曾憲瑛 王鋒旗 劉小花

“五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，勝利歌聲多么響亮，歌唱我們親愛的祖國，從今走向繁榮富強(qiáng)……”

2022年6月16日，安?？h蒙崗嶺公園的崇德樓，嘹亮歌聲響徹云霄，鮮艷的紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，一場(chǎng)盛大的“千人紅歌大合唱”正在這里舉行，吸引眾多觀看者駐足。平都第二小學(xué)將學(xué)校的“崇德大舞臺(tái)”搬到了毗鄰的崇德樓，師生用紅歌大合唱的形式，表達(dá)“永遠(yuǎn)跟黨走，奮進(jìn)新征程”的決心，這是學(xué)校打造“雙減”特色項(xiàng)目“崇德教育”的一項(xiàng)活動(dòng)，也是安福縣推行“一校一特色”的一個(gè)縮影。

一

在安?？h城的繁華地段，有一處文化氣息濃郁的全國重點(diǎn)文物保護(hù)單位——孔廟，始建于南宋紹興十二年（公元1142年），是很多游客的打卡地。緊鄰孔廟的平都第一小學(xué)，充分利用得天獨(dú)厚的資源，確立以“傳承和發(fā)揚(yáng)國學(xué)孔子文化”為學(xué)校的“雙減”特色項(xiàng)目。

一走進(jìn)校園，16塊以孔子文化為主要內(nèi)容的宣傳欄映入眼簾，教室幕式窗簾印有《論語》原文和注釋，還有古詩詞、國學(xué)經(jīng)典圖文，讓學(xué)生在耳濡目染中學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。教學(xué)樓、連廊、大門內(nèi)外的宣傳欄設(shè)計(jì)與孔廟融為一體，巧妙地將孔廟文化元素融入校園文化。

2022年4月，學(xué)校向中國孔子基金會(huì)成功申報(bào)第2294號(hào)孔子學(xué)堂后，將落實(shí)立德樹人根本任務(wù)與孔子學(xué)堂“寫好字、讀好書、做好人”的學(xué)堂堂訓(xùn)結(jié)合，圍繞“讀孔子”“講孔子”“演孔子”“尋孔子”四個(gè)方面創(chuàng)設(shè)孔子學(xué)堂特色課程——編寫國學(xué)經(jīng)典校本教材；讓學(xué)生每周開展“童聲說《論語》”活動(dòng)，書寫、繪本孔子名言；開辦孔子教育思想講堂，舉辦紀(jì)念孔子誕辰座談會(huì)；舉辦校園藝術(shù)節(jié)和一年級(jí)啟蒙禮、三年級(jí)成童禮、六年級(jí)畢業(yè)禮等活動(dòng)；以“尋孔子儒家文化精髓”為主題，組織師生開展孔廟研學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)一批批優(yōu)秀的紅領(lǐng)巾小講解員。

學(xué)校還設(shè)立孔子獎(jiǎng)勵(lì)基金，籌措資金5萬余元，每年教師節(jié)隆重表彰“仁愛奉獻(xiàn)好老師”“仁愛奉獻(xiàn)好員工”“仁愛奉獻(xiàn)好家長”；充分發(fā)揮孔子文化輻射作用，與學(xué)校所在的鐵井社區(qū)合作，安排教師志愿者到社區(qū)舉辦“孔子思想講堂”，引導(dǎo)社區(qū)居民、學(xué)生家長，讀經(jīng)典、學(xué)書法、興禮樂、倡民俗、傳家風(fēng)，鼓勵(lì)學(xué)生家長講仁愛、尊禮儀，形成家校社共育合力。

東望崇德樓、西毗東山文塔的平都第二小學(xué)，取“崇善仁德、尚學(xué)有成”之意，確立“崇德教育”為“雙減”工作特色，打造文化、實(shí)踐、展示三大學(xué)生成長平臺(tái)，崇德尚美、崇德尚智、崇德尚體、崇德尚藝“四輪齊驅(qū)”，心靈導(dǎo)航、家校合作、悅讀閱美、智慧作業(yè)、花樣跳繩、快樂足球、文雅書畫、悅動(dòng)舞蹈精品活動(dòng)“八面開花”，探索一條內(nèi)涵發(fā)展、特色凸顯的育人之路。

洲湖中心小學(xué)以“打上紅色烙印，厚植紅色基因”等紅色文化元素作為校園文化的內(nèi)核，探索德育新途徑，深入挖掘本土革命資源與民族傳統(tǒng)文化的契合點(diǎn)，將紅色校園確立為全校師生開展理想信念教育的源頭活水，全面推進(jìn)“雙減”政策落地見效。學(xué)校傳承弘揚(yáng)偉大建黨精神和共產(chǎn)黨人精神譜系，從中汲取精神養(yǎng)分，結(jié)合校園布局打造“紅船建黨”“八一起義”“三灣改編”“井岡山斗爭(zhēng)”“紅軍長征”等場(chǎng)景，讓學(xué)生不出校門就能接受紅色主題教育。校長王濤文介紹，紅色課程實(shí)現(xiàn)各年級(jí)全覆蓋：一年級(jí)學(xué)生介紹紅色革命人物，二年級(jí)學(xué)生講中國共產(chǎn)黨發(fā)展歷史，三年級(jí)學(xué)生講早期革命斗爭(zhēng)史，四年級(jí)學(xué)生講井岡山革命斗爭(zhēng)歷史，五年級(jí)學(xué)生講長征故事，六年級(jí)學(xué)生講抗日戰(zhàn)爭(zhēng)歷史。同時(shí)，推進(jìn)“五能”達(dá)標(biāo)育紅苗，讓學(xué)生能聽完整的黨史故事、能說代表性革命人物故事、能讀紅色家書、能寫深刻感悟心得、能演唱紅色情景劇，這些成為學(xué)生的必備素質(zhì)。通過“五能”，學(xué)生不出校門就能接受紅色教育。2022年，洲湖中心小學(xué)被評(píng)為吉安市紅色基因傳承示范學(xué)校。

“才者，德之資也；德者，才之帥也?！绷⒌聵淙耸墙逃母救蝿?wù)，德育工作必須擺在首位，對(duì)這一點(diǎn)，安?？h認(rèn)識(shí)深刻。

安?？h委常委、宣傳部部長肖小軍說：“縣委、縣政府主要領(lǐng)導(dǎo)和分管領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)年為聯(lián)系學(xué)校上一堂思政課，同時(shí)大力推進(jìn)德育陣地建設(shè)工作，縣里先后投資800余萬元，在安福中學(xué)、洲湖小學(xué)、嚴(yán)田中學(xué)、平都一小、平都二小、平都三小、城關(guān)中學(xué)等學(xué)校打造紅色主題校園文化元素；投資2600余萬元改建縣級(jí)中小學(xué)校外實(shí)踐教育基地，擬于今年暑期投入使用?！?/p>

安?？h教體局黨工委書記、局長劉文娟告訴記者：“教體局將德育工作納入黨政會(huì)議議事日程，建立了局班子成員掛點(diǎn)學(xué)校制度，班子成員每學(xué)期到掛點(diǎn)學(xué)校開展以黨的二十大為主要內(nèi)容的理論宣講，目前已宣講40余場(chǎng)；建立德育工作激勵(lì)機(jī)制和學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)制，落實(shí)相關(guān)人員待遇，加強(qiáng)思政教師理論培訓(xùn)?！?/p>

教體局黨工委委員張贛秋介紹，2022年全縣獲省級(jí)三項(xiàng)文化教育先進(jìn)學(xué)校2所、先進(jìn)個(gè)人57人，“新時(shí)代好少年·強(qiáng)國有我”省級(jí)先進(jìn)個(gè)人17人；獲“弘揚(yáng)偉大建黨精神、賡續(xù)紅色血脈”市級(jí)獎(jiǎng)23人；充分利用本地紅色資源和鄉(xiāng)村文化特色開展紅色研學(xué)。目前，已打造以武功山三年游擊戰(zhàn)舊址群為主的西鄉(xiāng)片區(qū)、以彭坊鄉(xiāng)三線記憶小鎮(zhèn)為主的南鄉(xiāng)片區(qū)、以山莊鄉(xiāng)荷溪村毛澤東故居為主的東北鄉(xiāng)片區(qū)、以革命烈士紀(jì)念碑為主的中心城區(qū)四條紅色研學(xué)線路，各學(xué)校組織開展研學(xué)活動(dòng)40余次，參與學(xué)生1萬余人。

二

在平都第三小學(xué)，有一條安?？h的“星光大道”，成為學(xué)生們的“網(wǎng)紅打卡點(diǎn)”。在這里，他們總能找到自己或者同學(xué)的照片，找到自己的位置，找到自信。

為了讓這條“星光大道”更加璀璨，平都第三小學(xué)特地設(shè)立了“十月十節(jié)”項(xiàng)目，打造系統(tǒng)全面、充滿魅力的創(chuàng)美舞臺(tái)，培養(yǎng)全面發(fā)展的“智慧學(xué)生”。這些獲“星”學(xué)生的照片分類貼在道路兩側(cè)的櫥窗里，成為學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景。

學(xué)生每年在校期間10個(gè)月，有10個(gè)節(jié)日，分別對(duì)應(yīng)10種“星”，校長劉海濤爛熟于心——1月藝術(shù)節(jié)，進(jìn)行藝術(shù)手工創(chuàng)意，書法、美術(shù)、攝影競(jìng)賽與展示，表現(xiàn)突出的獲“才藝之星”；2月民俗節(jié)，開展寫春聯(lián)、猜燈謎、誦讀傳統(tǒng)節(jié)日古詩詞活動(dòng)，制作特色美食和手工作品，進(jìn)行民俗活動(dòng)情景表演展示，表現(xiàn)突出的獲“傳承之星”；3月友愛節(jié)，開展學(xué)雷鋒活動(dòng)、紅領(lǐng)巾志愿者活動(dòng)和友愛之星評(píng)選，表現(xiàn)突出的獲“友愛之星”；4月閱讀節(jié)，學(xué)校、班級(jí)和家庭共創(chuàng)三級(jí)閱讀空間，搭建閱讀交流互動(dòng)平臺(tái)，表現(xiàn)突出的獲“閱讀之星”；5月科技節(jié)，開展科普學(xué)習(xí)、挑戰(zhàn)競(jìng)賽、科技展演，表現(xiàn)突出的獲“科技之星”；6月園藝節(jié)，組織插花、種植、縫紉、家務(wù)等活動(dòng)，表現(xiàn)突出的獲“勞藝之星”；9月禮儀節(jié)，學(xué)習(xí)禮儀知識(shí)、學(xué)唱禮儀歌曲、了解名人禮儀故事、主動(dòng)踐行各種禮儀，表現(xiàn)突出的獲“禮儀之星”；10月向陽節(jié)，組織演唱紅色歌曲、觀看紅色電影、參觀紅色舊址、參加紅色征文、讀紅色經(jīng)典、舉行紅色書畫展等活動(dòng)，表現(xiàn)突出的獲“向陽之星”；11月體育節(jié)，舉辦田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、傳統(tǒng)體育游戲比賽和徒步拉練活動(dòng)，表現(xiàn)突出的獲“運(yùn)動(dòng)之星”；12月益智節(jié)，組織學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽和玩轉(zhuǎn)學(xué)具競(jìng)賽，表現(xiàn)突出的獲“益智之星”。

全國青少年校園足球特色學(xué)校，吉安市青少年體育后備人才（足球）訓(xùn)練基地，向省體校輸送一名U13女隊(duì)員，獲全市中小學(xué)生足球比賽第四名，獲全縣中小學(xué)生足球比賽冠軍……很難想象，這些榮譽(yù)都屬于安福縣一所農(nóng)村小學(xué)——寮塘中心小學(xué)。

寮塘中心小學(xué)以普及為重點(diǎn)、以育人為導(dǎo)向、以競(jìng)賽為牽引，通過“以球育人、以球促學(xué)”普及校園足球，激發(fā)學(xué)生的足球興趣愛好，不斷深化足球特色學(xué)校建設(shè)，形成“足球環(huán)境熏陶人、足球文化感染人、足球比賽鍛煉人、足球精神鼓舞人”的校園足球文化特色。

在校長余小波的引領(lǐng)下，學(xué)校按照“快樂足球、健康成長”的理念，將校園足球與“崇禮教育”深度融合，把“足球因子”全方位滲透到教育工作中，營造“陽光、和諧、健康、快樂”的育人環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生“自信、文明、快樂、拼搏”的團(tuán)隊(duì)精神。

孩子們最喜歡的是每周一節(jié)的足球課。低年級(jí)學(xué)生開展足球操、足球游戲等活動(dòng)；中高年級(jí)開展足球基本技能訓(xùn)練，進(jìn)行足球比賽，實(shí)行足球游戲和系統(tǒng)的足球業(yè)余訓(xùn)練“兩條腿”走路。各年級(jí)學(xué)生都配有足球教材，每周大課間活動(dòng)開展足球興趣小組活動(dòng)。

在寮塘中心小學(xué)，學(xué)生們都以能參加足球隊(duì)為榮。二年級(jí)以上班級(jí)，班班都有足球隊(duì)，每個(gè)年級(jí)有年級(jí)足球隊(duì)；在班級(jí)和年級(jí)比賽的基礎(chǔ)上，選拔感興趣且有一定足球技能的學(xué)生，組建男足、女足校級(jí)代表隊(duì)及校預(yù)備隊(duì)。每個(gè)學(xué)期球員都要更新，形成從班級(jí)足球骨干到年級(jí)足球強(qiáng)將，再到校級(jí)足球精英，從下到上、逐級(jí)拔尖的校園足球活動(dòng)模式。年輕的足球教練肖立忠，最受學(xué)生歡迎。他對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格，學(xué)生依然以能進(jìn)他帶的校隊(duì)為驕傲。學(xué)校每年涌現(xiàn)一批足球特優(yōu)生，被城北學(xué)校初中部作為特長生錄取。

目前，全校學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)的參與率達(dá)90%以上，學(xué)生們?cè)谧闱蜻\(yùn)動(dòng)中找到了快樂。

三

初夏時(shí)節(jié)，走進(jìn)金田初中，你一定會(huì)被優(yōu)美的校園環(huán)境所吸引，更會(huì)被壓滿枝頭的累累碩果所驚艷——成片的楊梅園，幾乎每棵楊梅樹都被鮮紅的楊梅壓彎了枝。人們不禁要問：在有四百多名學(xué)生、人來人往的校園里，這些成熟的楊梅是如何做到不被隨意采摘的？

掛在樹干上的小牌，吸引了記者的注意力。彭柏林、李鵬林、李宇涵……副校長陽秀介紹，這是學(xué)校開展的愛樹護(hù)樹主題教育活動(dòng)，每名學(xué)生在校園內(nèi)認(rèn)領(lǐng)一棵樹，利用課余時(shí)間，為其除蟲、施肥、澆水、除草等?？吹阶约旱膭趧?dòng)成果，學(xué)生們自然非常珍惜、悉心照看。

再往前走，是一片柚子樹，大小不一的幼果掛滿枝頭。記者笑著提醒，掛果數(shù)量太多，要把過密過小的果子摘去一些，這樣有利于提高果實(shí)品質(zhì)。校長朱鄂海憨厚地笑了：“學(xué)生舍不得，不讓摘啊！”在他看來，呵護(hù)學(xué)生的幼小心靈，遠(yuǎn)比其他方面更重要。

金田初中總占地面積73畝，其中楊梅園3畝、桂花林 4畝、蔬菜園2.5畝、楠木林3畝，水稻田一塊，這些為學(xué)校全面推進(jìn)勞動(dòng)教育打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

學(xué)校開展綜合性勞動(dòng)教育，堅(jiān)持推廣“四個(gè)一”項(xiàng)目：一棵樹，伴我成長；一塊地，綠色蔬菜；一丘田，知農(nóng)懂耕；一塊布，潔凈校園。這些勞動(dòng)活動(dòng)豐富了學(xué)生的課余生活，讓學(xué)生親身體驗(yàn)農(nóng)耕文化，提升自學(xué)自理能力，達(dá)到勞動(dòng)育人、勞動(dòng)改造人、勞動(dòng)激勵(lì)人的目的。

讓學(xué)生親手培育一株植物，經(jīng)常澆水、觀察，看著它慢慢變化，生長、開花、結(jié)果。學(xué)生想著早點(diǎn)相見，每天都有一點(diǎn)小期待。這種愉悅，只有親自體驗(yàn)才會(huì)有；看著它長成或凋敗，心情隨著起伏，也學(xué)著遇事從容面對(duì)。

初夏的蔬菜基地，已是一片生機(jī)勃勃，辣椒、茄子、西紅柿、豆角，應(yīng)有盡有，長勢(shì)喜人。在這里，孩子們可以見證瓜果蔬菜的生長過程，親手體驗(yàn)勞作的辛苦和收獲的快樂，明白“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的道理。

學(xué)校特意在校園荒地開辟了一塊學(xué)生實(shí)驗(yàn)稻田，面積約150平方米，聘請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的農(nóng)戶或技術(shù)人員向?qū)W生傳授水稻的種植知識(shí)，教會(huì)學(xué)生正確使用勞動(dòng)工具。學(xué)生們參與清理稻田及周邊場(chǎng)地，改良土壤，準(zhǔn)備好稻種，育秧苗，插秧，田間管理（施肥、除蟲、保證水源、拔草等），收割……每月每個(gè)班級(jí)興趣小組成員寫一篇筆記，談種植水稻的感受或心得；學(xué)期末邀請(qǐng)技術(shù)員和學(xué)校行政人員對(duì)稻田情況和學(xué)生表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)估，評(píng)選出稻田實(shí)驗(yàn)基地先進(jìn)個(gè)人若干名。

金田初中創(chuàng)造性地將勞動(dòng)教育從“一塊抹布”做起。每學(xué)期開學(xué)初，學(xué)生每人帶一塊抹布來校，將抹布固定在課桌一側(cè)；每周末返校進(jìn)行一次大掃除，不僅要將垃圾清掉，還要利用抹布將桌椅、講臺(tái)、風(fēng)扇、窗臺(tái)等地方的灰塵擦拭干凈；將“進(jìn)入教室第一件事就是將課桌擦拭干凈”定為班規(guī)，學(xué)生相互監(jiān)督；每學(xué)期寫一篇文章，評(píng)一批勞動(dòng)標(biāo)兵?！耙粔K抹布”活動(dòng)，在潔凈校園的同時(shí)，使廣大學(xué)生增強(qiáng)了勞動(dòng)觀念，養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。

四

位于城郊的城東學(xué)校，學(xué)生主要是附近居民、工業(yè)園區(qū)和進(jìn)城務(wù)工人員子女，家長接送學(xué)生上下學(xué)存在困難；學(xué)生家庭收入普遍不高，經(jīng)濟(jì)壓力較大；家長平均文化程度不高，輔導(dǎo)孩子作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生興趣、特長能力有限?；诖耍瑢W(xué)校以“和美教育? ?陽光育人”為“雙減”特色項(xiàng)目，開設(shè)了課后服務(wù)和周末社團(tuán)，依托設(shè)立社團(tuán)、校隊(duì)等形式組織教師積極開發(fā)校本課程——書之韻、藝之韻、動(dòng)之韻“三韻”課程，共有90多個(gè)課后服務(wù)社團(tuán)，一至九年級(jí)學(xué)生全部參與各類社團(tuán)，滿足學(xué)生個(gè)性化、多樣化發(fā)展需求，促進(jìn)學(xué)生“五育并舉”全面發(fā)展。

走進(jìn)城東學(xué)校，書香濃郁。學(xué)校圖書館藏書豐富、借閱方便，不斷充實(shí)的班級(jí)圖書角，讓好書唾手可得。學(xué)校制定學(xué)生閱讀目標(biāo)，確定課外必讀書目、推薦書目、經(jīng)典閱讀書目和古詩詞背誦篇目；指導(dǎo)學(xué)生制定閱讀計(jì)劃，設(shè)計(jì)制作閱讀卡；統(tǒng)一制作讀書筆記，指導(dǎo)學(xué)生做好筆記；開展課外閱讀知識(shí)競(jìng)賽、經(jīng)典誦讀比賽、優(yōu)秀讀書卡展覽和評(píng)比、講故事比賽、讀書演講等活動(dòng)；舉辦“詩詞小達(dá)人”“閱讀明星”“閱讀挑戰(zhàn)王”等評(píng)比活動(dòng)，成立文學(xué)社，創(chuàng)辦校報(bào)?？瑸閷W(xué)生搭建好文筆展示平臺(tái)。

學(xué)校開設(shè)了豐富多彩的文藝、科技、社團(tuán)課程，通過多元菜單式課程，滿足學(xué)生個(gè)體化需求。文藝類包含手勢(shì)舞、合唱、聲樂、中國舞、吉他、書法、剪紙、手工、國畫、簡筆畫等社團(tuán)。信息技術(shù)類包含機(jī)器人、電腦編程、電腦繪畫等社團(tuán)。體育類包含中國象棋、國際象棋、足球、籃球、中華武術(shù)、體能等社團(tuán)；打造大課間特色活動(dòng)，把小學(xué)繩操、武術(shù)操與跑操相結(jié)合，中學(xué)韻律操與跑操相結(jié)合，讓體育與國學(xué)、體育與音樂有機(jī)結(jié)合、交相輝映。利用多種類型的教育滋養(yǎng)心靈，培養(yǎng)規(guī)則意識(shí)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，激發(fā)創(chuàng)造性，充實(shí)成長時(shí)間，讓每個(gè)孩子找到最適合自己的快樂成長方式。

據(jù)劉文娟介紹，安福縣采取“5+2”模式，拓展閱讀、音體美、舞蹈、書法、非遺傳承等課后服務(wù)項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)中小學(xué)有需求的學(xué)生課后服務(wù)全覆蓋；推動(dòng)39所有條件的學(xué)校開展周末托管服務(wù)，全縣中小學(xué)成立各種類型的周末興趣社團(tuán)1000多個(gè)，聘請(qǐng)志愿服務(wù)人員120名。

對(duì)安?？h深入推進(jìn)“雙減”特色項(xiàng)目“三年行動(dòng)計(jì)劃”以來的變化，劉文娟信心滿懷，又如數(shù)家珍：目前，全縣已創(chuàng)建全省“五四紅旗團(tuán)支部（團(tuán)總支）”學(xué)校5所、江西省文明校園5所、吉安市文明校園9所，省鄉(xiāng)村溫馨校園1所、市紅色基因傳承示范學(xué)校1所、縣級(jí)特色項(xiàng)目學(xué)校8所。2023年將新創(chuàng)建縣級(jí)特色項(xiàng)目學(xué)校12所。此外，嚴(yán)田中學(xué)的香樟文化、瓜畬學(xué)校的舞龍舞獅、洲湖中學(xué)的復(fù)真文化傳承、城北學(xué)校的書香校園建設(shè)，都很有特色。到2024年底，全縣所有學(xué)校力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)“一校一特色”的目標(biāo)。

在安福，每所學(xué)校都在努力探尋減負(fù)提質(zhì)的有效抓手，全縣“雙減”工作特色不斷突顯?！?/p>