劉鄢立 熊星

摘要：通過構(gòu)建“校園招聘會門禁系統(tǒng)”平臺，將校園招聘會作為高職院校就業(yè)工作重要的環(huán)節(jié)進(jìn)行設(shè)計，基本實現(xiàn)了網(wǎng)上報名、線下簽到和后臺管理的全過程閉環(huán)管理，利用校園招聘會活動數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計分析，及時掌握高職院校就業(yè)工作進(jìn)程，有效分析畢業(yè)生就業(yè)行為和就業(yè)心理，從而實現(xiàn)就業(yè)管理與服務(wù)精準(zhǔn)化的目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：校園招聘會；門禁系統(tǒng)；就業(yè)管理

引言

近年來，隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)的不斷深入和推進(jìn)，信息化逐步融入就業(yè)管理中，利用信息化管理可以有針對性地對校園招聘會活動進(jìn)行統(tǒng)計分析，根據(jù)門禁系統(tǒng)采集的畢業(yè)生數(shù)據(jù)可以有效分析畢業(yè)生就業(yè)行為和心理，有助于高校掌握就業(yè)工作進(jìn)程，分析畢業(yè)生就業(yè)問題，實現(xiàn)就業(yè)管理與服務(wù)精準(zhǔn)化的目標(biāo)[1]。

1. 校園招聘會組織形式與特點

1.1 校園招聘會組織形式

校園招聘會舉辦方式的流程涉及用人單位、畢業(yè)生和高校。首先，用人單位根據(jù)企業(yè)用人需求列出招聘計劃與招聘時間，通過電子郵件、電話和其他方式與高校聯(lián)系，確定到校招聘時間與地點，并把有關(guān)招聘信息告知高校；其次，高校確定時間和地點之后，通過QQ群、就業(yè)信息網(wǎng)和海報等方式發(fā)布企業(yè)招聘信息；最后，用人單位到校進(jìn)行招聘會活動，高校組織畢業(yè)生應(yīng)聘，通過企業(yè)宣講、面試和考試等環(huán)節(jié)，最終確定錄用畢業(yè)生名單。

1.2 校園招聘會的特點

1.2.1 校園招聘會具有較強(qiáng)的針對性

校園招聘會的組織與招聘活動，都是根據(jù)用人單位或者畢業(yè)生需求有針對性地舉辦，畢業(yè)生通過企業(yè)宣講對招聘單位有直觀的了解，而且招聘單位的需求是根據(jù)畢業(yè)生的專業(yè)進(jìn)行安排，通過雙方面對面的溝通，對于企業(yè)和畢業(yè)生都具有很強(qiáng)的針對性。

1.2.2 校園招聘會具有一定的精準(zhǔn)性

通過校園招聘會進(jìn)行招聘的大部分企業(yè)都與高校有過校企合作關(guān)系，企業(yè)對高校的人才培養(yǎng)、專業(yè)設(shè)置和畢業(yè)生情況等都很熟悉，在進(jìn)行校園招聘會活動的時候，針對高校畢業(yè)生招聘情況比較精準(zhǔn)。

1.2.3 校園招聘會具有實效性

據(jù)統(tǒng)計，校園招聘會仍然是畢業(yè)生就業(yè)求職的主渠道，在畢業(yè)生就業(yè)求職期間，高校已經(jīng)把就業(yè)協(xié)議書發(fā)放給畢業(yè)生，通過校園招聘會，企業(yè)與畢業(yè)生面對面交談后，雙方就可以直接簽訂就業(yè)協(xié)議書，對于企業(yè)和畢業(yè)生而言，校園招聘會是最直接有效的。

2． 高職院校校園招聘會主要問題分析

2.1? 高職院校招聘會現(xiàn)狀分析

2.1.1 校園招聘會的組織較松散，招聘信息化有待加強(qiáng)

通過對傳統(tǒng)校園招聘會工作模式進(jìn)行調(diào)研分析，部分高職院校校園招聘會組織較為松散。在校園招聘會的前期，用人單位不了解畢業(yè)生報名的情況，不能有針對性地進(jìn)行宣傳；在校園招聘會的過程中，畢業(yè)生缺乏求職指導(dǎo)，導(dǎo)致畢業(yè)生就業(yè)意向變動較大；在校園招聘會的后期，高職院校沒有對畢業(yè)生簽約情況進(jìn)行管理造成校園招聘會效果不佳。

2.1.2 校園招聘會的數(shù)據(jù)不完善，招聘的效能有待提升

高職院校校園招聘會效果直接反映就業(yè)工作的效率，校園招聘會組織得好，用人單位能招聘到合適的人才，畢業(yè)生能選擇心儀的單位，對高校、企業(yè)和畢業(yè)生都是有利的。目前，高校校園招聘會大多還是通過現(xiàn)場組織，招聘活動的關(guān)鍵環(huán)節(jié)、畢業(yè)生到場應(yīng)聘人數(shù)和用人單位錄用情況等都沒有完整的數(shù)據(jù)，導(dǎo)致多數(shù)招聘會活動出現(xiàn)了“應(yīng)聘人數(shù)多，招聘效能低”“招聘場次多、錄用人數(shù)少”的情況。

2.1.3 市場供需矛盾突出，畢業(yè)生求職行為有待研究

根據(jù)就業(yè)市場統(tǒng)計分析，高職就業(yè)市場供需矛盾較為突出，特別是新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)和新就業(yè)模式出現(xiàn)，畢業(yè)生就業(yè)求職意向變動較大，對畢業(yè)生求職行為需要深入研究和分析，而校園招聘會積累了大量有效數(shù)據(jù)，通過對大數(shù)據(jù)的分析能非常直觀地反映出畢業(yè)生就業(yè)意向情況，對于數(shù)據(jù)顯示的“屢次求職未就業(yè)畢業(yè)生”“從未參與校園招聘會畢業(yè)生”和“簽約之后不上交就業(yè)協(xié)議書畢業(yè)生”等畢業(yè)生情況，可進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)和精準(zhǔn)化的就業(yè)管理。

2.2 高職院校校園招聘會主要問題分析

2.2.1 用人單位招聘過程的問題分析

一是企業(yè)招聘理念和用人觀點有待改善。招聘人員有“大量招人，任其流失”的用人思想，甚至對部分崗位人為提高用工門檻。二是企業(yè)提供就業(yè)崗位與薪資待遇不高。部分參與校園招聘會的企業(yè)提供的就業(yè)崗位基本是基層操作工作，部分企業(yè)提供的就業(yè)崗位是按照計件算、按工時算或者低于平均工資標(biāo)準(zhǔn)，這些企業(yè)或者崗位基本沒有畢業(yè)生參加應(yīng)聘。三是企業(yè)招聘反饋不及時與招聘程序不規(guī)范。很多畢業(yè)生可能因為企業(yè)未及時反饋錄取信息而更換就業(yè)單位，而且參與面試的人員對基層崗位和技能技術(shù)要求不了解，造成技術(shù)技能人才的流失[2]。

2.2.2 畢業(yè)生求職過程的問題分析

一是畢業(yè)生對企業(yè)和就業(yè)崗位期望過高。畢業(yè)生對于企業(yè)知名度要求很高，國有企業(yè)和知名民營企業(yè)等畢業(yè)生參與程度較高，中小微企業(yè)到場應(yīng)聘的畢業(yè)生人數(shù)較少。二是畢業(yè)生缺乏職業(yè)規(guī)劃，就業(yè)求職較隨意[3]。目前，高職院校畢業(yè)生普遍存在“慢就業(yè)”的現(xiàn)象，畢業(yè)生“等崗位”“等企業(yè)”和“隨意就業(yè)”的情況較為突出。三是畢業(yè)生不誠信現(xiàn)象和不及時簽約情況較為突出。部分畢業(yè)生有“屢次應(yīng)聘屢次不簽約”的情況，浪費了企業(yè)招聘計劃，還有部分畢業(yè)生和企業(yè)已經(jīng)達(dá)成了就業(yè)意向，但是因為其他因素不履行協(xié)議的情況也較為突出。

2.2.3 高校就業(yè)管理方面的問題分析

一是高校對校園招聘會企業(yè)審核有待加強(qiáng)。有部分企業(yè)因為招聘管理和規(guī)模效益等因素，存在招人用人不規(guī)范，甚至招聘欺詐的行為，從而影響校園招聘會的口碑和吸引力。二是高校對畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)力度有待提高。要從多方面進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)，依靠班主任、就業(yè)輔導(dǎo)員、專任教師和專業(yè)負(fù)責(zé)人等形成合力，全面做好畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)，讓畢業(yè)生樹立正確的價值觀、人生觀和擇業(yè)觀。

3. 校園招聘會門禁系統(tǒng)設(shè)計與數(shù)據(jù)分析

3.1 校園招聘會門禁系統(tǒng)功能

校園招聘會門禁管理系統(tǒng)的主要作用是實現(xiàn)校園招聘會全程數(shù)字化管理，對校園招聘會的各個關(guān)鍵環(huán)節(jié)數(shù)據(jù)進(jìn)行收集。根據(jù)校園招聘會數(shù)據(jù)可以深入分析畢業(yè)生就業(yè)心理與心態(tài)[4]，掌握畢業(yè)生對校園招聘會感興趣的企業(yè)，有針對性地開展畢業(yè)生就業(yè)與求職指導(dǎo)，實現(xiàn)校園招聘會效果的最大化。

3.2 校園招聘會門禁系統(tǒng)數(shù)據(jù)分析

3.2.1 校園招聘會門禁系統(tǒng)數(shù)據(jù)畢業(yè)生情況統(tǒng)計分析

根據(jù)采集的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計分析（如圖1所示），學(xué)院舉辦校園招聘會的關(guān)鍵時間是9月、10月和11月，按照門禁系統(tǒng)統(tǒng)計的數(shù)據(jù)，在這段時間內(nèi)到校舉辦校園招聘會的企業(yè)和應(yīng)聘的畢業(yè)生人數(shù)最多，是學(xué)院就業(yè)工作和就業(yè)指導(dǎo)需要重點推進(jìn)的關(guān)鍵時期。

3.2.2 校園招聘會門禁系統(tǒng)企業(yè)錄用情況統(tǒng)計分析

根據(jù)采集的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計分析（如圖2所示），到校舉辦校園招聘會的企業(yè)很多是中小微企業(yè)，提供崗位數(shù)量最多的也是中小微企業(yè)，而且錄取畢業(yè)生人數(shù)最多的也是中小微企業(yè)。但是，從應(yīng)聘畢業(yè)生人次統(tǒng)計分析，畢業(yè)生對于國有企業(yè)、優(yōu)質(zhì)民營企業(yè)和三資企業(yè)的應(yīng)聘的人數(shù)較多，而應(yīng)聘中小微企業(yè)的畢業(yè)生人數(shù)相對較少，說明多數(shù)畢業(yè)生在就業(yè)求職過程中，沒有正確合理地定位，對企業(yè)職位要求與自我能力的匹配度沒有深入分析，一心想去國有企業(yè)和大企業(yè)的心理普遍存在。

3.2.3 畢業(yè)生求職過程中就業(yè)意向與求職心理分析

根據(jù)采集的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計分析（如圖3所示），到校招聘的企業(yè)中提供普工崗位（操作工等）、技術(shù)崗位（裝配、調(diào)試技工等）和其他崗位（文職、營銷等）的數(shù)量較多，設(shè)計管理崗位（產(chǎn)品設(shè)計與管理等）較少；而從畢業(yè)生應(yīng)聘人次統(tǒng)計分析，畢業(yè)生對設(shè)計管理類、文職和營銷類崗位更感興趣，而對基層崗位和技能型崗位應(yīng)聘的人數(shù)較少，說明畢業(yè)生對職業(yè)定位不準(zhǔn)[5]，吃苦耐勞的精神品質(zhì)和正確的求職觀須加強(qiáng)。

4. 以校園招聘會門禁系統(tǒng)為核心的精準(zhǔn)化就業(yè)管理與服務(wù)體系

以校園招聘會門禁系統(tǒng)為核心的精準(zhǔn)化就業(yè)管理與服務(wù)體系，就是通過校園招聘會門禁系統(tǒng)將招聘全過程數(shù)據(jù)進(jìn)行采集，對招聘會前的預(yù)約與報名數(shù)據(jù)、招聘會中的報道與應(yīng)聘數(shù)據(jù)和招聘會后的錄取數(shù)據(jù)進(jìn)行匯總，然后對所有采集的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，及時掌握校園招聘會企業(yè)與畢業(yè)生情況，精準(zhǔn)篩選出不同類別的畢業(yè)生（從未參加招聘會畢業(yè)生、錄取畢業(yè)生、不簽約畢業(yè)生和未錄取畢業(yè)生等），以問題為導(dǎo)向?qū)蜆I(yè)管理與服務(wù)出現(xiàn)的問題找出解決辦法，制定就業(yè)管理與服務(wù)相關(guān)實施方案，將以結(jié)果為重心的就業(yè)管理與服務(wù)體系，轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸剡^程、重細(xì)節(jié)、重管理”的精準(zhǔn)化就業(yè)管理與服務(wù)體系[6]（如圖4所示）。

結(jié)語

本文對校園招聘會進(jìn)行研究，深入分析了校園招聘會存在的主要問題，并提出了改進(jìn)措施。根據(jù)校園招聘會面臨的現(xiàn)實問題，開發(fā)出校園招聘會門禁系統(tǒng)，通過校園招聘會數(shù)據(jù)采集、數(shù)據(jù)分析和就業(yè)管理等方式，分析了高職院校畢業(yè)生求職心態(tài)和就業(yè)意向，構(gòu)建了以校園招聘會門禁系統(tǒng)為核心的高職院校精準(zhǔn)化就業(yè)管理與服務(wù)體系，對高職院校精準(zhǔn)化就業(yè)管理與服務(wù)具有很強(qiáng)的實踐指導(dǎo)意義。

參考文獻(xiàn)：

[1]王德正，張平，李軍，等.大數(shù)據(jù)技術(shù)在高校就業(yè)指導(dǎo)工作中的應(yīng)用研究[J].大眾科技，2022，24（1）：178-181.

[2]趙珣?zhàn)?大數(shù)據(jù)時代高校精準(zhǔn)就業(yè)服務(wù)工作研究[J].冶金管理，2021，（17）：185-186.

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[4]向詠，帥春，張雨彤.大數(shù)據(jù)背景下大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)對策探析[J].就業(yè)與保障，2022，（5）：91-93.

[5]王慧.校園招聘中高校畢業(yè)生應(yīng)聘成功的因素分析[D].舟山：浙江海洋大學(xué)，2019.

[6]陳英.企業(yè)校園招聘有效性的實證研究[D].南昌：江西師范大學(xué)，2017.

作者簡介：劉鄢立，碩士研究生，副教授，研究方向：職業(yè)教育、就業(yè)指導(dǎo)；熊星，碩士研究生，講師，研究方向：高等職業(yè)教育。

課題項目：2021年度湖北省教育廳科學(xué)研究計劃指導(dǎo)性項目——校園招聘會門禁系統(tǒng)的設(shè)計（編號：B2021464）。