文／陳玉劍

一篇文章成功與否，很大程度上是由文章立意的高低決定的。八年級的你們往往長于寫人敘事和寫景抒情，但作品中的理性思考可能不足，這是因為思維的深度和廣度需要經(jīng)過時光的淬煉才能提升。

然，本期的三篇文章不僅材料新穎，而且立意深刻，充滿著哲思，非?？少F。王佑嘉同學在給泥杯上釉的過程中，意識到“上釉，是動態(tài)，可應(yīng)以靜的心去面對”；在親身實踐中，懂得了“大雨過后，一抹天青。只有靜下來，才能發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美”。這里的“動”和“靜”是辯證統(tǒng)一的，“靜”與“美”是相輔相成的。何佳莉同學在葫蘆蘚身上看到“要是不小心踩壞了這半壁天地，本內(nèi)疚又可惜地以為它將在不久后死去；卻不想，只消一兩周后，叢林又恢復了往日的生機”。葫蘆蘚雖然貌不驚人、微不足道，但它生命力強大，這種“小”與“大”的對比是可以直擊人心的。葛可欣同學雖然傷感于因求學與外婆的距離越來越遠以及外婆的逐漸衰老，但也明白“變”與“不變”是相對的，“在時光穿梭中，很多事情和人都在莫名地改變著。然而，時間會記住這份不變的情”?？梢哉f，三篇文章正是因為有理性的思考和富有哲思味的表達，才顯得更有韻味。

同學們，如果想讓自己的文章有哲思味，除了多閱讀古今中外的哲學書籍外，還可以從統(tǒng)編語文教材中汲取養(yǎng)分?，F(xiàn)行語文教材中有大量的經(jīng)典詩文，這些經(jīng)典詩文包含著從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中梳理、整合、凝練出來的精神和價值觀，蘊藏著先賢的哲學智慧哦。如果同學們平時多閱讀，勤思考，就會發(fā)現(xiàn)《答謝中書書》中體現(xiàn)了“天人合一”的哲學思想：遠處的高峰，近處的溪流，四季變換的植物，頹落的夕陽，散去的晨霧，既是時間與空間的交錯與伸展，也是人類自身的更迭與變化；《核舟記》告訴我們，極小與極大是對立統(tǒng)一的；《北冥有魚》則提示我們，自由需要極大的時空……

只要我們多閱讀，多思考，我們的思想就會逐漸豐盈，我們的作品也將會有哲思的光芒閃耀。