張曉龍 吳夢(mèng)瑤

據(jù)媒體報(bào)道，新學(xué)期開始，江蘇常州一小學(xué)啟用作業(yè)“九點(diǎn)熔斷機(jī)制”——超過晚上9點(diǎn)，學(xué)生即可無條件停止寫作業(yè)，未完成的作業(yè)隔天也不用補(bǔ)做。我們對(duì)此持支持態(tài)度，因?yàn)檫m時(shí)“熔斷”利于護(hù)健康，充足睡眠更能促成長(zhǎng)。

首先，此舉是對(duì)“雙減”政策的堅(jiān)決落實(shí)。

“著眼學(xué)生身心健康成長(zhǎng)，保障學(xué)生休息權(quán)利?！边@是“雙減”政策的內(nèi)涵之一，也是作業(yè)“九點(diǎn)熔斷機(jī)制”的理論基礎(chǔ)，這個(gè)機(jī)制是對(duì)“雙減”中“個(gè)別學(xué)生經(jīng)努力仍完不成書面作業(yè)的，也應(yīng)按時(shí)就寢”的有力實(shí)踐，在學(xué)校層面為“雙減”落實(shí)提供了有效保障?！半p減”之前，在許多成年人吐槽“996”的同時(shí)，不少學(xué)生因?yàn)榉敝氐恼n業(yè)壓力而被迫選擇比“996”更嚴(yán)苛的作息時(shí)間，他們中有的人寫作業(yè)到深夜，日復(fù)一日，甚至全年不休。作業(yè)“熔斷”機(jī)制無疑是對(duì)“雙減”政策的強(qiáng)力回應(yīng)和堅(jiān)決落實(shí)。

其次，此舉可保障學(xué)生充足的睡眠時(shí)間，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。

充足的睡眠無比重要，成人是如此，少兒更不可少。專家建議，小學(xué)生睡眠時(shí)長(zhǎng)一般為8至10小時(shí)，入睡時(shí)間在九點(diǎn)半前后為宜。該小學(xué)推出“九點(diǎn)熔斷機(jī)制”，其良苦用心不言而喻。小學(xué)生正值生長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，倘若被繁重的作業(yè)壓得精疲力盡，又何以良好生長(zhǎng)？又何以健康發(fā)展？正如中國(guó)家庭教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)孫云曉所說：“熔斷機(jī)制，實(shí)際上是一個(gè)兒童的保護(hù)機(jī)制?！眱和亲鎳?guó)的花朵，需要細(xì)心呵護(hù)，需要尊重兒童成長(zhǎng)的規(guī)律。“熔斷”之舉，回歸教育初心，保證學(xué)生的睡眠時(shí)間，有利于為學(xué)生營(yíng)造健康快樂的成長(zhǎng)環(huán)境。

再次，此舉可以保障學(xué)生擁有充沛精力，有利于學(xué)生高效學(xué)習(xí)。

偉人毛澤東說：“睡眠和休息喪失了時(shí)間，卻取得了明天工作的精力。”充足的睡眠帶來的是充沛的精力。啟用“熔斷”機(jī)制，不僅滿足學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)育的硬性要求，還可以保證他們上課時(shí)精力充沛，提高學(xué)習(xí)效率。如果一名學(xué)生熬夜寫作業(yè)，第二天上課時(shí)睡眼惺忪、昏昏沉沉，何談學(xué)習(xí)效果？而這還會(huì)導(dǎo)致晚上做作業(yè)效率低下，于是再一次熬夜寫作業(yè)。這將形成一種惡性循環(huán)，極不利于學(xué)生的高效學(xué)習(xí)。超過9點(diǎn)，便無條件“熔斷”，便可把充沛的精力留給第二天的學(xué)習(xí)。

誠(chéng)然，“熔斷”機(jī)制或許存在不足，如它可能導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生惰性心理等。為此，需要多方協(xié)調(diào)配合，統(tǒng)籌兼顧，積極作為，才能取得實(shí)效。作為家長(zhǎng)，應(yīng)充分了解自家孩子特點(diǎn)：未能在9點(diǎn)前完成作業(yè)，是因?yàn)楹⒆訉懽鳂I(yè)拖拉，還是因?yàn)樽鳂I(yè)繁重？倘若是前者，要及時(shí)教育孩子改正；倘若是后者，便可實(shí)行“熔斷”機(jī)制。作為老師，要精心合理布置作業(yè)，不布置那些機(jī)械重復(fù)的作業(yè)，同時(shí)做好調(diào)查跟蹤工作，如果班級(jí)“熔斷”多發(fā)，要及時(shí)查找原因，以求優(yōu)化完善?？傊叭蹟唷睓C(jī)制要發(fā)揮實(shí)效，不能簡(jiǎn)單地一“熔”了之，而應(yīng)做精做細(xì)。

作業(yè)“九點(diǎn)熔斷機(jī)制”是為學(xué)生健康成長(zhǎng)所做的一次有益嘗試，我們應(yīng)堅(jiān)決支持。只要我們以教育初心為原點(diǎn)，一切以更好地幫助孩子成長(zhǎng)為原則，就一定能落實(shí)好“熔斷”機(jī)制，不走偏，不迷路。（指導(dǎo)老師：謝濤）

【簡(jiǎn)評(píng)】本文充分肯定“九點(diǎn)熔斷機(jī)制”的積極作用，并從三個(gè)方面進(jìn)行具體論述：對(duì)“雙減”政策的堅(jiān)決落實(shí)，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航，有利于學(xué)生高效學(xué)習(xí)。同時(shí)，作者又看到了該機(jī)制可能存在的不足，并開出了相應(yīng)的“藥方”，這增強(qiáng)了文章的思辨性，也有利于“熔斷”機(jī)制的有效運(yùn)行。文章觀點(diǎn)鮮明，論述嚴(yán)謹(jǐn)有序，語(yǔ)言富含情感。