孫曉飛

本文從DIY的設(shè)計(jì)理念入手，分析了日用品設(shè)計(jì)的現(xiàn)狀，從DIY日用品設(shè)計(jì)的生活化、個(gè)性化、趣味化三個(gè)方面探討DIY設(shè)計(jì)理念在日用品設(shè)計(jì)中的應(yīng)用，最后評(píng)估了DIY設(shè)計(jì)理念在美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用展望。

一、DIY設(shè)計(jì)的概述

（一）DIY設(shè)計(jì)的概念

DIY是“Do it yourself”的縮寫(xiě)，設(shè)計(jì)顧名思義就是自己動(dòng)手制作，每個(gè)人都可以參與其中，成為滿足心理需求的藝術(shù)創(chuàng)作。DIY起源于20世紀(jì)60年代，但隨著時(shí)代的發(fā)展，DIY又有了新的內(nèi)涵。

（二）日用品設(shè)計(jì)的現(xiàn)狀

就現(xiàn)階段而言，生活中的日用品大都表現(xiàn)其“功能性”，缺乏對(duì)形式美的關(guān)注，滿足不了部分消費(fèi)者追新求異的消費(fèi)心理。因此應(yīng)在形態(tài)改進(jìn)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)對(duì)形式加以改造。

二、DIY設(shè)計(jì)理念在日用品設(shè)計(jì)中的探索

（一）DIY日用品設(shè)計(jì)的生活化

“藝術(shù)源于生活，又高于生活。”DIY設(shè)計(jì)作為一種實(shí)用性的藝術(shù)形式，影響著人們的衣、食、住、行以及不斷提高的生活質(zhì)量。

夏天到了，喝完水后的瓶子就沒(méi)有用了嗎？若運(yùn)用收集的各式各樣的瓶蓋做藝術(shù)品，放在家中做裝飾何樂(lè)而不為呢？這樣既保護(hù)了環(huán)境，又鍛煉自己動(dòng)手動(dòng)腦的能力。

（二）DIY日用品設(shè)計(jì)的個(gè)性化

日用品的個(gè)性化還應(yīng)考慮以下方面的因素。

1.個(gè)性化中的人性化

人性化一直是我們關(guān)注的話題，日用品的最終使用者是人，不能背離“以人為本”的原則，要根據(jù)人的使用需求和審美需求打造出與眾不同的作品。

2.個(gè)性化中的審美傾向

人們的審美也在不斷地發(fā)生著變化，由最初的功能需求逐漸轉(zhuǎn)變成追求形式美和感性的自我體驗(yàn)。動(dòng)手設(shè)計(jì)時(shí)，不僅注意其外在美觀性、審美性，還要使人們?cè)谠O(shè)計(jì)中獲得成就感。

（三）DIY日用品設(shè)計(jì)的趣味化

好的日用品設(shè)計(jì)往往能使人們?cè)谑褂眠^(guò)程中記住，并且具有趣味性。對(duì)于日用品的趣味化設(shè)計(jì)，日用品卡通設(shè)計(jì)是一種有效的方法，這種設(shè)計(jì)方法能把人們享受生活的生活態(tài)度與產(chǎn)品完美結(jié)合，衍生出一種新的設(shè)計(jì)形態(tài)。

三、DIY設(shè)計(jì)理念在美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用展望

近年來(lái)，隨著教育事業(yè)的發(fā)展，小學(xué)教育越來(lái)越注重小學(xué)生實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，小學(xué)美術(shù)教學(xué)逐漸朝著多元化和開(kāi)放化的方向發(fā)展。在教學(xué)過(guò)程中，教師可以結(jié)合實(shí)際生活開(kāi)展變廢為寶的活動(dòng)，開(kāi)發(fā)多種教學(xué)資源，豐富學(xué)生的創(chuàng)作體驗(yàn)和創(chuàng)意。運(yùn)用生活中的廢舊物品進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，讓學(xué)生自己動(dòng)手拼一拼、擺一擺、看一看、做一做，能夠充分拓展學(xué)生的思維領(lǐng)域，在變廢為寶的過(guò)程中發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力。