王欣怡

一顰一笑，包含著我倆之間的真情；一點(diǎn)一滴，寫(xiě)滿了我倆之間的友誼。你說(shuō)：“我要讓時(shí)間見(jiàn)證我倆友誼的溫度?！笔堑?，與你相處的時(shí)間，讓我體會(huì)到了友誼的溫暖，記憶里的那一幕，不禁又浮現(xiàn)在腦海中……

開(kāi)學(xué)的第一次語(yǔ)文檢測(cè)，我便遭遇了滑鐵盧。試卷發(fā)下來(lái)后，我趴在桌子上不言不語(yǔ)，那一刻，我感到整個(gè)世界都是灰暗的，心情沮喪極了。下課后，你來(lái)到我的桌旁，凝神看著我?？吹侥?，我更忍不住心中的委屈，把臉埋在臂彎里啜泣。你摸了摸我的頭，輕輕說(shuō)了一句：“咱們?nèi)ゲ賵?chǎng)走走吧！”

你拉著我的手，在操場(chǎng)上緩緩走著。你沒(méi)有講什么大道理，只是說(shuō)起了你以前的經(jīng)歷，說(shuō)起你曾經(jīng)遭受的失敗，以及對(duì)待失敗的態(tài)度。慢慢地，我的情緒好了些。此時(shí)，你拍了拍我的肩膀，語(yǔ)氣堅(jiān)定地說(shuō)：“加油，我會(huì)一直為你加油的！”我會(huì)心地笑了?？吹轿倚α?，你用手指在我鼻子上點(diǎn)了點(diǎn)，并朝我做了一個(gè)鬼臉，彼此便哈哈大笑起來(lái)。林蔭處，樹(shù)上的鳥(niǎo)兒歡聲笑語(yǔ)，似乎是在為我倆的友誼而唱和。

大課間，一群少年在操場(chǎng)上踢足球。突然，“砰”的一聲，我的腦袋被一個(gè)飛馳而來(lái)的足球砸個(gè)正著。頓時(shí)，我的腦袋里“嗡嗡”作響，我用手抱著頭，蹲在地上，委屈的淚水便涌了出來(lái)。霎時(shí)間，那群踢球的少年卻傻傻地站在那兒不知所措。你立刻走上前，十分生氣地對(duì)著那群少年們喊道：“你們的球砸到我朋友了，不管是有意還是無(wú)意，請(qǐng)馬上道歉！”幾個(gè)踢球的少年被這一吼回過(guò)神兒來(lái)，立刻上前圍著我不停地說(shuō)著“對(duì)不起”。而你快步來(lái)到我跟前，扶著我的雙肩不住地詢(xún)問(wèn)還疼不疼，并一邊為我輕輕揉著被砸的地方，一邊低聲哄我說(shuō)：“他們已經(jīng)道歉了，也不是有意的，不哭了好不好？”你的關(guān)心與安慰，讓我漸漸穩(wěn)定了情緒，我慢慢抬起頭與你四目相對(duì)，看著你關(guān)心的神情，我所有的委屈瞬間消失。有你的關(guān)心，真好！

友情是一壺濃醇的佳釀，時(shí)間會(huì)讓它變得越來(lái)越甘香醇厚。友情是最堅(jiān)實(shí)的臂膀，讓我們?cè)谶@如花的青春擁抱溫暖。

點(diǎn)評(píng)

文章緊扣文題，選取了表達(dá)友情的典型材料，敘述了與朋友相處的經(jīng)過(guò)，展示了中學(xué)生積極昂揚(yáng)、相互幫助的形象。在敘述方式上，文章運(yùn)用倒敘，開(kāi)頭以“我”與朋友之間友誼的美好來(lái)引出下文的故事；結(jié)尾收束全文，用比喻句“友情是……”來(lái)抒發(fā)感情，顯示了小作者巧妙的構(gòu)思能力，同時(shí)又使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

精彩片段

大家在村莊外頭看“野臺(tái)子”戲，看著看著，忽然李大娘推了張大嫂一把：“你怎么抱著南瓜來(lái)看戲?。俊闭耆朊詣∏榈膹埓笊┻@才回過(guò)頭來(lái)，大叫一聲：“我的孩子呢？”

原來(lái)，她本來(lái)是抱著孩子來(lái)看戲的。繼而一想，跑過(guò)南瓜地的時(shí)候曾被瓜秧絆倒摔了一跤，孩子一定還在瓜田里，于是戲也不看了，瓜也不要了，跑到瓜田里找孩子。東找西找，找不到孩子，找到了一個(gè)枕頭。

是了，她正摟著孩子睡在床上，聽(tīng)見(jiàn)外面鑼鼓響，抱著孩子就往外跑，她好久沒(méi)有機(jī)會(huì)看戲了！太興奮了！快中有錯(cuò)，八成抱起來(lái)的是枕頭，不是孩子。

趕緊跑回家去，推門(mén)一看，原來(lái)孩子還在床上睡得正甜呢。