4 月26 日至27 日，衡陽市南岳區(qū)萬福小學(xué)五年級(jí)200 余名師生在衡陽國旅國際旅行社專業(yè)團(tuán)隊(duì)的帶領(lǐng)下，來到衡陽市奇石文化博物館、衡陽樂學(xué)田原現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技展示館開展研學(xué)活動(dòng)。

“讓孩子們走出教室，在參觀奇石文化博物館、樂學(xué)田原室內(nèi)課程和戶外拓展內(nèi)容的過程中，不斷豐富和鍛煉學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力，讓他們?cè)诼猛局胁粩囿w會(huì)開拓創(chuàng)新，在樂學(xué)中踐行工匠精神。”談及此次研學(xué)的目的，萬福小學(xué)副校長趙風(fēng)告訴記者。

在奇石文化博物館中探索神奇

亭、臺(tái)、樓、閣、榭、水、石交相輝映，4月26 日早上9 時(shí)左右，學(xué)生們走進(jìn)博物館，立刻被優(yōu)美的環(huán)境所吸引。這是湖南省第一家奇石文化博物館，館內(nèi)環(huán)境優(yōu)美，如入畫景，整體建筑以現(xiàn)代徽派風(fēng)格為主，青瓦白墻，飛檐翹角，高低錯(cuò)落，層疊雅致。景觀凝江南園林之形，草木植被四季如畫，園內(nèi)步移景換，美不勝收。

“園區(qū)內(nèi)館藏觀賞石、園林石、古生物化石、礦物晶體等各類奇石共計(jì)一萬余方，設(shè)立奇石館、古生物化石館、地質(zhì)科普館三大主展館……”在館內(nèi)工作人員的介紹下，同學(xué)們不斷深入其中探索。

“這個(gè)霸王龍好逼真，恐龍化石也好看。”進(jìn)入古生物化石館觀賞的同學(xué)驚呼。

“老師老師，麻煩您幫我拍張照。”在館內(nèi)，學(xué)生們爭先恐后地鉆進(jìn)一個(gè)恐龍蛋中拍照。

“我最喜歡石頭菜。”在游覽一圈后，五年級(jí)8 班學(xué)生譚佳怡被館內(nèi)陳列的石頭菜所吸引，“這些石頭十分逼真，如果不是近距離觀看，還以為是真的菜品?！痹趨⒄惯^程中，譚佳怡不斷贊嘆大自然的神奇。

……

“觀賞奇石，可開闊視野，賞石怡情，學(xué)會(huì)敬畏自然?！蔽迥昙?jí)9 班主任李韻告訴記者。

此外，衡陽奇石文化博物館內(nèi)還設(shè)有衡州非遺大舞臺(tái)，定期邀請(qǐng)本地非遺傳承人進(jìn)行藝術(shù)表演和課程教授，囊括曲藝、技藝、手工各類項(xiàng)目。

“我要一只知了”“我要一條魚”……在學(xué)生們的歡呼聲中，糖畫先生不斷滿足孩子們的要求。糖畫，以勺子為筆、以糖稀為墨，既是在作糖畫，又是在做食物，簡單中盡顯功底。在衡陽奇石文化博物館內(nèi)，一名老先生用一只勺子，一塊案板，經(jīng)過他的手來回反復(fù)繞，一副栩栩如生的魚形糖畫就被勾勒出來。

“糖畫雖小，但需要很長時(shí)間磨練技藝?！笨粗蠣敔敭嫵龅幕B蟲魚，學(xué)生王雪瑞十分佩服?！拔乙獙W(xué)習(xí)老爺爺這種工匠精神，長大后和老爺爺一樣受人尊敬。”

在結(jié)束奇石文化博物館的行程后，晚上8 點(diǎn)，同學(xué)們還開展了趣味橫生的文藝晚會(huì)。合唱、朗誦、舞蹈……各類表演精彩紛呈，引得場下的師生連連鼓掌。

“寓教于游、行有所學(xué)、游有所獲”。一天時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，萬福小學(xué)的同學(xué)們結(jié)束了第一站研學(xué)旅途，即將開始第二站研學(xué)之旅。

在農(nóng)業(yè)科技展示館中擁抱自然

第二天清早，乘車半個(gè)小時(shí)左右，萬福小學(xué)的學(xué)生們來到了樂學(xué)田原現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技展示館。

據(jù)了解，樂學(xué)田原現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技展示館占地面積約600 畝，是一家專注于現(xiàn)代都市家庭農(nóng)業(yè)體驗(yàn)教育與游樂的無土栽培農(nóng)場。農(nóng)場圍繞“自然教育、農(nóng)耕體驗(yàn)、生態(tài)生活”三大主題，其中嵌入了農(nóng)耕體驗(yàn)區(qū)、農(nóng)業(yè)科普館、自然教育課堂、生態(tài)農(nóng)業(yè)教育園地、智能種菜、農(nóng)夫集市、戶外課堂、生態(tài)果蔬采摘宅配等有趣有意義的項(xiàng)目配置。

怎么讓一顆顆黃豆變成香醇豆?jié){？同學(xué)們化身小小磨豆匠，還原最古老的制作豆?jié){方法。在同學(xué)的通力合作下，一個(gè)負(fù)責(zé)往石磨洞里加水和豆子，一個(gè)賣力地旋轉(zhuǎn)石磨。

米白色的濃稠液體從石磨底下的溝槽中溢出來，“我磨出豆?jié){了！”萬福小學(xué)的學(xué)生們非常興奮。

一顆對(duì)農(nóng)耕文化感興趣的種子，已經(jīng)開始在同學(xué)們心中生根。

從游戲里到田地間，孩子們一秒切換到真實(shí)版的農(nóng)耕現(xiàn)場?！巴瑢W(xué)們，加油啊。”隨著老師的加油打氣聲，同學(xué)們推著獨(dú)輪車不斷向前運(yùn)送糧食，全身心投入到農(nóng)耕活動(dòng)中，不大一會(huì)兒，同學(xué)們的褲腿沾滿了塵土，汗水濕透了衣背。

泥濘的田泥帶來了不少挑戰(zhàn)和樂趣，經(jīng)過一番較量，孩子們收獲不少，伴著歡笑，踩著泥水，衣服雖臟了，但小小勞動(dòng)達(dá)人們身體活動(dòng)開了，干勁更足了。

“勞動(dòng)很累又很有趣，這次活動(dòng)讓我明白，我們更應(yīng)該珍惜糧食，體恤父母。”五年級(jí)5 班學(xué)生康東赫告訴記者。

“德潤童年，福澤人生。這是學(xué)校的育人理念?！比f福小學(xué)校長王岳璜介紹，近年來，學(xué)校全面落實(shí)“雙減”，此次以研學(xué)為切入點(diǎn)，帶學(xué)生走出校門就是感受自然，為孩子們的終生學(xué)生留影發(fā)展與幸福奠基。