周海寧
孔子說:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者?!睗夂竦膶W(xué)習(xí)興趣可以使人的各種感官、大腦處于最活躍的狀態(tài),接受知識信息達(dá)到最佳狀態(tài)及效果,可以有效地激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī),使學(xué)生自覺地集中注意力,全神貫注地投入學(xué)習(xí)中。初中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中,怎樣激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣呢?下面談?wù)勎业囊恍w會。
一、要建立良好的師生關(guān)系。教師要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,營造寬松和諧的教學(xué)氛圍。教師教學(xué)語言應(yīng)該友善親切,態(tài)度應(yīng)該和藹可親,無論是講授知識還是與學(xué)生交談,輔導(dǎo)學(xué)生,都應(yīng)充分尊重和熱愛學(xué)生。要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點,以表揚(yáng)和鼓勵為主,對每個問題、每個學(xué)生的評價不可輕易否定,避免影響學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。要成為學(xué)生的朋友,在生活上、學(xué)習(xí)上關(guān)心他們,激起學(xué)生對老師的愛,對數(shù)學(xué)的愛。要面向全體施教,不能偏愛極少數(shù)學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生,而對部分學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生漠不關(guān)心。課堂上,師生共同融入情境教學(xué)中去,營造一個和諧民主的學(xué)習(xí)氣氛,使課堂成為師生心靈交融、情感呼應(yīng)的園地。
二、要提高數(shù)學(xué)教學(xué)水平。數(shù)學(xué)教師要不斷提高自身的教學(xué)水平,努力學(xué)習(xí)與教學(xué)有關(guān)的各科知識,積極參加教研活動,虛心向他人學(xué)習(xí),取他人之長,補(bǔ)自己之短,不斷地探索和總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗與教訓(xùn),自我強(qiáng)化,自我提高,自我完善,尋找更科學(xué)、更合理、更完美的教學(xué)方式和教學(xué)手段。數(shù)學(xué)知識大多比較抽象枯燥的,學(xué)生學(xué)習(xí)會感覺比較枯燥,教師要千方百計創(chuàng)造輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境,合理地運(yùn)用多媒體輔助教學(xué),結(jié)合聲音、動畫等,讓學(xué)生在快樂中積極主動地學(xué)習(xí)。要不斷改進(jìn)教學(xué)方法,培養(yǎng)和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,使數(shù)學(xué)教學(xué)簡單化,使學(xué)生學(xué)以致用。教學(xué)中可以組織各種比賽,在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)競爭的氛圍,培養(yǎng)學(xué)生的探索興趣和獨立思考習(xí)慣。適當(dāng)?shù)母偁?,可以促發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新熱情和創(chuàng)新意識,能夠培養(yǎng)學(xué)生的思維變通性和獨創(chuàng)性。對學(xué)生的點滴創(chuàng)新及時給予鼓勵,能更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,激起學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣。
三、要讓學(xué)生品嘗成功的喜悅。學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中不斷取得成功后會帶來無比快樂和自豪的感覺,產(chǎn)生成就感,繼而對數(shù)學(xué)產(chǎn)生持續(xù)的興趣。數(shù)學(xué)教師要從學(xué)生實際出發(fā),讓不同層次的學(xué)生,都能夠“跳一跳,摘到桃子”,增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。在教學(xué)中,要堅持采用“宜淺不宜深,宜精不宜泛”的原則,精講多練重點和難點,盡可能做到每節(jié)課的疑難點當(dāng)堂解決,根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科的特點,對學(xué)生分層要求。讓優(yōu)秀生自己去探索發(fā)現(xiàn)、以滿足他們希望深入挖掘知識的心理需求,并確保絕大多數(shù)學(xué)生在教師指導(dǎo)下完成學(xué)習(xí)任務(wù),重點對潛能生進(jìn)行輔導(dǎo)。練習(xí)分層設(shè)計,作業(yè)分層要求。潛能生只要求做基本題,絕大多數(shù)學(xué)生能在完成基本題的前提下完成一定的綜合題,學(xué)有余力的學(xué)生去思考較難的題,讓每一個學(xué)生都能嘗到成功的樂趣,激發(fā)學(xué)習(xí)的動力。
四、要把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和日常生活聯(lián)系起來。數(shù)學(xué)來源于生活,生活中又充滿著數(shù)學(xué)。在數(shù)學(xué)教學(xué)中,教師要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際,在現(xiàn)實世界中尋找數(shù)學(xué)題材,讓教學(xué)貼近生活,讓學(xué)生在生活中看到數(shù)學(xué)。教師要善于把抽象的數(shù)學(xué)問題轉(zhuǎn)化為學(xué)生熟知的生活現(xiàn)象,從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗和背景出發(fā),使學(xué)生看到所學(xué)的數(shù)學(xué)知識就是發(fā)生在自己周圍的事情,體會到生活中處處離不開數(shù)學(xué),從而對數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感,這樣能更好地激發(fā)學(xué)生愛數(shù)學(xué)、學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,達(dá)到在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題能力的目的。例如,在講“圓的認(rèn)識”中,設(shè)計這樣一個活動情境:學(xué)生站成一橫排做投乒乓球到一個桶中的游戲。教師問:“這樣站你們有什么想法?”學(xué)生會說:“這樣站隊不公平?!苯處熃又鴨枺骸霸鯓诱娟牪殴剑俊睂W(xué)生應(yīng)用同圓半徑相等的知識說出應(yīng)該將桶放在中心,大家圍桶站成一個圓,一個人投完后下邊的人再依次投,這樣距離相等才保證了競賽的公平性。
總之,教師要引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識、思維方式利用到解決實際問題中去,形成學(xué)習(xí)新知識的能力,以適應(yīng)社會發(fā)展的需要。