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      西北農(nóng)林科技大學(xué)南校區(qū)植物群落調(diào)查

      2023-09-07 10:03:17吳瀟穎
      南方農(nóng)業(yè)·下旬 2023年6期
      關(guān)鍵詞:植物群落西北農(nóng)林科技大學(xué)

      吳瀟穎

      摘 要 為給校園的樹(shù)種規(guī)劃及植物景觀配置提供參考依據(jù),采用樣方調(diào)查法對(duì)西北農(nóng)林科技大學(xué)南校區(qū)植物群落進(jìn)行調(diào)查研究,從植物群落物種組成、生長(zhǎng)勢(shì)、群落外貌、層片結(jié)構(gòu)等方面進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。結(jié)果表明:西北農(nóng)林科技大學(xué)南校區(qū)內(nèi)共有植物70科156屬250種;有5種優(yōu)勢(shì)科,分別為薔薇科、忍冬科、木樨科、豆科與禾本科,所含有的植物種類在校園內(nèi)占有絕對(duì)優(yōu)勢(shì)地位;植物以鄉(xiāng)土植物為主,約占總種數(shù)的87.20%;校園內(nèi)植物應(yīng)用類型較多,有園景樹(shù)、庭蔭樹(shù)、行道樹(shù)、花灌木、垂直綠化、綠籬、地被植物和水生植物,其中作為園景樹(shù)的植物最多,有120種,約占總種數(shù)48.00%;植物整體生長(zhǎng)狀況較好,生長(zhǎng)勢(shì)達(dá)+++(優(yōu)良)的植物有204種,約占種數(shù)的81.60%;植物群落外貌主要由高位芽植物組成,有209種,83.60%的植物屬于高位芽植物;根據(jù)調(diào)查樣地情況,校園內(nèi)的植物群落層片結(jié)構(gòu)共有4種類型,分別為喬木-觀賞灌木-觀賞草花-地被(樣地1)、喬木-觀賞灌木-地被(樣地4)、喬木-地被(樣地3、樣地5)和觀賞灌木-地被(樣地2)。

      關(guān)鍵詞 植物群落;物種組成;生長(zhǎng)勢(shì);群落外貌;層片結(jié)構(gòu);西北農(nóng)林科技大學(xué)

      中圖分類號(hào):TU986.5 文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A DOI:10.19415/j.cnki.1673-890x.2023.12.015

      生物群落是在一定地理區(qū)域內(nèi)、生活在同一環(huán)境下的不同種群的集合體,其內(nèi)部存在著極為復(fù)雜的相互關(guān)系[1]。目前對(duì)于園林綠地植物群落方面的研究主要集中在群落物種組成、多樣性特征、群落結(jié)構(gòu)、景觀評(píng)價(jià)及優(yōu)化等方面[2-5]。本文以西北農(nóng)林科技大學(xué)南校區(qū)為調(diào)查對(duì)象,對(duì)其植物的物種組成、生長(zhǎng)勢(shì)、群落外貌、層片結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì),并對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行初步的分析,旨在為校園植物景觀配置設(shè)計(jì)及樹(shù)種規(guī)劃提供參考。

      1 調(diào)查區(qū)域概況

      西北農(nóng)林科技大學(xué)坐落于陜西省楊凌示范區(qū)。楊凌示范區(qū)位于陜西黃土高原南部、關(guān)中平原中部,地理坐標(biāo)為東經(jīng)107°33′36″~108°04′48″,北緯34°08′24″~34°12′00″,海拔418.0~540.1 m,地勢(shì)總體平緩,呈現(xiàn)北高南低和西高東低的特點(diǎn)。楊凌示范區(qū)屬于暖溫帶半濕潤(rùn)半干旱氣候,春暖多風(fēng)、夏熱多雨、秋涼爽多連陰雨、冬寒干燥,年降水量635.0~663.9 mm,多集中在夏秋季,年均氣溫約13 ℃,年平均日照時(shí)間2 164 h,年均植被蒸發(fā)量933.2 mm,主導(dǎo)風(fēng)向?yàn)闁|風(fēng)和西風(fēng),年均干燥度為1.56,全年無(wú)霜期213 d[6-7]。境內(nèi)塬、坡、灘地交錯(cuò),土地資源以第四紀(jì)黃土為主,土壤深厚肥沃、耕性良好[6]。楊凌示范區(qū)境內(nèi)天然河流有渭河、漆水河、湋水河,另有寶雞峽支渠渭惠渠、高干渠等人工渠系越境而過(guò),水資源豐富、水利條件優(yōu)越,平均儲(chǔ)水量達(dá)到28.7億m3,其中地表水約28.2億m3(占98.26%)、地下水資源約0.34億m3(占1.18%)、灌溉渠系調(diào)入水資源約0.16億m3(占0.56%)[8]。

      西北農(nóng)林科技大學(xué)分為南、北兩個(gè)主校區(qū),占地376.8 hm2[9]。本文調(diào)查的場(chǎng)地主要為西北農(nóng)林科技大學(xué)南校區(qū),校園內(nèi)植物主要分布于各園林景觀及道路兩側(cè),南校區(qū)內(nèi)主要的園林景觀園區(qū)有小西湖、灌木園、喬木園、經(jīng)濟(jì)樹(shù)木園、文化生態(tài)園及牡丹園和月季園等專類園,校園內(nèi)共有20余條路,絕大多數(shù)由植物命名(詳見(jiàn)圖1,底圖來(lái)自BIGEMAP GIS Office)。

      2 調(diào)查方法

      2.1 調(diào)查對(duì)象及樣地設(shè)置

      以西北農(nóng)林科技大學(xué)南校區(qū)內(nèi)的全部喬木、灌木及草本地被植物為調(diào)查對(duì)象。

      根據(jù)西北農(nóng)林科技大學(xué)南校區(qū)植物分布情況,植物種類較多的區(qū)域主要為小西湖、灌木園、喬木園、經(jīng)濟(jì)樹(shù)木園及文化生態(tài)園,以這5塊區(qū)域?yàn)檎{(diào)查樣地(樣地位置見(jiàn)圖2),校園內(nèi)各行道樹(shù)及植物專類園等區(qū)域出現(xiàn)的植物納入就近的調(diào)查樣地中。

      2.2 調(diào)查內(nèi)容

      2.2.1 植物種類

      記錄樣地內(nèi)及周邊出現(xiàn)的喬木、灌木和草本植物的種名。統(tǒng)計(jì)西北農(nóng)林科技大學(xué)南校區(qū)植物科屬組成、來(lái)源組成(鄉(xiāng)土植物、外來(lái)植物)及植物應(yīng)用類型(園景樹(shù)、庭蔭樹(shù)、行道樹(shù)、花灌木、垂直綠化、綠籬及地被植物等)。

      2.2.2 植物生長(zhǎng)勢(shì)

      生長(zhǎng)勢(shì)是指植物生長(zhǎng)發(fā)育的旺盛程度。根據(jù)植物生長(zhǎng)狀況及受病蟲(chóng)害情況,將植物生長(zhǎng)勢(shì)按優(yōu)劣情況分為3個(gè)等級(jí):+++代表生長(zhǎng)狀況優(yōu)良,++代表生長(zhǎng)狀況一般,+代表生長(zhǎng)狀況較差。根據(jù)上述標(biāo)準(zhǔn),記錄樣地植物的生長(zhǎng)情況,并分析植物生長(zhǎng)狀況不佳的原因。

      2.2.3 植物群落外貌

      植物成分及其生活型是決定植物群落外貌的主要因素,尤其是群落中主要植物的生活型[10]。植物生活型指具有相似形態(tài)結(jié)構(gòu)特征的植物群,如喬木生活型、草本生活型等。植物學(xué)家根據(jù)需要建立了多種生活型分類系統(tǒng),其中比較常用的是丹麥植物生態(tài)學(xué)家饒基耶爾于1907年按越冬休眠芽位置與適應(yīng)特性,將高等植物分成高位芽植物、地上芽植物、地面芽植物、地下芽植物和一年生植物5大生活型類群。統(tǒng)計(jì)植物生活型占比,分析植物群落中優(yōu)勢(shì)生活型。

      2.2.4 植物群落層片結(jié)構(gòu)

      層片是植物群落基本的結(jié)構(gòu)單位,是由相同生活型或相似生態(tài)要求的種組成的機(jī)能群落。分析各樣地植物群落的層片結(jié)構(gòu),反映植物群落垂直結(jié)構(gòu)特征。

      3 結(jié)果與分析

      3.1 植物群落物種組成

      據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),西北農(nóng)林科技大學(xué)南校區(qū)共有250種植物,隸屬于70科156屬,植物種類非常豐富。根據(jù)各科在西北農(nóng)林科技大學(xué)南校區(qū)植物中所含種數(shù)的實(shí)際情況,將其劃分為大型科(種數(shù)≥10種)、中型科(種數(shù)為6~9種)、小型科(種數(shù)為2~5種)、單種科(種數(shù)為1種)4個(gè)等級(jí)[11]。如表1所示,包含10種以上植物的大型科有5個(gè)科,分別為薔薇科、忍冬科、木樨科、豆科與禾本科,雖然大型科的科數(shù)僅占總科數(shù)的7.14%,但共有119種植物,占總種數(shù)的47.60%,是南校區(qū)校園植物的絕對(duì)優(yōu)勢(shì)科;包含6~9種植物的中型科有小檗科、木蘭科、菊科、槭樹(shù)科、柏科和榆科6個(gè)科,占總科數(shù)的8.57%,共有39種植物,占總種數(shù)的15.60%,該類型的植物科別所占比例較小,包含的植物種類也較少;包含2~5種植物的小型科有漆樹(shù)科、松科、山茱萸科、楊柳科、衛(wèi)矛科及鼠李科等23科,占總科數(shù)的32.86%,含有56種植物,占總種數(shù)的22.40%;只含有1種植物的單種科數(shù)量最多,為36個(gè)科,占總科數(shù)51.43%,體現(xiàn)出了西北農(nóng)林科技大學(xué)南校區(qū)植物群落組成的復(fù)雜性和豐富度。

      對(duì)調(diào)查到的植物種類的來(lái)源按照鄉(xiāng)土植物和外來(lái)植物兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類統(tǒng)計(jì),結(jié)果見(jiàn)表2。從表中可以看出,西北農(nóng)林科技大學(xué)南校區(qū)內(nèi)的植物絕大多數(shù)為鄉(xiāng)土植物,僅有32種植物為外來(lái)植物,如美國(guó)紅櫨、美國(guó)凌霄、日本晚櫻、金森女貞、美國(guó)紅楓及挪威槭等。目前校園內(nèi)的大部分外來(lái)植物已通過(guò)引種馴化,生長(zhǎng)狀況較好。

      對(duì)調(diào)查植物種類的應(yīng)用類型進(jìn)行統(tǒng)計(jì),結(jié)果見(jiàn)表3。

      從表中可以看出,校園內(nèi)園景樹(shù)的應(yīng)用樹(shù)種最多,大多數(shù)是具有良好觀賞性狀的植物,如海棠花朵美麗,枝干健壯;雪松冠幅大,主干高,樹(shù)體本身具有較好的觀賞效果,它們可以在園林景觀中作為園景樹(shù)孤植或叢植配置。西北農(nóng)林科技大學(xué)作為一所農(nóng)林類院校,很多植物用于科研實(shí)驗(yàn)或科普學(xué)習(xí),因此校園內(nèi)擁有較多植物種質(zhì)資源,灌木園中花灌木種類較多,有重瓣郁李、紫丁香、溲疏和珍珠梅等。校園內(nèi)大部分道路以行道樹(shù)的名稱進(jìn)行命名,同時(shí)綜合考慮樹(shù)木的習(xí)性和行道樹(shù)的標(biāo)準(zhǔn),共有63種植物作為行道樹(shù)進(jìn)行應(yīng)用。庭蔭樹(shù)最重要的標(biāo)準(zhǔn)是冠大蔭濃,部分園景樹(shù)和行道樹(shù)也有相同的特點(diǎn),可用作為庭蔭樹(shù)進(jìn)行應(yīng)用。大部分藤本植物進(jìn)行垂直綠化,校園可以用于垂直綠化的植物有紫藤、美國(guó)凌霄、扶芳藤、爬山虎、木香花和云實(shí);部分灌木可用作綠籬,常見(jiàn)的有女貞類和小檗類的植物;草本植物常用作地被植物進(jìn)行種植,例如:麥冬、紅花酢漿草、萱草、玉簪等;小西湖內(nèi)部有5種水生植物,分別為睡蓮、荷花、香蒲、蘆葦和再力花,可美化水景。

      3.2 植物群落生長(zhǎng)勢(shì)

      對(duì)調(diào)查植物種類的生長(zhǎng)勢(shì)進(jìn)行等級(jí)評(píng)價(jià),統(tǒng)計(jì)結(jié)果見(jiàn)表4。結(jié)果顯示,西北農(nóng)林科技大學(xué)南校區(qū)內(nèi)大部分植物生長(zhǎng)情況較好,說(shuō)明這些植物適應(yīng)當(dāng)?shù)氐纳瞽h(huán)境,并且受到的養(yǎng)護(hù)管理較好;生長(zhǎng)勢(shì)為++的植物可能由于后期管理方法不當(dāng)、對(duì)當(dāng)?shù)丨h(huán)境條件不適宜等原因影響了其正常的生長(zhǎng);校園內(nèi)有5種植物生長(zhǎng)勢(shì)為+,分別為紅豆杉、木繡球、紅花檵木、紅花七葉樹(shù)和黃檗,以下根據(jù)其生長(zhǎng)習(xí)性對(duì)其生長(zhǎng)不良的原因進(jìn)行具體分析。

      紅豆杉,喜陰、耐旱、抗寒,喜涼爽濕潤(rùn),忌炎熱酷暑、陽(yáng)光直射,要求土壤偏酸性,適于在疏松濕潤(rùn)排水良好的砂質(zhì)壤土上種植。生長(zhǎng)不良的原因可能如下:遮陰不夠充分,有陽(yáng)光直射;土壤偏堿性,不利于生長(zhǎng);夏季溫度過(guò)高;種植地勢(shì)較低、土壤較為黏重,易積水,造成根系生長(zhǎng)發(fā)育受阻甚至腐爛;通風(fēng)條件差,從而導(dǎo)致溫度過(guò)高,生長(zhǎng)緩慢。

      木繡球,喜光,略耐陰,喜溫暖濕潤(rùn),較耐寒,宜在肥沃、濕潤(rùn)、排水良好的土壤中生長(zhǎng),能適應(yīng)一般土壤。生長(zhǎng)不良的原因可能如下:木繡球?qū)儆谀戏綐?shù)種,喜歡溫暖濕潤(rùn)的氣候,北方氣候較為干燥,夏季溫度較高,其在北方適應(yīng)性不強(qiáng);栽植土壤有機(jī)質(zhì)較為匱乏,且排水透氣性不優(yōu)良;栽植地長(zhǎng)時(shí)間陽(yáng)光直射,木繡球雖然喜光,但長(zhǎng)期強(qiáng)烈陽(yáng)光直射會(huì)影響其長(zhǎng)勢(shì);由于前一年秋冬季節(jié)的溫度較高,達(dá)到了木繡球能夠開(kāi)花的最低溫度,因此在秋冬季節(jié)發(fā)生了二次開(kāi)花,消耗大量營(yíng)養(yǎng),導(dǎo)致第2年春季長(zhǎng)勢(shì)不好。

      紅花檵木,喜光,稍耐陰,適應(yīng)性強(qiáng),耐旱,喜溫暖,耐寒冷,萌芽力和發(fā)枝力強(qiáng),耐修剪,耐瘠薄,但適宜在肥沃、濕潤(rùn)的微酸性土壤中生長(zhǎng)。生長(zhǎng)不良的原因可能如下:紅花檵木原產(chǎn)于長(zhǎng)江中下游以南區(qū)域,屬于南方樹(shù)種,喜歡溫暖濕潤(rùn)的生長(zhǎng)環(huán)境;而楊凌示范區(qū)位于秦嶺以北,冬天較為寒冷且干旱,雖然可以存活,但長(zhǎng)勢(shì)不佳;且楊凌示范區(qū)土壤偏堿性,不利于其生長(zhǎng)。

      紅花七葉樹(shù),幼樹(shù)喜光,稍耐半陰,耐旱,較耐寒,耐輕度鹽堿,在深厚、濕潤(rùn)、酸性和中性土壤中生長(zhǎng)良好。生長(zhǎng)不良的原因可能如下:紅花七葉樹(shù)對(duì)土壤要求較高,喜歡微酸性土壤,楊凌區(qū)土壤偏堿性,因此在楊凌示范區(qū)生長(zhǎng)不好;校園內(nèi)所栽植的紅花七葉樹(shù)周圍的樹(shù)種較為高大,形成了隱蔽環(huán)境,導(dǎo)致缺乏光照,生長(zhǎng)不佳。

      黃檗,陽(yáng)性樹(shù)種,根系發(fā)達(dá),萌發(fā)能力較強(qiáng),能在空曠地更新,而林冠下更新不良;對(duì)土壤適應(yīng)性較強(qiáng),適生于土層深厚、濕潤(rùn)、通氣良好、含腐殖質(zhì)豐富的中性或微酸性壤質(zhì)土;在河谷兩側(cè)的沖積土上生長(zhǎng)最好,在沼澤地、黏土和瘠薄的土地上生長(zhǎng)不良。生長(zhǎng)不良的原因可能如下:黃檗適于在微酸性和中性土壤中生長(zhǎng),而楊凌示范區(qū)的土壤為堿性,并且其栽植地土壤較瘠薄,導(dǎo)致長(zhǎng)勢(shì)不良;黃檗為陽(yáng)性樹(shù)種,栽植地周圍均為高大樹(shù)木,在林冠下更新不良。

      3.3 植物群落生活型

      對(duì)調(diào)查的植物種類的生活型進(jìn)行統(tǒng)計(jì),結(jié)果見(jiàn)表5。

      西北農(nóng)林科技大學(xué)南校區(qū)高位芽植物種類最多,有絕對(duì)優(yōu)勢(shì),大部分由喬木和灌木組成;校園內(nèi)沒(méi)有地上芽植物,地上芽植物大部分分布在北極及高山寒冷氣候區(qū),楊凌示范區(qū)緯度較低,海拔較低,因此地上芽植物較為罕見(jiàn);地面芽植物大部分為多年生草本,一年生植物主要為一年生草本,地下芽植物主要為水生植物,校園內(nèi)草本植物和水生植物種類較少,因此地面芽植物、一年生植物和地上芽植物種類也較少。

      3.4 植物群落層片結(jié)構(gòu)

      根據(jù)調(diào)查,西北農(nóng)林科技大學(xué)南校區(qū)內(nèi)的植物群落層片結(jié)構(gòu)有喬木-觀賞灌木-觀賞草花-地被(樣地1)、喬木-觀賞灌木-地被(樣地4)、喬木-地被(樣地3、樣地5)和觀賞灌木-地被(樣地2)4種。由于各區(qū)域科普和科研的功能性,校園內(nèi)植物群落的層片結(jié)構(gòu)相對(duì)豐富,喬木園和經(jīng)濟(jì)樹(shù)木園的林地區(qū)域植物群落層片結(jié)構(gòu)基本為喬木-地被;灌木園以科普各種觀花灌木為主,因此形成了觀賞灌木-地被的層片結(jié)構(gòu);而小西湖內(nèi)的植物種類較多,植物群落層次也非常豐富,由4個(gè)層片組成植物群落的垂直結(jié)構(gòu),呈現(xiàn)自然性和多樣性。

      4 小結(jié)與討論

      根據(jù)對(duì)西北農(nóng)林科技大學(xué)南校區(qū)內(nèi)植物的不完全統(tǒng)計(jì),校園內(nèi)植物共有70科156屬250種,植物種類繁多,種質(zhì)資源豐富,既可充分運(yùn)用于科研實(shí)驗(yàn)及植物實(shí)踐教學(xué)中,又豐富了校園的園林景觀。

      經(jīng)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì),校園內(nèi)有5種優(yōu)勢(shì)科,分別為薔薇科、忍冬科、木樨科、豆科與禾本科,它們所含有的植物種類在校園內(nèi)占有絕對(duì)優(yōu)勢(shì)地位,特別是薔薇科在校園內(nèi)有46種植物,桃、李、梅、杏、櫻等在校園內(nèi)非常常見(jiàn),同時(shí)薔薇科植物的花朵非常美麗,能在春天給校園增添亮麗的色彩。統(tǒng)計(jì)到5種校園植物的優(yōu)勢(shì)科,側(cè)面反映了當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境條件利于這5科植物的生長(zhǎng),可以為校園樹(shù)種規(guī)劃及植物景觀設(shè)計(jì)提供指導(dǎo)性的意見(jiàn)。

      從校園內(nèi)植物的來(lái)源來(lái)看,大部分植物都是鄉(xiāng)土植物,生活習(xí)性與當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境條件匹配,生長(zhǎng)勢(shì)等級(jí)普遍較高,同時(shí)鄉(xiāng)土植物的大面積應(yīng)用也有利于生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。若想要引進(jìn)外來(lái)樹(shù)種,豐富當(dāng)?shù)氐闹参锞坝^,應(yīng)在栽植前進(jìn)行馴化,并提供合理的栽培養(yǎng)護(hù)管理方法,保證其正常生長(zhǎng)發(fā)育。對(duì)于校園內(nèi)生長(zhǎng)狀況較差的5種植物,本文根據(jù)植物的生活習(xí)性及其所處的生活環(huán)境對(duì)養(yǎng)護(hù)管理手段進(jìn)行了分析,也為校園的樹(shù)種規(guī)劃及校園植物養(yǎng)護(hù)管理提供了參考。

      根據(jù)對(duì)校園內(nèi)植物的應(yīng)用形式的調(diào)查和統(tǒng)計(jì),可以明確園景樹(shù)、庭蔭樹(shù)、行道樹(shù)、花灌木、垂直綠化及綠籬等園林景觀功能可應(yīng)用的植物,為校園及楊陵示范區(qū)附近公園等園林綠地的植物景觀配置提供參考意見(jiàn)。

      校園內(nèi)植物群落外貌大部分由高位芽植物,即喬灌木組成,其次是地面芽植物和一年生植物,即大部分草本植物。喬灌木植物所占空間較大,在外觀上較為顯著,構(gòu)成了植物群落的基本外貌,而草本植物大部分分布在地面,或被喬灌木植物所覆蓋,或被建筑所遮擋,在外觀上較為隱匿。在此基礎(chǔ)上,根據(jù)園林綠地的功能要求,對(duì)喬灌草植物進(jìn)行不同的搭配,校園內(nèi)形成了多種層片結(jié)構(gòu),豐富了植物群落層次,形成了多樣的植物景觀。

      參考文獻(xiàn):

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      (責(zé)任編輯:劉寧寧)

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