“作文”與“練筆”

顧之川，曾任中國教育學(xué)會中學(xué)語文教學(xué)專業(yè)委員會理事長，中國中學(xué)生作文大賽評委。主要從事中學(xué)語文教育及漢語史研究。已發(fā)表訓(xùn)詁學(xué)、近代漢語、語文教育學(xué)等論文40余篇。

【編者的話】 2023年，“本刊策劃”欄目又有大動作了！我們特邀語文教學(xué)大家顧之川老師為《初中生學(xué)習(xí)指導(dǎo)》作文評改版獨(dú)家撰寫了專題系列文章。針對為什么要寫作、“無米下鍋”怎么辦、怎樣讓作文出彩等寫作難題，顧老師將在每一期“本刊策劃 / 顧之川談寫作”中傾情傳授“關(guān)于寫作的秘籍”。遼寧省的語文名師從顧老師的秘籍中收獲了什么？他們又有怎樣的寫作心得？愛好寫作的同學(xué)們會與我們分享哪些成長經(jīng)歷和佳篇美文？我們從這些文字中，如何歸納、總結(jié)出適合自己的作文提升技巧呢？請持續(xù)關(guān)注“本刊策劃”欄目，前沿的作文資訊、新穎的寫作方法、實(shí)用的提分錦囊，等你來獲??！

人們說起作文，通常是指出題目、列提綱、打草稿到寫一篇完整文章。

其實(shí)，寫作練習(xí)有多種形式，不限于此。比如，學(xué)了《濟(jì)南的冬天》，要你借鑒課文的某些寫法，就你家鄉(xiāng)冬天的風(fēng)景寫一個片段；綜合性學(xué)習(xí)《有朋自遠(yuǎn)方來》，要你寫一段介紹自己或朋友的文字；還有寫日記、周記、讀書筆記、隨筆、文言文翻譯等等，都是練習(xí)寫作的好形式。不過人們習(xí)慣上把前者叫“作文”，后者叫“練筆”。

“作文”的好處是能夠系統(tǒng)地練習(xí)搜集素材、構(gòu)思立意、列綱起草、修改加工等，提高獨(dú)立寫作能力，但因為需要老師批改、講評，就無法寫太多；“練筆”就沒有這種限制，可以根據(jù)需要，隨堂布置。自己有了想法和感受，可以隨時寫下來，也是一種練筆，有的稱“微寫作”，篇幅可長可短，形式靈活多樣，沒有統(tǒng)一要求，實(shí)施起來更容易。有的學(xué)校組織文學(xué)社，辦刊物，開微信公眾號，寫“班級史記”，參加征文比賽（如中國中學(xué)生作文大賽、創(chuàng)新作文大賽、葉圣陶杯作文大賽等），舉行讀書報告會、演講會、辯論會等，更為喜愛寫作的同學(xué)開辟了多種途徑。這些寫作活動，都有助于養(yǎng)成樂于表達(dá)的習(xí)慣，養(yǎng)成善于表達(dá)的能力。

有的同學(xué)怕寫不好，其實(shí)沒必要有這種擔(dān)心。開始寫作時可能會有這樣那樣的問題，沒關(guān)系，不要怕這怕那，盡管大膽地寫。先不管什么規(guī)矩不規(guī)矩，不要考慮什么立意深遠(yuǎn)、中心突出、敘事有波瀾、語言生動，先寫起來再說。因為只有寫，你才會寫。只要寫起來，邁開第一步，寫著寫著就慢慢上道了，就像你小時候?qū)W騎車一樣，關(guān)鍵是看你敢不敢嘗試。

一旦寫作成了你表達(dá)的需要，就會逐漸喜歡上寫作，自然也就懂得各種文體寫作時的“規(guī)矩”了。表達(dá)的樂趣全在于說或?qū)懙倪^程，說話、寫作本身比說什么、寫什么、說得好、寫得好更重要。

要善于發(fā)現(xiàn)自己和同學(xué)作文中的“得意之筆”“閃光點(diǎn)”，不妨自鳴得意、沾沾自喜，更要不吝肯定點(diǎn)贊，相互鼓勁加油。也許你的一句話，就會給對方帶來莫大的榮譽(yù)感、成就感。