江德斌

近日，有網(wǎng)友在社交平臺(tái)發(fā)帖，呼吁整治“開學(xué)儀式感”亂象，不要讓老師和家長(zhǎng)被所謂的儀式感“綁架”。近年來，有關(guān)“開學(xué)儀式感”的爭(zhēng)議一直不斷，支持者認(rèn)為這樣的儀式感讓同學(xué)們?cè)獨(dú)鉂M滿，以更積極的狀態(tài)進(jìn)入新學(xué)期；反對(duì)者則認(rèn)為這屬于形式大于內(nèi)容，增加了老師和家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)。

（8 月28 日《河南日?qǐng)?bào)》）

又到一年開學(xué)季，家長(zhǎng)和老師忙得不亦樂乎。各地學(xué)校為了給新生留下深刻印象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不再局限于傳統(tǒng)的開學(xué)方式，紛紛致力于舉辦別出心裁的開學(xué)儀式，諸如鯉魚過龍門、朱砂點(diǎn)額、開筆禮、小游戲等，令人眼前一亮。不過，也有部分學(xué)校過度追求表面形式，熱衷燒錢、相互攀比，使得開學(xué)儀式有些變味，偏離了初衷。

受教育是一個(gè)重要的成長(zhǎng)過程，古人對(duì)此非常重視，古代學(xué)堂的開學(xué)儀式也有著一套流程，包括正衣冠、行拜師禮、凈手凈心、朱砂開智等環(huán)節(jié)，可謂儀式感滿滿。現(xiàn)在各地學(xué)校舉辦的開學(xué)儀式，則花樣更多，既有復(fù)古型，也有時(shí)代潮流型，還有很多創(chuàng)新型、創(chuàng)意型，融入了各種文化元素、歷史習(xí)俗，將開學(xué)儀式變得妙趣橫生。

對(duì)孩子來講，由幼兒園步入小學(xué)，以及小升初、初升高等，是人生中非常重要的成長(zhǎng)節(jié)點(diǎn)。每個(gè)人生階段都有很大的差異性，生活與學(xué)習(xí)將發(fā)生很大的變化。所以，孩子在步入新的節(jié)點(diǎn)時(shí)，往往會(huì)因環(huán)境、同學(xué)、老師、課程的巨大變化，同時(shí)產(chǎn)生新鮮感與陌生感，以及忐忑不安的心理。通過舉辦別致的開學(xué)儀式，可以展示學(xué)校的特點(diǎn)，讓孩子盡快適應(yīng)新階段，融入新環(huán)境，投入到學(xué)習(xí)里。

一些學(xué)校舉辦的開學(xué)儀式頗具新鮮感，不僅吸引了公眾的目光，而且贏得了普遍贊譽(yù)。不過，隨著越來越多學(xué)校加入，開學(xué)儀式不可避免地“卷”起來，創(chuàng)新創(chuàng)意元素減弱，裝飾用品、道具、零食、禮物等成為主角。更有甚者，變成了一場(chǎng)“燒錢”游戲大戰(zhàn)，引起家長(zhǎng)吐槽。實(shí)際上，大家并非反對(duì)開學(xué)儀式，而是不想看到變味的儀式活動(dòng)：如果淪為花錢買罪受的形式主義，也就失去了開學(xué)儀式的意義。

開學(xué)儀式可以繼續(xù)舉辦下去，但是需要注意規(guī)范化，多拼創(chuàng)意、創(chuàng)新點(diǎn)子，拼文化內(nèi)涵，不拼“燒錢”，不搞形式主義。同時(shí)，各地學(xué)校也要加強(qiáng)管理，開學(xué)儀式應(yīng)節(jié)儉為主，且主要針對(duì)新生，以學(xué)校名義舉辦即可，各個(gè)班級(jí)不宜再單獨(dú)舉辦，以免造成無謂的浪費(fèi)、重復(fù)、攀比。