張曉慧

在賀蘭縣金貴鎮(zhèn)金貴村孩子們的眼里，該村婦聯(lián)主席朱亞敏就像媽媽一樣溫柔慈祥。

“朱媽媽?zhuān)鷣?lái)啦！”5月23日，銀川市賀蘭縣銀光小學(xué)學(xué)生雨軒看到朱亞敏來(lái)家里，高興得一下子抱住了她。

“最近學(xué)習(xí)怎么樣？有什么需要就讓你爺爺給我打電話?！敝靵喢絷P(guān)切地詢問(wèn)著雨軒的近況，并給她帶去了文具、水杯和衣服。

在雨軒的想象里，媽媽?xiě)?yīng)該就是這個(gè)樣子吧。雨軒的父母在她很小的時(shí)候就分開(kāi)了，她跟隨爺爺奶奶一起生活。因爺爺肢體殘疾，家里非常困難。朱亞敏經(jīng)常為雨軒買(mǎi)衣服和學(xué)習(xí)用品，并帶她參加村上組織的兒童活動(dòng)，鼓勵(lì)她正視困難，努力學(xué)習(xí)。在朱亞敏的關(guān)懷下，雨軒變得活潑可愛(ài)，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗬锩星懊?/p>

朱亞敏不僅關(guān)注困境兒童的學(xué)業(yè)、生活狀況，她還努力為困境兒童創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境。家住金貴村三社的子榮，多年來(lái)和父親及癱瘓?jiān)诖驳哪棠桃黄鹕睿患胰诳康捅＞S持生計(jì)，家里的土坯房也因年久失修存在安全隱患。

由于家庭環(huán)境原因，子榮學(xué)習(xí)很不安心，上課常常不能集中注意力。朱亞敏得知情況后，看在眼里急在心上。為了解決子榮家的住房困難，使其能安心上學(xué)，朱亞敏和村黨支部書(shū)記溝通，為其申請(qǐng)了危房改造項(xiàng)目，把她家已經(jīng)裂縫的后墻重新翻修并加固了房頂。

金貴村五社的祺智是個(gè)16歲的大男孩。他小學(xué)五年級(jí)時(shí)，父親意外身亡，而身高不足一米三的母親根本無(wú)法挑起家庭重?fù)?dān)，生活十分困難。朱亞敏得知情況后，主動(dòng)上門(mén)為其申請(qǐng)辦理低保，經(jīng)常給他買(mǎi)學(xué)習(xí)用品和課外書(shū)籍，去年還幫他向團(tuán)委申請(qǐng)了愛(ài)心書(shū)桌。

如果說(shuō)困境兒童是幼苗，那么朱亞敏就是園丁。朱亞敏不僅從物質(zhì)上關(guān)心祺智，還從精神上引導(dǎo)他，使他學(xué)會(huì)體諒、學(xué)會(huì)感恩。

因?yàn)榧彝ピ?，祺智一直很自卑，走路時(shí)總是低著頭。為了幫他增強(qiáng)自信心，朱亞敏帶領(lǐng)婦聯(lián)執(zhí)委和志愿者到他家，陪他聊生活、聊學(xué)習(xí)、聊未來(lái)、聊金貴村的變化，鼓勵(lì)他走路時(shí)一定要抬頭挺胸，形體上的改變可以帶動(dòng)內(nèi)心的改變，讓他認(rèn)識(shí)到他并不比別人差。在朱亞敏一次次的登門(mén)幫扶下，祺智的學(xué)習(xí)成績(jī)由中等水平一下躍入全班前三。

“我每次周末回家都希望能看到朱阿姨來(lái)家訪，感覺(jué)每次她都能給我?guī)?lái)無(wú)窮的動(dòng)力?！膘髦菍?duì)朱亞敏有著深深的感激。今年，朱亞敏又幫助祺智母親申請(qǐng)了公益性崗位，讓正讀高一的祺智安心讀書(shū)。

朱亞敏用實(shí)際行動(dòng)詮釋著大愛(ài)，在她的呵護(hù)下，村里6個(gè)困境兒童經(jīng)專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)測(cè)試全部心理健康。榜樣的力量是無(wú)窮的。如今，金貴村的婦女們紛紛加入到她的隊(duì)伍中，她們慢慢融入孩子們的生活，成為孩子們生活的知情人、情感的貼心人、學(xué)習(xí)的引路人和成長(zhǎng)的呵護(hù)人。