傘·樹(shù)·人

趙昶宇

想必每個(gè)人都有過(guò)在下雨天打著傘不急不忙地行走的經(jīng)歷，但不知大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)：人，其實(shí)可以像傘一樣。傘，默默地為你遮風(fēng)擋雨，你才會(huì)把它高高舉起。一個(gè)人，若不能為他人遮風(fēng)擋雨，還會(huì)有人把你高高舉起嗎？

想必所有人都享受過(guò)大樹(shù)在炎炎烈日中為我們提供的涼爽陰影?？v使狂風(fēng)席卷，大樹(shù)依然挺立于原地。人，其實(shí)可以像大樹(shù)一樣。樹(shù)，無(wú)聲地屹立在土地上，為你抵擋了太多烈日狂風(fēng)，你才會(huì)對(duì)它敬重。一個(gè)人，若不能為他人付出，還會(huì)有人對(duì)你心生感恩嗎？

其實(shí)，傘也會(huì)有痛苦。當(dāng)狂風(fēng)驟雨以千鈞之力襲來(lái)時(shí)，它那瘦弱的身軀幾乎要被撕扯開(kāi)來(lái)，飄飄蕩蕩，起起伏伏。可它咬著牙，承受著莫大的壓力，繃緊全身，撐起傘骨，用盡全力遮住傘下的方寸之地，保護(hù)著傘下的人。

其實(shí)，樹(shù)也會(huì)有傷悲。盛夏的陽(yáng)光像烈火一般，將樹(shù)葉烤得蔫巴巴的，將土壤烤出裂縫，將空氣烤得燥熱不堪?？蓸?shù)依然不動(dòng)聲色，直直地立在那里，倔強(qiáng)地散開(kāi)枝葉，默默地將根扎得深一點(diǎn)，再深一點(diǎn)，以汲取到大地最深處的甘露，再將它散入空氣。日復(fù)一日，年復(fù)一年，為樹(shù)下的人撐起了頭頂?shù)囊黄臁?/p>

人常常會(huì)害怕受傷，常常容易習(xí)慣于被保護(hù)。但你可知，那些為他人遮風(fēng)擋雨帶來(lái)的傷，會(huì)在日夜更迭和自我成長(zhǎng)中變成我們身體上最強(qiáng)壯、最令自己驕傲的勛章；那些遮蔽如火般的烈日而形成的傷疤，會(huì)在星河流轉(zhuǎn)和自我沉淀中形成生命中最難忘、最受他人敬仰的碑刻！

每一個(gè)不曾起舞的日子都是對(duì)生命的辜負(fù)，每一個(gè)不曾奮發(fā)的日子都有可能為未來(lái)作繭。所以，請(qǐng)不要懼怕，不要畏縮，去勇敢地守護(hù)他人，讓生命更有意義吧！

讓我們做一柄傘，一柄因雨而開(kāi)的傘，不懼頭頂大雨傾盆，只為身下的清澈明朗。

讓我們做一棵樹(shù)，一棵遮陰擋風(fēng)的樹(shù)，不畏烈日狂風(fēng)，只為擁抱亙古的晴空。

【湖南長(zhǎng)沙市怡海中學(xué)】

●點(diǎn)評(píng)

小作者借鑒了畢淑敏《精神的三間小屋》一文的比喻構(gòu)思，并運(yùn)用了“并列鋪陳觀點(diǎn)，層進(jìn)彰顯思維”這一結(jié)構(gòu)方法行文，層次清晰。習(xí)作的中心論點(diǎn)是讓我們?nèi)プ鱿駛愫蜆?shù)一樣守護(hù)他人的人，在這里，小作者將這一論點(diǎn)分解成兩部分——做一柄傘和做一棵樹(shù)；并以生活經(jīng)歷引入傘和樹(shù)的特點(diǎn)，又講成為傘和樹(shù)的意義；最后發(fā)出號(hào)召。這樣由表及里、層層深入的論述，使習(xí)作的說(shuō)服力大大增強(qiáng)。