“三大球”振興背景下廣州市中學(xué)校園排球發(fā)展路徑研究

羅俊波 葉詩欣

(廣州體育職業(yè)技術(shù)學(xué)院體育運動系 廣東廣州 510650)

黨的二十大吹響了新時代新征程加快建設(shè)體育強國的時代號角［1］，黨的二十大報告中提出，要廣泛開展全民健身活動，加強青少年體育工作，促進群眾體育和競技體育全面發(fā)展，加快建設(shè)體育強國。習近平總書記指出：“‘三大球’要搞上去，這是一個體育強國的標志?！薄叭笄颉比嬲衽d，是把體育建設(shè)成為中華民族偉大復(fù)興標志性事業(yè)不可或缺的核心內(nèi)容；是體育事業(yè)進入高質(zhì)量發(fā)展新階段的攻堅內(nèi)容；也是全面建設(shè)體育強國必須盡快補齊的基礎(chǔ)性短板。振興“三大球”，促進青少年體育發(fā)展，是體育強國建設(shè)的重中之重［2］。發(fā)展青少年體育是體育強國建設(shè)中最基礎(chǔ)、最具戰(zhàn)略性的工作。中學(xué)校園是青少年的主要陣地，發(fā)展青少年體育，既是競技體育培養(yǎng)后備人才的基礎(chǔ)，也是群眾體育發(fā)展的深厚根基。加強青少年體育工作，是實現(xiàn)體育強國目標的基礎(chǔ)和關(guān)鍵，“三大球”振興必然要回歸校園，強本固基，這是體育發(fā)展及社會發(fā)展的必然要求。

廣州作為國家中心城市，體育氛圍濃厚。近年來，隨著國家“三大球”振興計劃、健康中國、深化體教融合、陽光體育示范校等規(guī)劃與戰(zhàn)略的提出，廣州校園體育項目獲得了新的發(fā)展機遇。但與籃球、足球、乒乓球、羽毛球、游泳等項目相比，作為三大球之一的排球項目，在中學(xué)的開展情況并不理想，嚴重制約了廣州振興“三大球”、創(chuàng)建體育強市、建設(shè)“國際體育名城”工作的推進。2021 年，廣州中考體育改革為排球運動發(fā)展提供了助力。廣州教育部門、體育部門及學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)，應(yīng)充分理解青少年后備人才對促進廣州排球運動發(fā)展的重要性，認清中學(xué)所處的重要戰(zhàn)略地位［3］；找準著力點，搶抓機遇，爭做體育強國建設(shè)和排球振興的排頭兵，推動中學(xué)校園排球的發(fā)展。

1 廣州排球運動發(fā)展的歷史

廣州是我國最早開展排球運動的城市之一。1905年，排球運動率先在廣州南武中學(xué)開展。20 世紀50～60年代，廣東男排排名位列全國三甲。20世紀70年代初，廣州市體委率先在沙西業(yè)余體校開設(shè)排球班，隨后又開辦了荔灣體育場、工人體育場、省體育場和市中心體校排球班，先后為省隊、部隊和高校輸送了不少排球高水平后備人才，也為廣州市不少基層單位，特別是中小學(xué)，培養(yǎng)了一大批從事排球運動教學(xué)、管理的優(yōu)秀骨干。在此期間，廣州成年組以及青少年男、女排球隊參加省運會和青少年排球賽，都獲得過優(yōu)異成績。20 世紀80 年代，是廣州排球運動發(fā)展的鼎盛時期：群眾體育方面，群眾體育賽事活動普及至全市各區(qū)，排球運動在各學(xué)校蓬勃發(fā)展，各區(qū)均設(shè)有排球隊，廣州每年都舉辦成年組排球比賽；競技體育方面，市級偉倫中心體校設(shè)有排球?qū)ｍ?，各區(qū)業(yè)余體校均設(shè)有排球項目，廣州是向省隊輸送排球高水平后備體育人才的重點城市之一。廣州參加全省各類排球賽事，成年組、青少年組長期位列全省前兩名。自20世紀80年代末，廣州市在政策、資金、場地、青少年隊伍培養(yǎng)等方面的支持不斷下降，加之市民大眾運動喜好逐步轉(zhuǎn)變等外部因素影響，廣州市排球運動綜合水平開始走下坡路。競技體育人才輸送體系趨于斷層。廣州市參加全省各類排球賽事，大多處于中游水平，明顯落后于深圳、中山、江門等地市。2022年，第十六屆廣東省運會排球賽上，廣州男子組獲第6名，女子組未能出線。

綜上，廣州排球運動歷史悠久，且曾有過輝煌時期，為中學(xué)校園排球發(fā)展提供了一定的發(fā)展基礎(chǔ)，而廣州市作為省會城市、體育之都，體育氛圍濃厚，中學(xué)生運動項目選擇多，項目發(fā)展競爭激烈，因此，中學(xué)校園排球的發(fā)展可謂是機遇與挑戰(zhàn)并存。

2 廣州市中學(xué)校園排球開展的現(xiàn)狀

2.1 排球特色學(xué)校、推廣學(xué)校認定情況

2020 年，教育部認定的全國青少年校園排球體育傳統(tǒng)特色學(xué)校共1 425 所，廣東共有50 所排球特色學(xué)校，而廣州僅有3所（1所小學(xué)、2所中學(xué)）［4］。從數(shù)據(jù)上看，廣州市青少年校園排球體育傳統(tǒng)特色學(xué)校數(shù)量非常少，說明廣州市校園排球發(fā)展還比較落后。

2022 年，廣東省認定校園排球推廣學(xué)校共82 所，其中廣州為14 所，占廣東省排球推廣學(xué)校總數(shù)的18.29%；而籃球推廣學(xué)校為314所，游泳推廣學(xué)校為89所［5］。由此可知，廣州市目前排球推廣學(xué)校數(shù)量較少，與其他項目相比完全不占優(yōu)勢。只有更多的學(xué)校加入特色學(xué)校、推廣學(xué)校行列，才能更快、更好地推動廣州市校園排球的發(fā)展。

2.2 排球賽事開展情況

廣州市體育傳統(tǒng)項目學(xué)校排球比賽由廣州市體育局、廣州市教育局主辦，廣州市排球協(xié)會、廣州市學(xué)生體育藝術(shù)教育協(xié)會承辦，是目前廣州市唯一一個專門針對排球項目設(shè)置的賽事。2021年有15所中學(xué)參賽，男初7 支隊伍，女初9 支隊伍，男高8 支隊伍，女高6 支隊伍；2022年有21所中學(xué)參賽，男初9支隊伍，女初13支隊伍，男高12 支隊伍，女高11 支隊伍。參賽隊伍數(shù)量呈上升趨勢，但其變化也與當時的疫情形勢有關(guān)，不能完全說明問題?？偟膩碚f，中學(xué)排球賽參賽人數(shù)較其他運動項目偏少。

2.3 體育中考排球選考情況

2021 年是廣州體育中考改革第一年，足球、籃球、排球成為二類考試項目。二類項目的8 個選項中，跳類包括有立定跳遠、三級跳遠、1min 跳繩，投類有投擲實心球、推鉛球，球類就是“三大球”。考生須在二類項目中8選2進行考試，且同類（跳類、投類、球類）項目只能選擇其中一項。2021 年，廣州市共有90 544 人參加體育中考，報考球類項目的人數(shù)分別是：足球56 892人，籃球7 823 人，排球2 311 人。2022 年，廣州市共111 464 人參加體育中考，報考球類項目的人數(shù)分別是：足球98 547 人，籃球3791 人，排球544 人。通過數(shù)據(jù)對比可以發(fā)現(xiàn)，2022 年廣州市參加體育中考的考生人數(shù)比2021 年多了20 920 人，而報考足球項目的考生人數(shù)比2021 年多了4 萬余人，報考籃球和排球的考生人數(shù)，較2021 年分別減少4 032 人和1 767 人［6］?！叭笄颉奔尤霃V州體育中考，雖為廣州市校園排球的發(fā)展起到了一定的促進作用，但因選考人數(shù)較少，效果不太明顯。

3 廣州市中學(xué)校園排球發(fā)展的困境

3.1 政策支持力度不足

廣州市缺乏對校園排球運動的專項扶持政策和資金支持。大多數(shù)中學(xué)對排球教學(xué)、訓(xùn)練重視程度不夠，也沒有制訂清晰的排球發(fā)展計劃。部分傳統(tǒng)項目（排球）學(xué)校甚至無法保證訓(xùn)練，參加比賽的隊伍多為臨時組建。重點培育排球項目的學(xué)校少、出成績慢、生源短缺，加之體育中考遇冷，一定程度上挫傷了相關(guān)激勵政策的落地。

3.2 排球場地和器材不夠完善

排球運動屬集群性體育項目，對于技戰(zhàn)術(shù)和場地要求較高。排球場地和器材是開展排球運動不可缺少的重要組成部分，功能齊全的運動設(shè)施設(shè)備可以為學(xué)生的排球運動提供硬性保障［7］。目前，全市絕大多數(shù)中小學(xué)沒有排球場?！?020年度廣州市體育場地統(tǒng)計調(diào)查數(shù)據(jù)分析報告》顯示，全市共有排球場703個，場地數(shù)量顯著低于籃球（9 517個）、乒乓球（5 077個）、羽毛球（3 110 個）、足球（1 669 個）。近3 年受疫情影響，排球場地數(shù)量及分布情況變化不大。

3.3 排球師資隊伍力量薄弱

校園排球運動教學(xué)與訓(xùn)練離不開體育教師或教練的積極參與和指導(dǎo)，體育教師或教練的專業(yè)能力，直接決定了排球運動的教學(xué)質(zhì)量和訓(xùn)練水平［7］。筆者對廣州市11個區(qū)的中學(xué)體育教師進行了隨機問卷調(diào)查，共有43所中學(xué)的202名體育教師參與了調(diào)查。調(diào)查結(jié)果顯示，只有來自6 所學(xué)校的20 名教師在大學(xué)期間主修過排球，而且僅有6 所學(xué)校成立了排球隊。從調(diào)查數(shù)據(jù)上可以看出，廣州市中學(xué)體育教師在排球?qū)I(yè)理論知識和運動技能方面仍然十分欠缺，調(diào)查顯示，排球相關(guān)培訓(xùn)也不足。廣州市中學(xué)排球課程師資力量薄弱，難以滿足當前校園排球發(fā)展的需求，這十分不利于廣州市校園排球的發(fā)展。

3.4 賽事管理制度不夠完善

廣州多年來競技排球項目水平不高，沒有舉辦或承辦大型的排球賽事，在中國排球聯(lián)賽中沒有派出參賽隊伍，更沒有出現(xiàn)頂級排球明星，一系列的因素導(dǎo)致排球項目在廣州的社會影響力和普及程度不足。另外，廣州市及各區(qū)群眾性排球賽事較少，市民群眾參與排球運動的熱情也不高。廣州排球運動在競技體育、群眾體育方面的表現(xiàn)對校園排球的發(fā)展有著直接的影響。

目前，廣州市及各區(qū)面向中學(xué)舉辦的排球比賽十分有限。專門的排球比賽只有市體育局主辦的傳統(tǒng)項目比賽；綜合賽事也僅有廣州市中學(xué)生運動會、廣州市青少年錦標賽設(shè)有排球項目；只有個別區(qū)舉辦過中學(xué)生排球賽。另外，中學(xué)校內(nèi)及校際之間的排球比賽、排球活動及其他活動也十分匱乏。與之形成鮮明對比的是，籃球、足球、羽毛球等球類項目比較活躍，校級、區(qū)級、市級等各類比賽都很多。中學(xué)排球賽事及相關(guān)活動缺失使得廣州市中學(xué)校園排球發(fā)展動力不足，發(fā)展平臺及發(fā)展環(huán)境受限，影響了排球運動在學(xué)生中的吸引力和影響力。

4 廣州市中學(xué)校園排球發(fā)展的路徑

4.1 增強領(lǐng)導(dǎo)重視，加強政策引領(lǐng)

領(lǐng)導(dǎo)重視和政策引領(lǐng)是廣州市中學(xué)排球更好發(fā)展的前提和重要保障。在體育強國、振興“三大球”、體教融合的戰(zhàn)略背景下，廣州市政府應(yīng)踐行國家目標，發(fā)揮引領(lǐng)作用，制定排球發(fā)展戰(zhàn)略布局，理清發(fā)展思路，出臺更多激勵排球運動、校園排球發(fā)展的方針政策；發(fā)揮管理作用，健全工作機制，全面謀劃，給予青少年排球項目全面的指導(dǎo)、支持和保障，形成政府部門牽頭，教育、體育各相關(guān)部門與學(xué)校、家庭、社會團體、培訓(xùn)機構(gòu)等協(xié)調(diào)配合、通力合作的校園排球推廣模式，推動排球運動在廣州市中學(xué)的發(fā)展。

4.2 調(diào)整排球中考標準，引導(dǎo)更多學(xué)生參與

如前所述，廣州市體育中考“三大球”中，選考排球的學(xué)生人數(shù)過少。這種情況一方面是中學(xué)生排球運動普及程度低所致，另一方面是中考排球項目評分標準高、難度大所致。為解決以上問題，首先，負責體育中考的相關(guān)部門，應(yīng)根據(jù)近兩年廣州市體育中考各項目選考情況，依據(jù)多方面的數(shù)據(jù)分析，重新審定考試標準，對排球項目考試標準進行科學(xué)調(diào)整，從而引導(dǎo)更多中學(xué)生選考排球項目。其次，要從源頭抓起，教育、體育主管部門應(yīng)出臺文件，鼓勵各中小學(xué)引進排球?qū)I(yè)師資，開設(shè)排球課程，開展排球課余訓(xùn)練及排球活動，成立排球?qū)W生俱樂部或?qū)W生社團，逐步提升排球項目青少年參與人數(shù)，擴大中學(xué)校園排球參與范圍。

4.3 完善排球硬件設(shè)施，滿足運動開展需求

校園排球的痛點與難點主要在于場地和師資，充足的場地（特別是室內(nèi)場館）和設(shè)施器材是開展排球教學(xué)、課外訓(xùn)練、比賽活動的重要保障［8］。廣州市、各區(qū)及各中學(xué)目前的排球場地極其缺乏，這是校園排球發(fā)展受限的主要原因之一。廣州市相關(guān)部門應(yīng)充分調(diào)查，匯總?cè)畜w育場館信息，投入經(jīng)費進行綜合改造，使老場館煥發(fā)新活力，提升體育設(shè)施利用率，實現(xiàn)體育場館的合理有效配置及體育資源的充分共享。廣州市各中學(xué)應(yīng)維護好現(xiàn)有場地、設(shè)施，同時加大體育場館改造、建設(shè)力度，可以在現(xiàn)有籃球、羽毛球場館的基礎(chǔ)上進行微改造，建設(shè)更多綜合場館；也可因地制宜改造體育活動場地，將單項體育場地改造為綜合性體育場地；還可以將體育活動場地封頂，翻新改建，建成中小型室內(nèi)綜合性體育場館。同時，應(yīng)出臺公共體育服務(wù)相關(guān)政策文件，推動公共體育場館免費或低收費向?qū)W生開放，并將之納入大型體育場館綜合評價體系，為青少年體育活動、訓(xùn)練創(chuàng)造基礎(chǔ)條件和良好環(huán)境?？傊?，通過多種渠道，實現(xiàn)全市及各學(xué)校體育場地場館設(shè)施共享利用，并給予政策支持和保障，促進校園排球運動的開展。

4.4 提升排球師資力量，加強專業(yè)師資培養(yǎng)

體育教師是體育發(fā)展中重要的一環(huán)，也是促進體育進步最關(guān)鍵的一步。校園排球師資隊伍的建設(shè)，對學(xué)生的專業(yè)技術(shù)、技能和知識的掌握都能起到舉足輕重的作用。推動排球運動的發(fā)展，師資力量的作用至關(guān)重要。為解決當前廣州市中學(xué)排球師資力量薄弱的問題，加大排球師資隊伍建設(shè)，相關(guān)部門及各學(xué)校應(yīng)有計劃地進行排球師資梯隊建設(shè)，并制訂切實可行的師資培訓(xùn)計劃。教育、體育主管部門應(yīng)聘請有經(jīng)驗和高水平的排球教練員，指導(dǎo)中學(xué)體育教師教育教學(xué)，最好能定期舉辦排球運動培訓(xùn)班，通過培訓(xùn)學(xué)習、交流，不斷提升體育教師的排球教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。

廣州市高校體育教育資源豐富，教育、體育主管部門應(yīng)積極牽線，各學(xué)校應(yīng)主動作為，與高校建立互幫互助、互利共贏的合作關(guān)系。引進排球?qū)I(yè)退役運動員、排球?qū)I(yè)學(xué)生到學(xué)校實習和任教，彌補校園排球師資不足，提升校園排球的教學(xué)和訓(xùn)練水平。

4.5 完善賽事活動體系，提升校園排球影響力

排球賽事活動是推動排球運動發(fā)展最重要的環(huán)節(jié)。針對廣州市青少年排球賽事活動匱乏的現(xiàn)狀，廣州市級、區(qū)級教育、體育主管部門首先要出臺文件，完善青少年排球賽事活動體系，引導(dǎo)各中學(xué)乃至全社會開展形式多樣的排球競賽，定期舉辦適合各年齡段參加的青少年排球聯(lián)賽、校際比賽，以比賽為切入點，樹立先進典型。選擇一批校園排球開展好的中學(xué)作為先進典型，深入研究，形成可復(fù)制的推廣經(jīng)驗和推廣模式。此外，成立校園排球推廣工作組，在全市范圍內(nèi)進行指導(dǎo)，幫助各中學(xué)推廣普及校園排球，逐年擴大傳統(tǒng)項目（排球）學(xué)校的入選范圍。通過完善排球賽事活動體系，樹立校園排球推廣先進典型，不僅可以擴大排球運動的社會傳播力和影響力，提升廣大青少年的排球?qū)W習興趣和積極性，還可以幫助廣州市提升排球運動參與人數(shù)，篩選更多排球優(yōu)秀人才，為后備人才選拔輸送奠定基礎(chǔ)。

5 結(jié)語

“三大球”振興，既是國家、社會的要求、目標和方向，也是排球項目自身發(fā)展的迫切需求。廣州市應(yīng)抓住時代機遇，充分發(fā)揮自身體育資源優(yōu)勢，以中學(xué)校園排球發(fā)展為支點，落實青少年體育工作，補齊短板，為廣州市加快推進世界體育名城建設(shè)，實現(xiàn)老城市新活力貢獻自己應(yīng)有的力量。