名師引領(lǐng)，且行且思且成長

王希雪

莒縣青島路小學(xué)教師，獲山東省安全優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)、縣輔導(dǎo)員大賽一等獎(jiǎng)，莒縣十佳教師、莒縣優(yōu)秀科任教師。

作為工作室的成員，我由衷感到自豪和驕傲，回顧在工作室的學(xué)習(xí)，我感受到了名師的深厚底蘊(yùn)、熱心教育的魅力，感受到了工作室伙伴們孜孜以求、勤于實(shí)踐、勇于探究的精神。

2020年，我遇見了張立新齊魯名師領(lǐng)航工作室。工作室學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富有創(chuàng)意，同課異構(gòu)、理論學(xué)習(xí)、專家講座、名師課例，研討個(gè)案、微課制作、課堂改革與創(chuàng)新……層出不窮，精彩紛呈！回顧一整個(gè)學(xué)習(xí)過程，我接觸了新觀念，增長了理論知識(shí)，提高了教學(xué)技術(shù)。

加入工作室后，在張校長的帶領(lǐng)下，我制定了自己的讀書計(jì)劃，讀了《我們?nèi)绾嗡季S》等20多本書籍，并認(rèn)真撰寫了讀書筆記和讀書感悟。把閱讀與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，在“學(xué)習(xí)—實(shí)踐—反思—再學(xué)習(xí)”這樣的過程中，不斷超越自我，使自己的工作更扎實(shí)、更有效、更完善。

工作室緊緊抓住課堂教學(xué)這一中心環(huán)節(jié)，引導(dǎo)成員學(xué)習(xí)名家的課堂，研究自己的課堂，展示自己的課堂。在同課異構(gòu)、送教下鄉(xiāng)、協(xié)作區(qū)教研等等活動(dòng)中，為了上好一節(jié)課，張校長反復(fù)聽我的課，工作室成員反復(fù)打磨，推敲、推翻、重構(gòu)、再推翻、再重構(gòu)，前后幾易其稿。我們開發(fā)課程資源，錄制實(shí)驗(yàn)視頻。有針對(duì)性地用心做好課前各種準(zhǔn)備。此過程中，課堂教學(xué)水平不知不覺提高了，對(duì)課堂的整體操控能力也增強(qiáng)了，課堂成了我向?qū)W生傳播幸福的主渠道。

和一群志同道合的人一起，奔跑在理想的路上，回頭有一路的故事，低頭有堅(jiān)定的腳步，抬頭，有清晰的遠(yuǎn)方！