徐光明 廖肇銀 曾憲瑛

南康，雄踞贛南通湘粵，自古以來(lái)人文蔚起，文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。

這里文教昌明，名流輩出，詩(shī)人賈島、蘇東坡等文人墨客在這里題詠唱和。

這里尊師重教，蔚然成風(fēng)，黨和政府對(duì)教育高看一眼，教育行政部門(mén)對(duì)教師厚愛(ài)一分，讓孩子接受優(yōu)質(zhì)教育是所有父母的寄托和希望。

觸摸新時(shí)代脈搏，南康區(qū)聽(tīng)民情、解民憂、順民意，搶抓全省推動(dòng)贛州打造對(duì)接融入粵港澳大灣區(qū)橋頭堡的重大歷史機(jī)遇，貫徹“人才是第一資源”發(fā)展思想，著力推進(jìn)名校長(zhǎng)、名師、金牌班主任、鄉(xiāng)村骨干教師“強(qiáng)師工程”建設(shè)，確立了“練兵先強(qiáng)將、備戰(zhàn)先強(qiáng)兵、強(qiáng)兵先搭臺(tái)”的強(qiáng)師戰(zhàn)略，教育事業(yè)步入更加公平、更加優(yōu)質(zhì)、更加均衡的發(fā)展快車(chē)道，區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)均衡在變革中迸發(fā)前進(jìn)力量，南康教育名片在新時(shí)代熠熠生輝。

[練兵先強(qiáng)將]

一個(gè)好校長(zhǎng)，就是一所好學(xué)校。

“辦好學(xué)校，學(xué)生是核心，教師是基礎(chǔ)，校長(zhǎng)是關(guān)鍵?！痹谀峡到逃丝磥?lái)，一所好學(xué)校必然擁有一名好校長(zhǎng)。要讓教師強(qiáng)，首先得讓校長(zhǎng)強(qiáng)，練兵先強(qiáng)將的思路漸漸清晰起來(lái)。

2021年11月25日，經(jīng)過(guò)充分醞釀的南康區(qū)首期中小學(xué)（園）“校長(zhǎng)論壇”如期舉行，南康區(qū)教育事業(yè)發(fā)展中心黨總支副書(shū)記肖貴云、第三小學(xué)校長(zhǎng)劉宏林、第二幼兒園園長(zhǎng)謝云凌、麻雙中學(xué)校長(zhǎng)張堅(jiān)鵬、太窩中心小學(xué)校長(zhǎng)方鈿被隨機(jī)抽取作主題發(fā)言。

“在這次‘校長(zhǎng)論壇上，我認(rèn)真聽(tīng)每名校長(zhǎng)的發(fā)言并作好記錄，但看到電子屏上赫然顯示我被隨機(jī)抽中點(diǎn)評(píng)時(shí)，心里還是有點(diǎn)緊張?！蹦峡祬^(qū)第一小學(xué)黨支部書(shū)記、校長(zhǎng)劉升寧，是在交流分享結(jié)束后被隨機(jī)抽取作現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)發(fā)言的3個(gè)人中的1個(gè)。他告訴記者，有了這次被隨機(jī)抽取作即席點(diǎn)評(píng)和被安排在第3期“校長(zhǎng)論壇”上作經(jīng)驗(yàn)分享的經(jīng)歷后，每次參加“校長(zhǎng)論壇”都更加用心，因?yàn)槊棵ｉL(zhǎng)都有不同的辦學(xué)理念，每所學(xué)校都有不同的辦學(xué)特色，仔細(xì)領(lǐng)會(huì)不同的辦學(xué)理念、學(xué)習(xí)不同的辦學(xué)特色，能讓他化壓力為動(dòng)力，也能讓他更全面了解各所學(xué)校的情況、全區(qū)教育的情況。

自此，南康區(qū)的“校長(zhǎng)論壇”每月舉辦一次，全區(qū)中小學(xué)（幼兒園）黨組織書(shū)記、校長(zhǎng)（園長(zhǎng)）、局領(lǐng)導(dǎo)班子成員和機(jī)關(guān)副股級(jí)上管理人員依次登臺(tái)，每次四五人主講、三四人隨機(jī)即席點(diǎn)評(píng)。他們聚焦教育重點(diǎn)、難點(diǎn)、堵點(diǎn)問(wèn)題，通過(guò)交流分享、思維碰撞，形成思想共識(shí)，落實(shí)行動(dòng)方案，讓各層面的“一把手”始終走在教育改革的前沿，引領(lǐng)和推動(dòng)南康教育高質(zhì)量發(fā)展。

“讀了這個(gè)故事你最佩服誰(shuí)？為什么？”

2023年4月27日，在南康區(qū)中小學(xué)（幼兒園）黨組織書(shū)記、校長(zhǎng)（園長(zhǎng)）課堂能力提升培訓(xùn)暨課堂教學(xué)展示活動(dòng)小學(xué)組現(xiàn)場(chǎng)，劉宏林用這個(gè)提問(wèn)總結(jié)教學(xué)五年級(jí)《田忌賽馬》一課。

劉宏林幽默風(fēng)趣的引導(dǎo)、點(diǎn)評(píng)，時(shí)時(shí)引導(dǎo)學(xué)生去思考、體味賽馬背后的思維模式，學(xué)生的思維火花不時(shí)地在課堂上迸發(fā)。

南康區(qū)教育事業(yè)發(fā)展中心黨總支書(shū)記、主任曾祥尤告訴記者，從2019年起，南康區(qū)每學(xué)期組織中小學(xué)（幼兒園）黨組織書(shū)記、校長(zhǎng)（園長(zhǎng)）能力提升培訓(xùn)暨課堂教學(xué)技能比賽，著力提升“一把手”的教學(xué)引領(lǐng)和示范輻射能力。四年來(lái)，已逐步形成幼兒園（特殊教育學(xué)校）組、小學(xué)組、初中組、高中組四個(gè)不同組別的系列活動(dòng)。2023年的黨組織書(shū)記、校長(zhǎng)（園長(zhǎng)）能力提升培訓(xùn)暨課堂教學(xué)技能比賽活動(dòng)，共有23名“一把手”上了23節(jié)各具特色、亮點(diǎn)紛呈的展示課，他們?nèi)嘿t競(jìng)技，比能力、作示范，盡展“領(lǐng)頭雁”風(fēng)采。

好風(fēng)憑借力，送我上青云。南康區(qū)深入實(shí)施名校長(zhǎng)培養(yǎng)工程，近年來(lái)遴選30名政治過(guò)硬、品德高尚、業(yè)務(wù)精湛、治校有方的黨組織書(shū)記、校長(zhǎng)（園長(zhǎng)）充實(shí)到基層學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)崗位；遴選154名政治能力強(qiáng)、師德修養(yǎng)好和業(yè)務(wù)水平高的中青年教師，作為校長(zhǎng)（園長(zhǎng)）崗位的人才儲(chǔ)備進(jìn)行4個(gè)月的再培訓(xùn)、再提升，其中24人被提拔充實(shí)到農(nóng)村學(xué)校黨組織書(shū)記、校長(zhǎng)（園長(zhǎng)）崗位，助力鄉(xiāng)村教育振興。

[備戰(zhàn)先強(qiáng)兵]

2027年，南康區(qū)將迎接義務(wù)教育發(fā)展優(yōu)質(zhì)均衡縣（市、區(qū)）國(guó)家評(píng)估認(rèn)定。

“迎接義務(wù)教育發(fā)展優(yōu)質(zhì)均衡縣（市、區(qū)）國(guó)家評(píng)估認(rèn)定，雖然還有幾年時(shí)間，但我們絕不打無(wú)準(zhǔn)備之仗?！蹦峡祬^(qū)教科體局黨組書(shū)記、局長(zhǎng)劉顯華在全區(qū)教育工作會(huì)上說(shuō)。

毗鄰“天下家居第一鎮(zhèn)”——家居小鎮(zhèn)的南康區(qū)東山中心小學(xué)，創(chuàng)建于2017年，學(xué)校用“東山大講壇”“東山記憶”“東山有約”等方式，講述“東小人”的教育故事，分享“東小人”的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，鍛造出一支日新常新的師資隊(duì)伍，在短時(shí)間內(nèi)成為老百姓口中的名校、家門(mén)口的好學(xué)校。

“城區(qū)學(xué)校的數(shù)學(xué)老師，可以把課上得這么生動(dòng)高效？”聽(tīng)過(guò)一次送教下鄉(xiāng)課的劉新軍，徹底改變了他在鄉(xiāng)下25年一支粉筆、一本書(shū)的從教觀念。2021年，他被選調(diào)至東山中心小學(xué)，在一場(chǎng)場(chǎng)活動(dòng)洗禮中，他被激發(fā)出前所未有的干勁。同事郭玉坤手把手地教他做課件、錄課，現(xiàn)代信息技術(shù)“零基礎(chǔ)”的他，短時(shí)間內(nèi)就能運(yùn)用自如，獨(dú)立錄制的9節(jié)智慧作業(yè)微課還被“贛教云”平臺(tái)錄用。

東山中心小學(xué)每年都會(huì)舉辦一場(chǎng)盛大的感動(dòng)學(xué)校年度“十大日新人物”評(píng)選?！奥洹t不是無(wú)情物，化作‘春泥更護(hù)花”這句耳熟能詳?shù)脑?，用?022年度“十大日新人物”黃春紅的頒獎(jiǎng)詞，有不一般的意義。記者發(fā)現(xiàn)，學(xué)校將每名“十大日新人物”的名字都巧妙地放在頒獎(jiǎng)的主題詞里，匠心獨(dú)運(yùn)。

“我們有一個(gè)共同的家叫‘東小，有一個(gè)共同的稱呼叫‘東小人。在這個(gè)溫暖的家里，家規(guī)人人循，家憂人人分，家暖人人傳，每名教師都融入到家的發(fā)展中來(lái)。有這樣一批一朝相逢、一生珍惜的‘東小人，學(xué)校一定能乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航?！睎|山中心小學(xué)黨支部書(shū)記、校長(zhǎng)張飛說(shuō)。

有對(duì)比才有差距。具有80多年辦學(xué)歷史的南康區(qū)第二小學(xué)曾一度是南康城區(qū)的龍頭學(xué)校，隨著城區(qū)多所新學(xué)校的投入使用，受限于老校區(qū)的發(fā)展空間，學(xué)校聲譽(yù)從光鮮亮麗中漸漸褪色。

僅2020年秋季學(xué)期，學(xué)校146名專(zhuān)任教師中，第一學(xué)歷為非師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)的有33人，從農(nóng)村學(xué)校調(diào)入不滿5年的教師有74人。

艱難方顯勇毅，磨礪始得玉成。從2020年秋季學(xué)期開(kāi)始，南康區(qū)第二小學(xué)把“教師是學(xué)校發(fā)展的第一資源”放在學(xué)校工作的首位，精心實(shí)施強(qiáng)兵的“領(lǐng)雁工程”“新銳工程”“青藍(lán)工程”，采用梯度培養(yǎng)的方式推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)。

學(xué)校黨支部書(shū)記、校長(zhǎng)鄧銜平告訴記者，“領(lǐng)雁工程”的成員是學(xué)校工作經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)能力強(qiáng)的優(yōu)秀教師，是學(xué)校的“本土專(zhuān)家”，對(duì)內(nèi)起“領(lǐng)頭雁”作用，對(duì)外負(fù)責(zé)與名師專(zhuān)家對(duì)接；“新銳工程”的成員是教齡在五年以上、成長(zhǎng)動(dòng)力足的中青年教師，給每名成員安排1名“領(lǐng)雁工程”成員和1名支委結(jié)對(duì)幫扶，作為校內(nèi)中堅(jiān)力量予以培養(yǎng)；“青藍(lán)工程”的成員是教齡不足五年的青年教師，采用1名校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、1名班主任和1名學(xué)科骨干“三師帶教”的方式，安排青年教師跟崗學(xué)習(xí)、同步歷練?！叭?xiàng)工程”實(shí)施以來(lái)，學(xué)校區(qū)級(jí)以上骨干教師、學(xué)科帶頭人迅速成長(zhǎng)，教師隊(duì)伍更加穩(wěn)定，教育教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)重新回到城區(qū)學(xué)校第一方陣。

學(xué)體育的曹禹琳，畢業(yè)后在南康區(qū)內(nèi)潮片中心小學(xué)教數(shù)學(xué)，2020年8月調(diào)入南康區(qū)第二小學(xué)。與學(xué)校藝體中心主任、區(qū)教育事業(yè)發(fā)展中心小學(xué)體育兼職教研員彭寶貞結(jié)對(duì)幫扶后，她找到了發(fā)揮專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)的優(yōu)勢(shì)和自信。一年多的幫扶、跟崗，曹禹琳的教學(xué)和管理能力迅速提高，成為學(xué)校花樣跳繩特色活動(dòng)的主要策劃者、參與者，執(zhí)教的課獲得南康區(qū)基礎(chǔ)教育優(yōu)秀課例評(píng)比一等獎(jiǎng)、中小學(xué)體育教師體能微課堂展示活動(dòng)一等獎(jiǎng)，多次被評(píng)為贛州市、南康區(qū)優(yōu)秀教練員。2022年8月，曹禹琳被任命為學(xué)校藝體中心副主任兼德育處副主任。

提高農(nóng)村教師隊(duì)伍素質(zhì)是城鄉(xiāng)教育優(yōu)質(zhì)均衡的關(guān)鍵。為讓鄉(xiāng)村學(xué)校留住人才，南康區(qū)開(kāi)辟鄉(xiāng)村教師人才評(píng)定新路徑——推出鄉(xiāng)村骨干教師評(píng)選，讓更多的鄉(xiāng)村骨干教師留在鄉(xiāng)村學(xué)校。近三年來(lái)，有106人獲評(píng)鄉(xiāng)村骨干教師、195人入選區(qū)級(jí)學(xué)科名師培養(yǎng)工程。

“堅(jiān)持，才有希望；努力，才能成長(zhǎng)；有能力，才能引領(lǐng)?！蹦峡祬^(qū)大嶺中心小學(xué)教師連凌燕是南康區(qū)首批鄉(xiāng)村骨干教師之一。她自2020年初創(chuàng)建“贛教云”教師網(wǎng)絡(luò)空間和接觸智慧作業(yè)微課后，便堅(jiān)持搶題、制作微課，自行錄制或指導(dǎo)同事錄制的微課多次獲得省微課評(píng)比一、二等獎(jiǎng)，擔(dān)任省第二批、第三批智慧作業(yè)微課審核評(píng)委和系列課程資源審核評(píng)委。2022年7月，她在贛州市“名師網(wǎng)絡(luò)工作室”應(yīng)用骨干培訓(xùn)班中擔(dān)任主講教師。

[強(qiáng)兵先搭臺(tái)]

南康區(qū)現(xiàn)有義務(wù)教育學(xué)校286所，教職工7603人。近三年來(lái)，新建學(xué)校（幼兒園）15所，新入職教師1728人。應(yīng)對(duì)這么一支龐大的隊(duì)伍和一大批新入職教師，南康區(qū)以“一核雙層三課四線”教科研模式為統(tǒng)領(lǐng)，緊緊抓住“協(xié)作”這個(gè)“強(qiáng)引擎”，探索校際協(xié)作、學(xué)段協(xié)作、人人協(xié)作，以“小協(xié)作”撬動(dòng)“大提升”，打造集“資源共享、目標(biāo)共促、活動(dòng)共辦、陣地共用”為一體的區(qū)域化強(qiáng)兵平臺(tái)。

“二十年磨一劍，只為一方教研?！蹦峡到萄腥藞?jiān)定這個(gè)信念，從2002年“四線三課”起步，到如今的“一核雙層三課四線”（即以課改核心理念為宗旨，以線上線下為路徑，以課案設(shè)計(jì)、課例研討、課題研究為內(nèi)容，以教研網(wǎng)絡(luò)、校本教研、教師專(zhuān)業(yè)和學(xué)校特色發(fā)展為主線），凝聚個(gè)人、學(xué)校、片區(qū)、區(qū)級(jí)的教科研協(xié)同力量，久久為功，持續(xù)發(fā)力，打造區(qū)域教研的“南康模式”，區(qū)域教育質(zhì)量連續(xù)11年獲評(píng)贛州市縣（市、區(qū)）中學(xué)教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)優(yōu)勝單位，該模式也榮獲江西省基礎(chǔ)教育教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。

為發(fā)揮教研對(duì)教育教學(xué)的支撐、引領(lǐng)作用，南康區(qū)在“一核雙層三課四線”平臺(tái)上建立立體式教研協(xié)作機(jī)制。

2022年，南康區(qū)組建了28個(gè)中小學(xué)（幼兒園）教研片區(qū)（其中高中教研協(xié)作組9個(gè)、初中教研片區(qū)6個(gè)、小學(xué)教研片區(qū)8個(gè)、幼兒園教研片區(qū)5個(gè)），推行以教育行政為主導(dǎo)、教研部門(mén)為主抓、學(xué)科協(xié)作組為主體、學(xué)校教研組為主角的全員教研協(xié)作機(jī)制，并為每個(gè)片區(qū)每學(xué)期提供5萬(wàn)元經(jīng)費(fèi)，供片區(qū)開(kāi)展“1+N”教研協(xié)作，以優(yōu)質(zhì)學(xué)校帶動(dòng)薄弱學(xué)校發(fā)展。打造一批名師工作室，建有贛州市名師工作室9個(gè)、南康區(qū)名師工作室23個(gè)，為每個(gè)名師工作室每年提供3萬(wàn)元經(jīng)費(fèi)，使之分專(zhuān)業(yè)、分梯次培養(yǎng)骨干力量。

曹飛飛，南康區(qū)第二中學(xué)教導(dǎo)處主任，兼任南康區(qū)高中英語(yǔ)協(xié)作組組長(zhǎng)、曹飛飛名師工作室主持人。2021年10月28日，在名師工作室揭牌儀式上，她說(shuō)：“我將努力履行主持人職責(zé)，帶領(lǐng)全體成員提升師德修養(yǎng)，推動(dòng)隊(duì)伍建設(shè)，開(kāi)展教育教學(xué)研究，起到引領(lǐng)、示范和輻射作用?！?/p>

曹飛飛履行諾言，她組織開(kāi)展全區(qū)高中英語(yǔ)教師基本功大賽，推出一次次別開(kāi)生面的主題教研暨培訓(xùn)活動(dòng)，作講座、聽(tīng)報(bào)告、觀摩課、談體會(huì)，場(chǎng)面其樂(lè)融融……

一場(chǎng)場(chǎng)英語(yǔ)教研盛會(huì)，碰撞出智慧火花。工作室、協(xié)作組成員的視野開(kāi)闊了，教學(xué)水平提高了，協(xié)作能力增強(qiáng)了，80%的工作室、協(xié)作組成員成為各高中英語(yǔ)教研組組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)或英語(yǔ)教學(xué)領(lǐng)軍人物。

“在浮石燙皮小鎮(zhèn)舉行的團(tuán)建拓展活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了如何打造有趣、有效、有料的英語(yǔ)課堂；在家居小鎮(zhèn)舉行的‘大美南康微視頻錄制活動(dòng)，讓我挑戰(zhàn)了全英文微視頻制作，體驗(yàn)了當(dāng)‘形象大使的快樂(lè)……”曹飛飛名師工作室成員、南康區(qū)第四中學(xué)英語(yǔ)教研組組長(zhǎng)王海清說(shuō)。

“成為名師工作室成員，我是幸運(yùn)的！兩年多來(lái)，工作室不斷組織聽(tīng)課評(píng)課、理論學(xué)習(xí)、交流心得等，名師工作室不僅為我們提供了提高自身素質(zhì)的空間，也成為我們互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)的家園?！蹦峡祬^(qū)第二中學(xué)英語(yǔ)教師康昆鳳說(shuō)。

贛州市小學(xué)語(yǔ)文肖莉萍名師工作室是贛州市的首批名師工作室，由江西省特級(jí)教師、南康區(qū)第七小學(xué)黨支部書(shū)記、校長(zhǎng)肖莉萍主持，工作室15名成員中南康區(qū)的成員就有10人。經(jīng)過(guò)近三年的團(tuán)隊(duì)協(xié)作成長(zhǎng)，這些成員，有的成為江西省特級(jí)教師、贛鄱名師，有的成為江西省和贛州市的學(xué)科帶頭人、骨干教師。

南康區(qū)紅旗片區(qū)初中教研協(xié)作組，由南康區(qū)唐江紅旗學(xué)校初中部牽頭，聯(lián)合周邊5所中學(xué)，每月組織學(xué)科組開(kāi)展“固塔基、壯塔身、樹(shù)塔尖”教研活動(dòng)，滿足教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的需要。南康中學(xué)與北京師范大學(xué)簽訂合作協(xié)議，與江西省教研室建立“黨建+教研”戰(zhàn)略合作，與廣東省石門(mén)中學(xué)等學(xué)校和省內(nèi)10多所中學(xué)建立發(fā)展聯(lián)盟，構(gòu)建教育發(fā)展共同體……

一分耕耘，一分收獲。南康區(qū)“強(qiáng)師工程”在“根”與“魂”上著力，將教師內(nèi)生驅(qū)動(dòng)力與外部培養(yǎng)力量結(jié)合起來(lái)，推動(dòng)了教師隊(duì)伍質(zhì)量的大提高、大躍升。全區(qū)現(xiàn)有在職在崗正高級(jí)教師11人、省特級(jí)教師17人、省學(xué)科帶頭人19人、省骨干教師89人，他們帶動(dòng)和影響的一大批人，已成為南康教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的主力軍、先鋒隊(duì)，共同撐起了南康教育高質(zhì)量發(fā)展的朗朗晴天。◆