課程教育研究
教育·前沿
- 對提高小學科學教學有效性的研究
- 核心素養(yǎng)視域下學生科學觀察能力培養(yǎng)的策略研究
- 高等教育大眾化背景下大學生就業(yè)觀的研究
- 影子教育影響因素及其政策分析與討論
- 品行障礙青少年家庭教養(yǎng)方式與自我價值感相關(guān)研究
- 互聯(lián)網(wǎng)+視域下大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)研究
- 關(guān)于學前教育專業(yè)職業(yè)教育改革和發(fā)展
- 以新時代五育融合為核心,構(gòu)建學校特色品牌
- 托育機構(gòu)教育質(zhì)量評價研究
- 幼兒園保育員專業(yè)化現(xiàn)狀調(diào)查與分析
- 論社會工作專業(yè)教學本土化新趨向
- 新時期高職就業(yè)管理的對策建議研究
- 小學語文教學中滲透勵志教育的研究
外語·外文
教改·教研
- 基于OBE教育理念的醫(yī)用化學課程改革與實踐
- PBL嵌合LBL在心血管內(nèi)科臨床教學中的應(yīng)用研究
- 基于項目的《直升機結(jié)構(gòu)與系統(tǒng)》課程改革
- 作業(yè)“慧”設(shè)計
- 高中物理課堂教學中學生提問能力的培養(yǎng)策略
- 新型活頁式教材在中職汽車制造與檢修專業(yè)中的應(yīng)用實踐
- 基于中職解剖學“心臟”的實驗課教學設(shè)計探討
- 中職數(shù)學三角函數(shù)最值問題分析
- 指向兒童思維能力發(fā)展的習作教學策略
- 《道路與橋梁工程施工》課程“思政元素”挖掘與教學設(shè)計
- 基于思政元素融入傳感器技術(shù)及應(yīng)用課程的分析與研究
- 探析小學數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生的數(shù)學學習能力
- 基于新高考評價體系的高三數(shù)學復習策略探究
- 創(chuàng)新環(huán)境下小學語文自主學習能力的培養(yǎng)策略研究
- 基于高中化學核心素養(yǎng)視域下的教學策略分析
- 基于德國情境教學理念的“電商視覺設(shè)計”雙師型工作室建設(shè)研究
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在古詩詞教學中的應(yīng)用
- “人工智能+交通”課程建設(shè)與實踐方法研究
課例·研究
德育·建設(shè)
信息·動態(tài)
幼教·論壇
文體·藝術(shù)
理論·探索
- 學案導學教學模式在初中數(shù)學教學中的實踐探究
- 中職影視后期課程教學基于互聯(lián)網(wǎng)+的重構(gòu)探討
- 學本課堂的“先學后教、互助展評”教學模式探究
- 高中地理實驗教學的實踐力培養(yǎng)路徑探究
- 核心素養(yǎng)下小學數(shù)學“綜合與實踐”教學策略探究
- 新工科背景下的機加工開放體系建設(shè)
- 高校文理課堂互動話語對比分析
- 初中語文課堂小說群文閱讀方法探究
- 高職院校志愿服務(wù)活動對資助育人工作的影響探究
- 高校學歷繼續(xù)教育招生宣傳現(xiàn)狀及策略探析
- 產(chǎn)教融合視域下高職影視后期課程改革探索
- 新工科背景下基于“卓越工程師”培養(yǎng)材料類《工程力學》教學改革探索
- 基于情境素材促進高中化學深度學習的教學策略探究
- 巧用暢言教學系統(tǒng),提升語文課堂質(zhì)量