自我介紹，他說自己叫李君舉，邊說邊在黑板上蒼勁有力地寫下了他的大名。然后，開始給我們授課。父親引人入勝、深入淺出、潤物無聲的講解，馬上吸引了全班同學的注意力。他的語文課令我們很開心，課堂沒有絲毫壓力，時時充滿著幽默風趣，一堂課下來就讓大家留下了美好的記憶和難得的收獲。課后，班上的同學對語文老師議論評價，說這語文老師好，課上得精彩等等，我的心里別提有多高興，自豪感油然而生。

父親不僅傳遞給我們語文知識，還傳遞給我們快樂。他不但授業(yè)解惑，生活上還會處處關心我們。天氣轉涼了，他會關心我們冷不冷，穿得夠不夠，食堂的飯價錢怎么樣，飯菜吃得可口否，問我們有什么建議等等。他不僅是一名老師，更像是我們的朋友。凡在學校中所遇的趣事、樂趣他都會與我們分享。

父親初中畢業(yè)時，剛好趕上“文革”全國停課，他便回家種地當農民，當年農村普遍貧窮，很多人上不起學，初中文化的父親在農村也算是“鳳毛麟角”了，隨后他就當上了大隊出納。再憑借自己的努力，后來他成了一名大隊民辦教師，再后來父親考上了瑞安師范學校，成了一名正式的老師。

我父親很愛看書，他看過許多書，什么類型的都有。有時同學問他：“老師你知道××作家嗎？”他會不假思索地答道：“知道。”然后會告訴同學他看過此作家寫得比較有代表性的一些散文……他倡導我們多讀書、讀好書。他在課堂上常提余秋雨，不時會給我們推薦余秋雨寫的幾本書，同時，他還會向我們介紹他看過的一些有意義的書。在父親的影響下，我們班很多人都愛上了讀書，比如《駱駝祥子》《鋼鐵是怎樣煉成的》《郭沫若的詩集》……同學們都會互相傳閱，互相交流書中的一些情節(jié)，發(fā)表自己的見解等等。

有人說過：“如果世間不再有詩歌，不愿酣睡的靈魂就要碎裂一萬次。”我們的語文老師——我的父親，就是一位口語詩詩人，他總是調侃自己為“三流詩人”。他說生活中到處都有詩意，但需要你去留心觀察才能發(fā)現。我們剛開始學習就是學詩，他給我們講述了許多詩的知識，告訴我們現代詩有多少流派，讓我們明白每一種流派都有自己獨特的風格等等。每節(jié)課他都會現場想出一首詩或者幾句詩句，讓我們的語文課充滿了詩情畫意。同學們私下都說，語文老師的詩有趣又富含深意。當然，我也覺得父親特有才氣。

我的父親在三尺講臺上整整站了40 多個春秋，桃李滿天下。