張煒

學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理，讓學(xué)習(xí)滲透到生活中，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和地理實(shí)踐力，是地理學(xué)科核心素養(yǎng)的基本要求。中學(xué)生處于求知欲最旺盛的時(shí)期，他們思想敏銳，好奇心強(qiáng)，對(duì)于國(guó)際國(guó)內(nèi)熱點(diǎn)問(wèn)題比較關(guān)注，而這些熱點(diǎn)問(wèn)題往往涉及地理背景知識(shí)。因此，應(yīng)用時(shí)事熱點(diǎn)豐富課堂內(nèi)容，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的地理思維和地理實(shí)踐力，是打造靈活有效的地理課堂的有效途徑。初中學(xué)生已經(jīng)初步具備基本的地理思維能力，引導(dǎo)他們用學(xué)過(guò)的地理知識(shí)分析時(shí)事熱點(diǎn)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的地理思維。

一、教師要善于利用時(shí)事熱點(diǎn)生成教學(xué)資源

時(shí)事熱點(diǎn)是很好的教學(xué)素材，在地理課堂融入時(shí)事熱點(diǎn)可以從以下幾方面入手。

1.滲透自然地理環(huán)境知識(shí)。

烏克蘭地處東歐平原，是世界三大黑土分布區(qū)之一，土壤肥沃，平原廣闊，氣候較溫暖，糧食高產(chǎn)，是世界第三大糧食出口國(guó)。在歐洲自然地圖上，引導(dǎo)學(xué)生從氣候、地形、土壤、河流等方面具體分析，讓學(xué)生了解烏克蘭得天獨(dú)厚的自然條件。學(xué)生帶著濃厚的興趣去學(xué)習(xí)，將抽象的理論知識(shí)落實(shí)到具體的熱點(diǎn)區(qū)域，就會(huì)事半功倍。

2.利用時(shí)事熱點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析能力。

北京冬奧會(huì)成功舉辦使舉國(guó)歡騰，國(guó)內(nèi)國(guó)外掀起了冰雪運(yùn)動(dòng)的高潮。而對(duì)于北京和張家口聯(lián)合舉辦冬奧會(huì)的原因是什么，各有什么特色，相互怎樣補(bǔ)充，學(xué)生則一無(wú)所知。在教學(xué)中，教師可以將北京和張家口的地形、氣候及城市建設(shè)進(jìn)行比較。北京位于華北平原上，地勢(shì)平坦，奧運(yùn)場(chǎng)館多，交通便利，適合開(kāi)展冰上運(yùn)動(dòng)，而張家口山區(qū)面積大，冬季氣溫低，降雪豐富，適合開(kāi)展高山滑雪等運(yùn)動(dòng)，而且兩地距離較近，可以作為一個(gè)整體，既相互補(bǔ)充，又相得益彰。在比較中，學(xué)生綜合地了解到兩地政治、經(jīng)濟(jì)、文化、自然等多種因素，形成綜合思維，也有利于養(yǎng)成對(duì)地理要素之間的聯(lián)系進(jìn)行綜合分析的思維習(xí)慣。

二、教師要訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會(huì)從時(shí)事熱點(diǎn)中提取地理信息

地理學(xué)科本就與生活息息相關(guān)。訓(xùn)練學(xué)生提取地理要素，有助于培養(yǎng)學(xué)生 的地理思維。如我國(guó)在巴基斯坦投資興建瓜達(dá)爾港。這一新聞中包含哪些地理要素？教師要引導(dǎo)學(xué)生從世界地圖上找出瓜達(dá)爾港的位置，再進(jìn)一步思考我國(guó)石油進(jìn)口的主要渠道，以及從波斯灣進(jìn)口石油面臨的問(wèn)題。在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生還可以思考修建中巴經(jīng)濟(jì)走廊在地形、氣候方面面臨的主要問(wèn)題，這樣可以進(jìn)一步發(fā)散學(xué)生的思維。

那么，怎樣提升學(xué)生提取信息的能力呢？考試是根“指揮棒”，考試對(duì)于教學(xué)的指導(dǎo)作用是不言而喻的。近年來(lái)，中考高考命題越來(lái)越傾向于讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活問(wèn)題，考查學(xué)生的綜合能力。在試題中設(shè)置時(shí)事熱點(diǎn)，可以作為背景材料，也可以作為題干直接有效地引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)事。例如，以北京冬奧會(huì)為例，設(shè)置這樣一個(gè)問(wèn)題：

2022年第24屆冬奧會(huì)將由北京與張家口聯(lián)合舉辦。目前，北京是世界上唯一的“雙奧之城”。結(jié)合冰墩墩和雪容融的宣傳語(yǔ)（如右圖），完成問(wèn)題。

北京和張家口聯(lián)合舉辦冬奧會(huì)的優(yōu)勢(shì)有（ ?）

A.張家口地形以山地為主，適合開(kāi)展冰上運(yùn)動(dòng)

B.北京積雪時(shí)間長(zhǎng)，適合開(kāi)展滑雪運(yùn)動(dòng)

C.北京場(chǎng)館眾多，基礎(chǔ)設(shè)施完善

D.張家口交通便利，服務(wù)水平高。

這道題目就在材料中滲透了大量地理信息。學(xué)生只有正確提取信息，才能順利找到選項(xiàng)。

三、將時(shí)事熱點(diǎn)的調(diào)查分析作為地理第二課堂，將學(xué)習(xí)延伸到課外

“處處留心皆學(xué)問(wèn)”，在當(dāng)前紛繁復(fù)雜的國(guó)際局勢(shì)面前，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注時(shí)事、明辨事理的能力，在大是大非面前保持冷靜的頭腦，知曉利害，不被輿論“牽著鼻子走”，成為一名合格的公民是教育工作者的責(zé)任。引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展社會(huì)調(diào)查，撰寫(xiě)小論文，對(duì)時(shí)事熱點(diǎn)問(wèn)題從地理角度進(jìn)行分析，既有利于培養(yǎng)學(xué)生的地理實(shí)踐力和地理綜合思維，又能夠引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)事，不做死讀書(shū)的“書(shū)呆子”，一舉多得。

“風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲，聲聲入耳；家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心”，現(xiàn)代社會(huì)需要的人才應(yīng)該是具備綜合素養(yǎng)，具備廣闊視野的綜合型人才，地理教學(xué)因其綜合性特征，在培養(yǎng)學(xué)生緊密聯(lián)系生活、緊密關(guān)注時(shí)事方面具有重要作用。地理教師在平時(shí)如果養(yǎng)成關(guān)注時(shí)事的習(xí)慣，在教學(xué)中就會(huì)信手拈來(lái)，這樣，不僅豐富了課堂內(nèi)容，也培養(yǎng)了學(xué)生在生活中運(yùn)用地理思維分析問(wèn)題的能力。