昌莉麗，張林吉，李華坤

（徐州生物工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院，江蘇徐州 221006）

高職院校獸醫(yī)專業(yè)學(xué)生是我國廣大獸醫(yī)基層工作的生力軍，每年都有大量畢業(yè)生進入寵物醫(yī)院和養(yǎng)殖場臨床一線工作。不管是寵物醫(yī)生還是駐場獸醫(yī)，均須通過執(zhí)業(yè)獸醫(yī)資格考試（以下簡稱執(zhí)獸考試）取得證書才具備執(zhí)業(yè)資格。然而開考以來高職畢業(yè)生通過率相對較低，很多高職院校對學(xué)生在校期間并未進行針對性教學(xué)改革和考試輔導(dǎo)，也未進行畢業(yè)生執(zhí)獸考試情況的統(tǒng)計調(diào)查。隨著執(zhí)獸考試新規(guī)發(fā)布，對獸醫(yī)專業(yè)高職在校大學(xué)生的影響日益增大，執(zhí)獸考試也逐漸成為衡量獸醫(yī)高職院校教學(xué)質(zhì)量的重要指標。

為了了解執(zhí)獸考試新規(guī)實施后在校生的執(zhí)獸考試現(xiàn)狀及所面臨的問題，以便更好改進教學(xué)，提高學(xué)生考試通過率，近兩年分別對我校19 級、20級、21 級獸醫(yī)相關(guān)專業(yè)學(xué)生，通過學(xué)習(xí)通平臺進行問卷調(diào)查和部分學(xué)生訪談。下面從執(zhí)獸考試及新規(guī)介紹、學(xué)生執(zhí)獸考試基本情況、職業(yè)選擇和報考意愿、備考準備和學(xué)習(xí)困惑等幾個方面對調(diào)查和訪談結(jié)果進行總結(jié)和分析。

1 執(zhí)獸考試及新規(guī)介紹

執(zhí)獸考試是評價獸醫(yī)從業(yè)人員是否具備從事獸醫(yī)工作所必需的專業(yè)知識和技能水平的獸醫(yī)行業(yè)準入性考試，是我國推行與國際接軌的官方獸醫(yī)管理體制的明確要求。執(zhí)獸考試的出臺標志著我國獸醫(yī)從業(yè)人員準入門檻的提高和管理更加規(guī)范，從2009 年開考至今為獸醫(yī)行業(yè)選拔了大量優(yōu)秀人才，并逐漸成為獸醫(yī)專業(yè)大學(xué)生擇業(yè)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的方向標和指揮棒。雖然每年都有大量獸醫(yī)專業(yè)畢業(yè)生參加執(zhí)獸考試，但考試通過率仍在10%～20%之間，遠遠不能滿足現(xiàn)代化獸醫(yī)事業(yè)的發(fā)展和獸醫(yī)專業(yè)人員的臨床需求。為了更好促進獸醫(yī)專業(yè)人才的培養(yǎng)和選拔，從2021 年起，國家放寬了執(zhí)獸考試的報考條件，大學(xué)專科以上學(xué)歷在校生也可報名參加執(zhí)獸考試，在報考科目和及格線的規(guī)則上也發(fā)生重大變革，可單科報考也可四門一起報考，60 分為單科合格分數(shù)線，成績3 年內(nèi)有限。此項改革一出，極大調(diào)動獸醫(yī)專業(yè)在校大學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)和報考熱情。

2 高職在校生執(zhí)獸考試現(xiàn)狀調(diào)查和問題分析

2.1 在校高職生執(zhí)獸考試基本情況

從表1 數(shù)據(jù)分析可以看出，在2021 年執(zhí)獸考試新規(guī)定出臺以后，除21 級新生未報考外，19 級、20 級在校生均有參加報考，但報考率僅有22.3%，通過率也只有14%，說明多數(shù)學(xué)生處于觀望狀態(tài)、準備并不充分；但在2022 年，學(xué)生的報考率88.8%，通過率39.5%，較2021 年有較大幅度提升，反映學(xué)生對執(zhí)獸考試的認識和報考熱情極大提升，學(xué)習(xí)動力加強。此外，經(jīng)了解，受2022 年疫情影響，一些地方取消考試（如山東），一些學(xué)生報考后因疫情原因未參加考試，但較社會面考生20%的通過率，在校生參加考試仍有很大優(yōu)勢。從年級劃分來看，高年級（19 級和20 級）學(xué)生的執(zhí)獸報考率和通過率要大于低年級學(xué)生（21 級），尤其是畢業(yè)班學(xué)生（19 級）通過率較高，一方面說明學(xué)生已迫切感受到執(zhí)獸考試對于就業(yè)的重要性，有考試的壓力和動力，另一方面也說明高年級學(xué)生知識儲備逐漸完善，準備充分，比低年級學(xué)生更能適應(yīng)執(zhí)獸考試要求。

表1 獸醫(yī)相關(guān)專業(yè)高職生執(zhí)獸考試基本情況

從專業(yè)劃分來看，動物醫(yī)學(xué)專業(yè)和寵物臨床學(xué)生的報考率和通過率要高于畜牧獸醫(yī)專業(yè)學(xué)生，經(jīng)和學(xué)生面談溝通，主要有兩個方面原因；一是動物醫(yī)學(xué)專業(yè)和寵醫(yī)專業(yè)學(xué)生就業(yè)方向主要集中在寵物醫(yī)院和駐場獸醫(yī)，學(xué)生就業(yè)后崗位定崗定級、工資水平和執(zhí)獸考試資格證直接掛鉤，對于學(xué)生來說是剛性需求和利益相關(guān)，學(xué)生的考證目的性強，報考率高，而畜牧獸醫(yī)專業(yè)除獸醫(yī)就業(yè)外，還有畜牧方面等其他更多的就業(yè)選擇，分流了部分學(xué)生。另一方面，動醫(yī)和寵醫(yī)兩個專業(yè)對于獸醫(yī)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)較畜牧獸醫(yī)專業(yè)更深入具體，在校期間的課程設(shè)置和課程學(xué)習(xí)內(nèi)容更加貼近執(zhí)獸考試知識點。此外，伴隨現(xiàn)代動物醫(yī)學(xué)技術(shù)的發(fā)展，對獸醫(yī)專業(yè)知識和技術(shù)有更高要求，動醫(yī)和寵醫(yī)學(xué)生在學(xué)習(xí)上動力足，自我要求高，通過率較高。綜合比較以上情況不難發(fā)現(xiàn)，執(zhí)獸考試新規(guī)的出臺對高職在校生的報考和專業(yè)學(xué)習(xí)已產(chǎn)生積極影響，在校生備考優(yōu)勢明顯，通過努力完全可以在畢業(yè)前后獲得執(zhí)業(yè)獸醫(yī)師證書，獲得專業(yè)能力認證和專業(yè)自信，提高自身的核心競爭力。

2.2 在校高職生的職業(yè)選擇和報考意愿調(diào)查分析

調(diào)查問卷對在校生的職業(yè)選擇和報考意愿進行調(diào)查，結(jié)果顯示：對于未來職業(yè)目標,29.6%學(xué)生選擇寵物醫(yī)院相關(guān)工作，18.5%選擇畜牧養(yǎng)殖類相關(guān)工作；獸醫(yī)類公務(wù)員和事業(yè)單位14.8%，獸醫(yī)類產(chǎn)業(yè)相關(guān)工作13.6%，本科繼續(xù)深造13.6%，改行其他9.9%；在學(xué)習(xí)方面，學(xué)生在校期間除了要完成所修專業(yè)課程學(xué)習(xí)外，還在為本科教育（轉(zhuǎn)本/接本21.8%）、英語四六級考試（21.8%）、執(zhí)獸考試（43.7%），以及其他考試做準備（12.7%）；86.2%的學(xué)生打算在校學(xué)習(xí)期間報名參加執(zhí)獸考試并爭取通過。這些數(shù)據(jù)充分說明，獸醫(yī)專業(yè)前景看好，大部分學(xué)生愿意從事本專業(yè)領(lǐng)域工作，并且對自己的未來有更高的期待（如升本、考公）。近年來寵物行業(yè)飛速發(fā)展，醫(yī)療技術(shù)和條件突飛猛進，就業(yè)選擇寵物醫(yī)院工作的學(xué)生已多于其他選擇。為了實現(xiàn)這些目標，學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間并不輕松，為各種考試做準備，但大部分學(xué)生都把準備執(zhí)獸考試作為自己最重要的學(xué)習(xí)任務(wù)，并把獲得執(zhí)獸考試資格證作為自己職業(yè)生涯規(guī)劃目標的第一步。

2.3 在校高職生的備考情況調(diào)查和問題分析

調(diào)查問卷對在校生的具體備考情況和學(xué)習(xí)困惑進行了相關(guān)調(diào)查。目前，在執(zhí)獸備考過程中，在校生學(xué)習(xí)途徑主要通過執(zhí)獸輔導(dǎo)書，歷年真題（30.4%）和執(zhí)獸軟件刷題（29%）；部分學(xué)生會從網(wǎng)上購買課件，執(zhí)獸輔導(dǎo)視頻（26.1%）；也有學(xué)生（14.5%）僅通過平時的專業(yè)課程學(xué)習(xí)，未專門針對性練習(xí)。 在各專業(yè)科目學(xué)習(xí)中，臨床類科目（51.7%）和綜合（27.6%）被大多數(shù)學(xué)生認為最難掌握，基礎(chǔ)類學(xué)科（13.8%）和預(yù)防類科目（6.9%）則相對容易。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，只有38.5%的學(xué)生認為學(xué)校目前教學(xué)能滿足執(zhí)獸考試的需要，不能滿足的主要原因是題目訓(xùn)練太少（25.6%）、實踐實操不夠（15.4%），也有同學(xué)認為教學(xué)深度（12.8%）和教學(xué)內(nèi)容（7.7%）不夠。大部分（89.7%）學(xué)生都希望學(xué)校能給予執(zhí)獸相關(guān)方面的輔導(dǎo)，其中96.6%學(xué)生認為老師應(yīng)把專業(yè)課程和執(zhí)獸考試結(jié)合起來；學(xué)生反映的學(xué)習(xí)困難和訴求主要包括看不懂，難理解；內(nèi)容太多，找不到重點；臨床診療技術(shù)不到位；課程和執(zhí)獸考試結(jié)合一下，多講解執(zhí)獸歷年真題；專業(yè)上面多拓展涉及一些臨床知識；給一些技術(shù)方面和難題解析的幫助；希望成立一個輔導(dǎo)班針對性輔導(dǎo)等等。綜合這些調(diào)查結(jié)果可以發(fā)現(xiàn)，學(xué)生備考自主性強，多元化，線上線下相結(jié)合，但是基本把握了“多看書，多刷題”的基本原則，在此過程中所遇到的困難主要體現(xiàn)在內(nèi)容多，找不到重點，難梳理；題目解析比較困難；實踐少，在臨床診療和綜合應(yīng)用方面比較薄弱等等。而從學(xué)生反饋的信息也可以看出，目前我校學(xué)生參加執(zhí)獸考試是學(xué)生內(nèi)在剛需的自發(fā)行為，學(xué)校針對執(zhí)獸考試的改革尚未深入開展，學(xué)生普遍希望學(xué)校給予執(zhí)獸考試方面的針對性輔導(dǎo)。

3 對策與建議

執(zhí)獸資格證作為獸醫(yī)專業(yè)技術(shù)人員含金量最高的執(zhí)業(yè)準入證書，對即將從業(yè)的高職獸醫(yī)專業(yè)在校學(xué)生來說意義重大。隨著執(zhí)獸考試新規(guī)報考條件的放寬，高職在校生的報考人數(shù)逐年增加。長期以來高職校的人才培養(yǎng)多強調(diào)實踐，而理論教學(xué)水平和要求參差不齊，遠遠不能適應(yīng)執(zhí)業(yè)獸醫(yī)資格考試的要求，再加上高職校學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，學(xué)時短等原因，使高職校學(xué)生在應(yīng)對執(zhí)獸考試時困難重重。作為以就業(yè)為導(dǎo)向的高職院校應(yīng)及時適應(yīng)新形勢的變化，可考慮從以下幾個方面入手將執(zhí)獸考試融入日常教學(xué)工作中，幫助學(xué)生提高執(zhí)獸考試通過率，進而提升學(xué)生的就業(yè)競爭力和學(xué)校知名度。

3.1 加強執(zhí)獸考試的宣傳和引導(dǎo)

針對執(zhí)獸考試的宣傳引導(dǎo)工作應(yīng)盡早開展，在新生入學(xué)教育時可開展專題講座，讓學(xué)生對未來所從事的職業(yè)和行業(yè)有清晰認識，了解到執(zhí)獸考試對于獸醫(yī)專業(yè)人員的重要意義。從考試的意義，考試的科目范圍和題型，報考時間、考試時間、通過率，備考經(jīng)驗、過關(guān)案例分享等方面作詳細介紹，使學(xué)生盡早樹立職業(yè)理想，并明確執(zhí)獸考試的奮斗目標，克服畏難心理，早作準備。此外，班主任、任課教師平時和學(xué)生交流時可做好宣傳引導(dǎo)，對于執(zhí)獸方面的相關(guān)考試信息和備考成功經(jīng)驗，院系微信公眾號可進行相應(yīng)的推送宣傳。學(xué)校要對考試情況做好相應(yīng)的組織、統(tǒng)計工作，對于考試通過的學(xué)生不僅大力宣傳，還可納入到年度的評獎評優(yōu)給予激勵。通過學(xué)校的廣泛宣傳和引導(dǎo)，不僅使學(xué)生盡快明確執(zhí)獸考試的職業(yè)目標，還能促進學(xué)風(fēng)建設(shè)，建立良好的專業(yè)學(xué)習(xí)和考試氛圍。

3.2 開展專業(yè)課程教學(xué)改革

針對調(diào)查問卷所反映的問題，在專業(yè)課程教學(xué)時將執(zhí)獸考試和教學(xué)密切融合。在進行相應(yīng)的課程教學(xué)時，教師應(yīng)分析執(zhí)獸考試大綱，熟悉考點、課程重難點、學(xué)生的學(xué)情，結(jié)合學(xué)校特色和執(zhí)獸考試要求，針對性調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)計劃，統(tǒng)一標準。在課堂教學(xué)中可采取線上線下結(jié)合的混合式教學(xué)模式，拓寬教學(xué)的時間和空間。也可采用思維導(dǎo)圖的方式，授課時注意舉一反三、融會貫通，將各科目知識點聯(lián)系起來，強化鞏固并提高綜合應(yīng)用能力。教師應(yīng)認真研究歷年考試真題，并梳理知識點貫穿到各章節(jié)課堂教學(xué)中，也可預(yù)留課時講解歷年真題。在教學(xué)評價上可緊扣執(zhí)獸考試，建立題庫，實行教考分離，以考促學(xué)、以考促教。此外，由于執(zhí)獸考試的科目覆蓋面廣，4 個大方向接近20 門學(xué)科，而專科生學(xué)制短，基礎(chǔ)薄弱，獸醫(yī)大類各專業(yè)側(cè)重點不同，各學(xué)科教學(xué)難以像本科教育一樣面面俱到，很有必要針對執(zhí)獸考試進行專門的輔導(dǎo)?；谶@種情況，建議高職校在制定獸醫(yī)人才培養(yǎng)方案時，尤其是第三學(xué)年，可考慮開設(shè)執(zhí)獸考試輔導(dǎo)課程供學(xué)生選修，由各科老師共同授課并進行針對性輔導(dǎo)和答疑。也可考慮在超星學(xué)習(xí)通平臺建立課程和學(xué)習(xí)群，錄制講解視頻，上傳相關(guān)資料，針對性答疑，供學(xué)生利用課余時間進行專門學(xué)習(xí)。

3.3 強化技能訓(xùn)練和專業(yè)實踐

根據(jù)調(diào)查問卷以及執(zhí)獸考試分數(shù)，不難發(fā)現(xiàn)臨床診療技能不足、缺乏實踐、綜合應(yīng)用能力不足是在校學(xué)生執(zhí)獸考試的薄弱環(huán)節(jié)。受疫情影響，近兩年學(xué)生到臨床一線實習(xí)機會很少，更多的還是依靠校內(nèi)的實訓(xùn)鍛煉和實習(xí)。在實踐和臨床應(yīng)用能力培養(yǎng)方面，一是學(xué)校要加大實訓(xùn)室建設(shè)，特別是虛擬仿真實訓(xùn)室，建立和改善實訓(xùn)條件，加強和改進實踐課程的教學(xué)。二是技能提高上，教師應(yīng)與時俱進，經(jīng)常到寵物醫(yī)院、企業(yè)實踐鍛煉，以了解學(xué)習(xí)行業(yè)新技術(shù)，提高專業(yè)技能水平；同時依托相關(guān)技能大賽（如“雄鷹杯”小動物醫(yī)師技能大賽）開展校內(nèi)技能大賽，建學(xué)習(xí)小組，選拔學(xué)生進行專項訓(xùn)練，旨在提高學(xué)生理論水平和實踐能力。三是應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)常關(guān)注行業(yè)動態(tài)，了解獸醫(yī)臨床最新醫(yī)療技術(shù)，觀看相關(guān)技能操作視頻，拓寬視野。四是在條件許可的情況下，與企業(yè)加強產(chǎn)教融合，安排老師、學(xué)生到臨床一線學(xué)習(xí)參觀，并安排企業(yè)導(dǎo)師跟進指導(dǎo)。學(xué)生也應(yīng)該主動出擊，利用寒暑假時間深入到臨床寵物醫(yī)院進行實習(xí)，鍛煉培養(yǎng)自己的臨床實踐技能。

4 小結(jié)

執(zhí)獸考試新規(guī)實施雖然才2 年，但對高職院校獸醫(yī)專業(yè)教育的人才培養(yǎng)和評價已產(chǎn)生重要影響。隨著國家“1+X”證書制度職業(yè)教育改革的逐步落實，作為獸醫(yī)專業(yè)含金量最高的證書，其重要性對學(xué)生和職業(yè)教育不言而喻。作為臨床獸醫(yī)人才培養(yǎng)主力軍的高職院校應(yīng)積極面對，結(jié)合學(xué)校自身特點進行相應(yīng)的教學(xué)改革和實踐，完善“崗—課—賽—證”育人機制，促進高素質(zhì)獸醫(yī)專業(yè)技能人才培養(yǎng)。作為高職院校獸醫(yī)專業(yè)的學(xué)生，則要抓住當(dāng)下獸醫(yī)醫(yī)療事業(yè)發(fā)展的大好機遇和在校期間各種資源便利條件，加強專業(yè)理論知識學(xué)習(xí)和技能實踐鍛煉，獲得“畢業(yè)證+執(zhí)獸證”雙重專業(yè)能力認證，提高自己的核心競爭力，從而為未來獸醫(yī)職業(yè)生涯打下堅實基礎(chǔ)，創(chuàng)造良好開端。 □