鄭春霞

溫暖的紅雞蛋

我上小學(xué)五年級(jí)時(shí)，我們班新來了一個(gè)數(shù)學(xué)老師，1.8米的個(gè)頭，五官棱角分明，給人方正帥氣的感覺。

那時(shí)，我已經(jīng)騎著自行車上學(xué)了。有一天，數(shù)學(xué)老師看見了，他直夸我：“嘎慧（方言，這么能干）?。　蔽倚睦锔吲d得不得了，但我裝出很平淡的樣子，并且還很大人地對(duì)數(shù)學(xué)老師說：“老師，我的車就停在教師園吧，這樣更安全。”教師園是學(xué)校老師的宿舍，門口是一個(gè)圓形的拱門，很漂亮，很古典。老師笑笑說：“好的，就停在我家窗子下面吧?！崩蠋煹乃奚釀偤檬且粯牵扒暗碾u冠花正盛開著，紅艷艷的，天鵝絨布一般。我就把我的自行車停在雞冠花旁邊，心想，我天天都可以聽到老師的夸獎(jiǎng)了。

上數(shù)學(xué)課時(shí)，我全神貫注，我數(shù)學(xué)本來就好，現(xiàn)在更是冒尖。為了讓老師夸我，我對(duì)每道題目都尋求更多種解法。老師也很喜歡我，每次放學(xué)了，我來到教師園，用自行車鈴聲和老師告別，他都會(huì)從小窗中探出頭來，夸我一句：“嘎慧！”

那時(shí)，我的心必定是慌張的，但我盡量讓自己騎得更好，“丁零零”穿過教師園的小徑，想象著背后老師關(guān)愛的目光。

讀初二時(shí)，聽說數(shù)學(xué)老師要結(jié)婚了。我們幾個(gè)同學(xué)各自準(zhǔn)備了小禮物，興沖沖地來到教師園。我們的禮物就是每人一張卡片，上面寫著幼稚的祝福。新婚酒就擺在教師園里，其他老師把自己的宿舍騰出來，給數(shù)學(xué)老師擺酒席。

老師把我們安置在一個(gè)客廳里，一溜兒的蛋糕、花生、瓜子，饞得我們直流口水。老師滿臉興奮，叫我們不要客氣，只管吃。老師在的時(shí)候，我們吃得很斯文，老師一走開，我們搶著把這些干果藏到自己的口袋里。過了一會(huì)兒，老師回來看我們，一看果盤里所剩無幾，馬上又拿了許多放進(jìn)去，一面還說：“不要客氣，只管吃?！彼晦D(zhuǎn)身，我們笑個(gè)不停。

新娘傍晚才能來，我們是要等著吃紅雞蛋的。等啊等啊，新娘終于出現(xiàn)了。許多客人等著她敬酒，可是數(shù)學(xué)老師一把拉過她來到我們面前說：“快把紅雞蛋分給學(xué)生，他們等很久了。”我們美麗的師娘趕忙從衣服口袋里拿出一把金鑰匙，打開了她的嫁妝箱子，從箱子里捧出一懷紅艷艷的雞蛋。她把雞蛋一個(gè)個(gè)分給我們，我們像得了寶貝一樣，把紅雞蛋拿在手里，雞蛋還暖暖的，帶著她娘家的香味呢。

那個(gè)紅雞蛋成為我溫暖記憶的一部分，不僅因?yàn)樗鼛Ыo我對(duì)幸福生活的憧憬，更因?yàn)樗休d了老師對(duì)學(xué)生的特別關(guān)愛、美好祝福。

像大姐姐一樣的魏老師

考上縣重點(diǎn)中學(xué)時(shí)，我對(duì)那所中學(xué)已經(jīng)仰慕已久。終于等到開學(xué)報(bào)名了，我騎著自行車一路飛奔，帶著喜悅和憧憬進(jìn)入校園。

初一年級(jí)就在離校門口最近的那幢樓，我們班就在那幢樓一層的第一個(gè)房間。我走過去，只看到一個(gè)大姐姐端坐在課桌旁低著頭打著毛線。她梳著兩條辮子，低頭看著手中的毛線。我說：“大姐姐，這是不是初一（1）班教室，我們是在這里報(bào)名嗎？”她微笑著，放下手中的毛線，站起身來。她穿著一條連衣裙，胸口繡著一只小熊貓和幾根竹子，嬌小玲瓏的身材，一邊的眉毛上有一顆黑黑的美人痣。她正要回答我，這時(shí)候又有幾個(gè)同學(xué)過來了，嘰嘰喳喳地問班主任在哪里。沒想到的是，眼前的漂亮姐姐就是我們的班主任魏老師。

魏老師真像我們的大姐姐，課余時(shí)，我們會(huì)去她家里玩。一個(gè)周末，我們五六個(gè)小伙伴來到魏老師家里，魏老師熱情地招呼著我們，給我們糖吃，由著我們給她打扮。她是個(gè)新嫁娘，房間里的嫁妝都是嶄新的，梳妝臺(tái)上擺滿了各種扎頭的小飾品。我們每人給她梳一種辮子，然后由她定下來梳哪一種辮子。

大家玩得餓了也不回家，魏老師燒雞湯面給我們吃。夕陽西下，魏老師送我們出來，一臉認(rèn)真地說：“我很喜歡你們，你們上課要好好聽講，知道嗎？”我們點(diǎn)點(diǎn)頭，滿意地回家了。

魏老師上課和別的老師不一樣，她有時(shí)和我們互換角色，學(xué)生上課，她來聽課。輪到我當(dāng)小老師，提前一天，我把課文讀透、設(shè)計(jì)問題，上課時(shí)我也像模像樣地在教室里走來走去，拋出問題，讓同學(xué)們討論，講到重要的地方到黑板上認(rèn)真地板書。魏老師坐在后面，始終微笑著用贊許的眼神鼓勵(lì)我，甚至也舉手回答我提的問題。一堂課上完了，魏老師和同學(xué)們給了我熱烈的掌聲。

魏老師還喜歡將她認(rèn)為優(yōu)美的段落朗讀給我們聽，她的聲音如山澗的水流，清脆動(dòng)聽；她還總是鼓勵(lì)我們盡情表達(dá)，敞開來說；她注重對(duì)課文內(nèi)涵的延伸，讓我們提出自己真實(shí)的想法和觀點(diǎn)，暢所欲言。因?yàn)槲豪蠋?，我們都很喜歡上學(xué)，每到星期天都盼著星期一快點(diǎn)到來。

后來，我也做了老師，實(shí)習(xí)的時(shí)候，就來到母校魏老師的班里上課。魏老師坐在教室后面，微笑著，聽我上課。那一瞬間，我依稀回到少年時(shí)，而魏老師還是梳著長(zhǎng)辮的模樣，陽光暖暖地照進(jìn)教室，魏老師的笑臉那么純真、好看。

被仁愛的目光滋養(yǎng)著

每年教師節(jié)總是想起這兩位老師，想起我們那天真爛漫的少小時(shí)光。我們?cè)敲瓷畹貝壑惆槲覀兌冗^美好校園時(shí)光的老師們，連同著，把我們自己都愛得閃閃爍爍，一身的光芒。

你們那樣仁愛的目光，溫和的微笑，滋養(yǎng)了不諳世事的我，你們用世上最柔軟而強(qiáng)大的力量鼓舞著我，讓我多年以后面對(duì)自己的學(xué)生時(shí)，也如你們這般，毫不吝嗇自己的鼓勵(lì)與贊賞，心甘情愿地獻(xiàn)出自己的愛，盡我所有。

編輯?喬可可?15251889157@163.com