盡管“張雪峰式”填報(bào)志愿的邏輯和方法，難以獲得廣泛的社會(huì)認(rèn)可，但他的存在并非偶然。記者在張雪峰的直播間里，找到了一些考生和家長(zhǎng)。對(duì)他們中的一部分人來說，填志愿是一場(chǎng)“自己不懂，也沒人教”，但又絕對(duì)不能落后于人的另一場(chǎng)大考。困惑與迷茫令他們點(diǎn)進(jìn)了直播間，希冀從中獲得一條普通人能走得好的人生之路。

火爆的直播間

網(wǎng)絡(luò)上流傳的一則視頻里，張雪峰舉著話筒演講，以他一貫激情的狀態(tài)號(hào)稱“志愿填好了，能夠彌補(bǔ)50分的差距”。隨后，他解釋這句話的意思是：通過選擇合適的專業(yè)，少考50分的人在畢業(yè)后能與分?jǐn)?shù)高出50分到100分的同齡人獲得同樣的工作機(jī)會(huì)。 這段話基本上解釋了張雪峰火爆的原因。在他的填報(bào)邏輯里，從志愿出發(fā)，略去學(xué)習(xí)過程、性格成長(zhǎng)、能力發(fā)展等諸多環(huán)節(jié)，直奔主題——工作，或者再直白一些，掙錢。

諸多直播間連線的片段，被剪輯成短視頻在互聯(lián)網(wǎng)上傳播，也因此誕生了類似“家里沒有企業(yè)要管理的別報(bào)管理”“家里沒有資源的別報(bào)金融”等諸多“名場(chǎng)面”。

盡管這些言論看似荒誕不經(jīng)，但不乏有人對(duì)張雪峰的直播間趨之若鶩。對(duì)許多填報(bào)志愿能力近乎為零的家長(zhǎng)來說，張雪峰的直播間是他們可觸及的信息資源極限。

38歲的刈水人在直播間評(píng)論區(qū)提問：“孩子只考了400分，怎么選才能上本科？”直播間的評(píng)論如奔涌潮水，他的留言很快沉底不見。但他并不氣餒，在輸入框重新鍵入相同的問題，再次發(fā)送，期待被選中答復(fù)。刈水人來自河南南陽，孩子所在的班級(jí)人數(shù)多，自己的孩子成績(jī)一般，“老師更多是幫好學(xué)生作志愿填報(bào)解答”。

相比之下，方向明確的陜西考生周鴻偉從容不少。與父母商量后，周鴻偉決定報(bào)考醫(yī)科。一方面工作穩(wěn)定，還能照顧家人；另一方面家族中有親戚從事醫(yī)生這個(gè)職業(yè)，或許能幫忙指導(dǎo)。但他依舊會(huì)去張雪峰的直播間尋找更多信息。

從高一開始，周鴻偉就關(guān)注到張雪峰講的高考志愿填報(bào)。 他認(rèn)為，在張雪峰的直播間一定能挖到有效信息。比如，以醫(yī)科為例，張雪峰曾在直播中建議成績(jī)只夠二本的考生，在選擇醫(yī)科時(shí)盡量避免“臨床醫(yī)學(xué)”，而是要另辟蹊徑選擇“影像學(xué)”等醫(yī)學(xué)技術(shù)學(xué)科，邏輯是二本院校的臨床醫(yī)學(xué)學(xué)生，比得過985/211等大學(xué)培養(yǎng)的臨床醫(yī)學(xué)學(xué)生嗎？ 周鴻偉覺得此話有理，高考成績(jī)還沒出分，全家就一致決定，如果上不了一本，“影像學(xué)”會(huì)成為首選。

缺失的信源

并非所有考生都像周鴻偉這樣，在專業(yè)選擇上早有準(zhǔn)備。

河南考生林星感覺，自己是被突然“踢”上志愿填報(bào)“戰(zhàn)場(chǎng)”的。新買的《河南招生考試之友》參考書厚厚一沓，面對(duì)海量的院校專業(yè)，她毫無頭緒。

“高中三年從來沒想過這些，書里面很多專業(yè)，我聽都沒聽說過，真的填不出。”林星說。她記得，高三課間老師偶爾會(huì)問，你以后想干什么。那時(shí)，她要先把思緒從作業(yè)本里抽出來，再飄向更遠(yuǎn)處的“夢(mèng)想”。大多數(shù)時(shí)候，沒等思緒抵達(dá)，老師就緊皺眉頭，算了別想了，還是先做作業(yè)吧。

林星聽別人提到最多的專業(yè)，是近幾年很熱門的“計(jì)算機(jī)”，但這些專業(yè)是什么、要怎么學(xué)、畢業(yè)后能干什么？高考結(jié)束至今，林星每天都在各大短視頻及咨詢App之間反復(fù)切換。

起初，這些渠道有些幫助。林星記得張雪峰在直播間講過，家庭條件普通的考生不要選擇管理類專業(yè)，她便在志愿書上將這一欄劃去。但減法無法一直做，填報(bào)志愿時(shí)間節(jié)點(diǎn)在即，林星陷入了更深的迷茫。張雪峰直播間這樣的志愿填報(bào)規(guī)劃服務(wù)成了“救命稻草”。

高考放榜后，林星在張雪峰的抖音評(píng)論區(qū)留言了自己的成績(jī)跟需求，沒想到得到了幾十個(gè)網(wǎng)友的關(guān)注跟回復(fù)?！八麄兘o我推薦了院校跟專業(yè)，還幫我分析了這個(gè)專業(yè)就業(yè)的前景。我覺得那些網(wǎng)友也很真誠(chéng)，而且這些建議都是不收費(fèi)的?！?/p>

作為互聯(lián)網(wǎng)原住民，“00后”學(xué)生們消弭信息差的能力已經(jīng)比上一輩強(qiáng)很多。但在欠發(fā)達(dá)地區(qū)，數(shù)字鴻溝依然橫亙?cè)诔青l(xiāng)之間，復(fù)雜多樣的社會(huì)環(huán)境、日益激烈的學(xué)歷競(jìng)爭(zhēng)以及瞬息萬變的行業(yè)動(dòng)向，常常難以抵達(dá)處于信息接收末端的考生們。

掙扎在信息差里的網(wǎng)友們互幫互助，是社交媒體評(píng)論區(qū)里的常態(tài)。有時(shí)候“張雪峰”似乎成了一個(gè)暗號(hào)，考生和家長(zhǎng)們舉起填報(bào)志愿的求助牌，就會(huì)有千萬個(gè)“張雪峰” 們前來引路。

根據(jù)“企查查”數(shù)據(jù)顯示，2023年國(guó)內(nèi)有關(guān)“高考志愿填報(bào)咨詢”的企業(yè)超2600家。自2016年起，全國(guó)填報(bào)志愿相關(guān)企業(yè)數(shù)量逐年攀升，年增量在100家以上，近3年增速尤為迅猛。其中，2021年國(guó)內(nèi)相關(guān)機(jī)構(gòu)增量超740家，為近10年來的高峰。

生活的不確定性

志愿填報(bào)規(guī)劃師或許能在當(dāng)下給一個(gè)看似合理的最優(yōu)解，但誰能超越時(shí)間，預(yù)判這個(gè)世界的未來走向呢？

來自江西的謝薇在張雪峰的直播間里為今年高考的妹妹打探消息。這是她第二次參加志愿填報(bào)，上次是5年前自己高考的時(shí)候。她稱，那場(chǎng)志愿填報(bào)是“不幸中的萬幸”——幸運(yùn)是成功被省內(nèi)的一所一本大學(xué)錄取，代價(jià)是從第一志愿醫(yī)科滑檔調(diào)劑到張雪峰口中的“天坑”專業(yè)——環(huán)境科學(xué)。

然而，畢業(yè)一年后，她覺得這個(gè)所謂的“天坑”，好像并沒有張雪峰說得那么“坑”。比如，她發(fā)現(xiàn)在考公時(shí)，對(duì)應(yīng)的崗位并不少。同時(shí)，因?yàn)榇蠹叶紝?duì)環(huán)境學(xué)避之不及，導(dǎo)致報(bào)考同一崗位的人數(shù)相較熱門專業(yè)崗位少了很多，競(jìng)爭(zhēng)壓力隨之減小，“也算是一個(gè)優(yōu)勢(shì)”。此外，謝薇察覺到，很多所謂熱門專業(yè)畢業(yè)生的出路，也沒有像網(wǎng)上說得那么好。

盡管“張雪峰式”的志愿規(guī)劃服務(wù)依舊火熱，但許多人依然會(huì)選擇相信身邊人的建議。

高考出分后，比一本線高了79分的周鴻偉決定報(bào)考省內(nèi)某大學(xué)的臨床醫(yī)學(xué)五年制專業(yè)。他打電話給學(xué)校招生辦問過，知道這個(gè)專業(yè)未來要考研，學(xué)校每年的考研上線率超過50%。他還咨詢了當(dāng)骨科醫(yī)生的三叔，對(duì)方表示，在西安，該院校臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的就業(yè)形勢(shì)挺不錯(cuò)。

“雖然張雪峰講得有一定道理，但每個(gè)地區(qū)的情況不同，也不能全部照搬。還是以自身情況為主，多問問身邊前輩的意見吧。”周鴻偉說。

盡管張雪峰在直播間多次強(qiáng)調(diào)大學(xué)所選的專業(yè)與未來就業(yè)的強(qiáng)掛鉤性，但現(xiàn)實(shí)生活中充滿了不確定性，看似清晰的志愿規(guī)劃路徑，常常遭遇“失效時(shí)刻”。

2018年，河南考生王瑩瑩報(bào)考了華東地區(qū)某所985大學(xué)的法語專業(yè)。4年后，她成了上海一家法國(guó)獵頭企業(yè)的員工?，F(xiàn)在回看，她確信自己在填報(bào)高考志愿時(shí)存在很多問題：比如，沒考慮該專業(yè)在時(shí)代大背景下的供求關(guān)系，也沒考慮未來是否要考研、出國(guó)，或是抓緊時(shí)間輔修一門其他專業(yè)。如果再給一次機(jī)會(huì)，王瑩瑩會(huì)填報(bào)會(huì)計(jì)或者法律等專業(yè)性強(qiáng)一些的專業(yè)。

不過，她并不后悔?！拔也豢赡芟饶玫秸_答案再去選擇過什么生活。時(shí)代一直在變，沒有永遠(yuǎn)的鐵飯碗。誰也不知道這輩子會(huì)經(jīng)歷什么，真正永恒的抗風(fēng)險(xiǎn)的技能又是什么?！蓖醅摤撜f。

（應(yīng)受訪者要求，皆為化名）

（摘自《解放日?qǐng)?bào)》沈思怡、李楚悅）