多感官+動(dòng)靜結(jié)合微寫作

片段展示

清晨的那拉提很涼，這時(shí)候最引人注目的是太陽還沒出來的天空，那種昨夜水洗過的藍(lán)色，似乎水分剛剛瀝干，被掛在了頭頂上。我們從忽隱忽現(xiàn)的羊腸小道中走過去，翠綠的青草和鮮艷的百花上全都長滿了剔透玲瓏的露珠，柔和清涼的晨光給飽滿的露珠滲進(jìn)一層亮亮的水晶色，那些露珠便像一顆顆小太陽一般耀眼起來。小道很靜，我們聽到了雙腳踏著草地的輕微聲音。偶爾也會(huì)從身后走來一匹馬，哈薩克族的馬主人主動(dòng)與我們打招呼。牧民和馬走遠(yuǎn)之后，小路又靜下來，這時(shí)有兩只早起的山雀從草叢花叢中跳出路邊，偶爾啄一下草葉花枝，又不時(shí)抬起小腦袋對(duì)著我們叫上兩聲，非常動(dòng)聽。蹚過一段草地之后，我們的褲腳也被露水沾濕了，但是我們樂意這種行走的方式，我們因?yàn)槿谌肓饲宄康哪抢醿?nèi)心感到從未有過的清涼和寧靜。

傍晚到來的時(shí)候我們進(jìn)入那拉提，夕陽的影子正在斜斜地飄進(jìn)草原，草原的顏色便有了輕柔的明暗之分，在那拉提山的山腰上能夠沐浴到軟軟的斜陽，同時(shí)伴隨著沁涼晚風(fēng)的撫摩。向東面看過去，深淺不一的綠色團(tuán)塊正在平滑地交叉著，斑駁著，約過了一刻鐘的時(shí)候，眼前的顏色便只能分出兩類了，一類是遠(yuǎn)山高聳的林帶和林帶下邊山梁的三分之一以上都籠罩在褪了色的斜陽里，而另一類則是山梁的三分之二和它下面的三五座正在升騰起淡淡炊煙的氈房卻籠罩在朦朦朧朧的暗影中。這時(shí)鼻孔正在被一種濃烈的氣味所填滿，那是哈薩克族大嬸攪拌木桶溢出的奶香味，一種純粹的草原黃昏的味道如無所不在的空氣一般充盈著整個(gè)那拉提。

（節(jié)選自梁曉陽《那拉提》）

技法指導(dǎo)

文段選自梁曉陽的《那拉提》，那拉提是位于新疆維吾爾自治區(qū)伊犁河谷東端、天山腹地的一處旅游風(fēng)景區(qū)，自然生態(tài)景觀獨(dú)具特色，被譽(yù)為“天山綠島”“綠色家園”“五彩家園”。作家梁曉陽被這里的美景深深吸引，醉心其間，寫下了優(yōu)美的文字，帶給讀者一幅美麗的畫卷。

那么，作家梁曉陽是怎樣實(shí)現(xiàn)用優(yōu)美傳神的妙筆，成功展現(xiàn)那拉提的美麗景象，并帶給讀者生動(dòng)鮮活的閱讀體驗(yàn)的呢？

這得益于兩個(gè)過程，一是觀察欣賞過程，二是描寫表達(dá)過程。

在觀察欣賞過程中，作家梁曉陽被美景打動(dòng)，調(diào)動(dòng)起強(qiáng)烈的審美意愿，并在此意愿的驅(qū)動(dòng)下，對(duì)景物特征進(jìn)行了細(xì)致入微的觀察和敏感深入的品味?？梢哉f，這是一個(gè)全身心投入的過程。

有了這樣充分的觀察體驗(yàn)和欣賞感受，作家梁曉陽再運(yùn)用高超的寫作技巧，將這些景物特征成功地描繪出來，讓讀者身臨其境、感同身受。其中，尤以調(diào)動(dòng)多種感官和動(dòng)靜結(jié)合兩種描寫方法最為突出。具體分析如下：

1.調(diào)動(dòng)多種感官，細(xì)描景物特征

作者多感官、全方位感受那拉提的魅力：天空、露珠等呈現(xiàn)的豐富色彩帶來視覺享受，馬蹄、山雀等發(fā)出的不同聲響帶來聽覺享受，還有晚風(fēng)撫摩的觸覺享受，還有奶香滿溢的嗅覺享受，這些不同感官的強(qiáng)烈體驗(yàn)，將那拉提的景物特征展現(xiàn)得豐滿而立體、細(xì)膩而鮮活，打通了讀者與作者、讀者與文本的界限，使讀者在聯(lián)想與想象之中仿若置身其間。

2.動(dòng)靜美感結(jié)合，豐富畫面層次

擺脫塵世喧囂的浮躁心態(tài)，那拉提清晨的小徑清涼又寧靜，眼前的靜景讓人內(nèi)心恬淡舒適。而偶遇牧民騎馬路過，和路邊跳出鳴叫的山雀，偶發(fā)的動(dòng)景讓人意外欣喜。作者將那拉提美景的動(dòng)靜變化，運(yùn)用動(dòng)景靜景相結(jié)合的寫法，進(jìn)行充分描寫，因此畫面不單調(diào)，且極富靈動(dòng)之感。

綜合以上兩點(diǎn)，調(diào)動(dòng)多種感官，充分展現(xiàn)景物特征，并將這些特征，在動(dòng)靜轉(zhuǎn)換之間，呈現(xiàn)多層次、多形態(tài)的美感，是描寫景物的重要方法，應(yīng)加以學(xué)習(xí)利用。

文題展示

學(xué)校到家，家到學(xué)校，日常兩點(diǎn)一線的忙碌，讓我們忽略了身邊太多的風(fēng)景。如果我們能調(diào)整狀態(tài)，放慢腳步，睜開發(fā)現(xiàn)美的眼睛，釋放感受美的心靈，相信升學(xué)路上、回家途中，日升月落，云起風(fēng)吹，都會(huì)成為美景，都會(huì)令人陶醉。

請(qǐng)寫一段微寫作，用生動(dòng)形象的語言，描繪你看到的路上的美景。

寫作要求：1.抓住景物特征進(jìn)行描寫；2.不出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名、人名等；3.字?jǐn)?shù)300字左右。

初下水

沉重的步履拖著困乏的身軀，遲緩地移動(dòng)在灰土色方磚鋪成的人行道上。一心想要急馳呼嘯的車流，妄圖冷酷無情地想要把時(shí)間甩在身后，結(jié)果卻只能在擁堵的街道上憤怒地長鳴，讓焦急的人更添煩躁。我在與眼皮的戰(zhàn)斗中掙扎，大腦力求必勝，身體卻隨時(shí)想要繳械投降。懨懨欲睡！忽然，眼前驀地明亮起來，我在驚詫中驚醒，抬頭看見一幅神異的景象。面前一座摩天大樓的巨型玻璃外墻，映襯著清晨初升的太陽，將明亮耀眼的晨光，反射出萬道霞光，明晃晃的，讓人無法直視。迷了眼細(xì)瞧，霞光的中間隱約有朝陽的倒影，光暈?zāi)：瑓s自有一份綽約的風(fēng)姿。順著輻射狀的光線向周遭看去，灰的大樓青的塔，綠的古樹紅的墻，全都被鍍上了一層金光，就連車流中蒸騰的尾氣，都在金色晨光的滲透下，生發(fā)出了一種裊裊的氣息。原本困頓浮躁的早高峰，就這樣平添了一份活力與浪漫。我渴睡的感覺瞬間消散，不由得就揚(yáng)起了唇角，為嶄新的一天，送上一個(gè)愉悅的微笑。

升格建議

這個(gè)語段能夠抓住景物特征進(jìn)行描寫，展現(xiàn)出晨光中城市的高樓大廈不同尋常的奇妙景象。應(yīng)該說，小作者的觀察視角是獨(dú)特的，特征表現(xiàn)是準(zhǔn)確的，景物形象是鮮明的。但是結(jié)合最終寫作效果來看，卻又有明顯不盡如人意的地方，具體來講，應(yīng)針對(duì)以下兩個(gè)問題進(jìn)行升格：

1.內(nèi)容材料龐雜，景物特征不足

題目要求寫出上下學(xué)路上被忽略的風(fēng)景，但是初稿中有大量關(guān)于“我”的心理狀態(tài)的描寫，與文題無關(guān)，應(yīng)該刪減。同時(shí)，對(duì)清晨的景物特征進(jìn)行進(jìn)一步的觀察，在升格過程中調(diào)整、補(bǔ)充內(nèi)容材料，力求將清晨風(fēng)景描寫得鮮明生動(dòng)。

2.描寫方法不當(dāng)，景物風(fēng)貌不明

寫景意在傳達(dá)特征，讓讀者充分理解景物的“形”與“神”，并在此基礎(chǔ)上能夠展開聯(lián)想和想象，在腦海中浮現(xiàn)畫面，達(dá)到身臨其境的效果。這就要求小作者充分調(diào)動(dòng)感官體驗(yàn)，多角度呈現(xiàn)景物特征，給讀者充分的感受空間。同時(shí)如果能夠再進(jìn)一步展現(xiàn)景物不同的風(fēng)貌特征，借助動(dòng)靜結(jié)合等寫景方法，就能呈現(xiàn)出景物多層次的美感，以豐富感受。

相信通過以上兩個(gè)方面的升格，微寫作片段會(huì)有極大改進(jìn)。

寫作訓(xùn)練

在我們的生活中，有許多隱匿的美麗風(fēng)景，墻角的一朵花，磚縫的一蓬草，柏油公路邊的一帶細(xì)水，熙攘路口旁的一座小亭，有了它們的點(diǎn)綴，生活中便有了隨處可見的風(fēng)景。請(qǐng)寫一段話，描寫你發(fā)現(xiàn)的一處風(fēng)景。

寫作要求：1.抓住景物特征進(jìn)行描寫；2.不出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名、人名等；3.字?jǐn)?shù)300字左右。

升格后

清晨，當(dāng)我尚未蘇醒的身體被早高峰的車水馬龍裹挾，眼前是一片昏暗猙獰的景象：遠(yuǎn)處的高樓仿佛是在黑夜殘留的陰影里無處潛伏的怪獸，被鳴笛的喧囂激怒，回蕩著陣陣低吼。我的鼻腔充斥著尾氣的污濁，伸出手，隨秋風(fēng)浮動(dòng)的涼露里，似乎夾雜著顆粒狀的塵霾，我仿佛觸摸到人間的混沌。可是，猝不及防地，第一縷晨光從山那邊噴薄而出，傾瀉而下，撲面而來。幾乎就在一瞬間，蒸發(fā)了經(jīng)夜的露，消散了彌漫的霧，陰暗、寒冷、潮濕，連同黑夜一起，被白晝驅(qū)散，世界只在一瞬間就明晃晃、亮堂堂了。高樓被喚醒，玻璃外墻反射著刺眼的陽光，靜默中顯出幾分輝煌的威嚴(yán)。驀地，幾聲哨音劃破天際而來，循聲望去，一大群鴿子正在暢享飛翔的自由快樂，聚攏又分散，翱翔又盤旋，寬廣的天空便多了幾分浪漫和愜意。上學(xué)路上，新的一天以最精神抖擻、充滿希望的姿態(tài)開始了！

升格總評(píng)

升格后的微寫作片段有了根本性的轉(zhuǎn)變，整體來講，小作者以晨光出現(xiàn)前后的變化，將清晨景象分成兩個(gè)階段，在對(duì)比中，使景物特征更加鮮明可感，特征呈現(xiàn)更加形象具體。具體來看，晨光出現(xiàn)之前，黑夜將盡但還殘留夜色，小作者調(diào)動(dòng)視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等多種感官，全面呈現(xiàn)這一階段的景物特征，具體而充分。晨光出現(xiàn)之后，又調(diào)動(dòng)視覺感官寫出晝夜明暗交替的巨大變化，并通過聽覺和視覺寫出鴿子的晨飛景象，賦予清晨以朝氣。這樣的感官體驗(yàn)將清晨的自然規(guī)律變化與人的感受相結(jié)合，為讀者呈現(xiàn)出充實(shí)易感的寫作效果。同時(shí)，小作者還將晨光中高樓的靜態(tài)美和飛鴿的動(dòng)態(tài)美相結(jié)合，清晨之美因此而別具一格。

寫景的層次

微寫作

片段示例

我站在海岸邊，看茫茫大海。遠(yuǎn)處，天連著海，海連著天，海天一色，一望無際，分不清是海還是天，正如唐代詩人王勃描寫的“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”的景象。近處，一波又一波的海浪拍打著海岸，濺起無數(shù)朵浪花，一遍又一遍撫摩著柔和的沙灘，又依依不舍地退了回去，金色的沙灘上，留下一條條彎彎曲曲的水紋。浪濤拍打著岸邊礁石，發(fā)出“嘩嘩”的響聲，綻放出無數(shù)紛飛的“禮花”。點(diǎn)點(diǎn)帆船在大海里行駛，忽高忽低，乘風(fēng)破浪，勇往直前。海鷗無拘無束，時(shí)而沖向藍(lán)天，時(shí)而落入水面。那濤聲，那浪花，那帆船，那海鷗，好似大自然用豪壯的語言，向人們講述一個(gè)關(guān)于海的故事。

陽光灑在海面上，像是潑了一層金子，波光粼粼。一陣清風(fēng)吹來，一排排浪花涌動(dòng)著，像翻滾的雪浪撲打在金山上。海水好藍(lán)，藍(lán)得像一塊碩大無瑕的藍(lán)寶石。海水好清，清得仿佛可以看到海底的童話世界。海面好寬，站在這邊望不見那邊。

沙灘上，晶瑩的貝殼、奇異的海螺、細(xì)滑的沙粒在陽光照射下閃著點(diǎn)點(diǎn)光斑，鮮艷奪目，令人陶醉。沙灘上的人越來越多，有情侶走來，有老人走來，有大人帶著小孩走來，歡聲笑語不絕于耳，美麗倩影成為永恒，令人神往，令人陶醉。

我情不自禁地漫步在松軟的沙灘上，走進(jìn)大海，觸摸大海，與大海親吻，與大海暢談。海風(fēng)涼涼的，緩緩地沁入我的肺腑，滋潤著我的視野，蕩漾著我的心靈。海水跳躍著，一波又一波向我涌來，頑皮地捉弄著我的腳丫，頓時(shí)有一種舒心、一種坦然、一種寧靜的感覺。我在細(xì)品慢讀中已走了一段路程，海灘上留下一串串腳印，一個(gè)浪花打過來，那腳印居然消失得無影無蹤。

（選自《美文》2023年2期，杜清湘《遇見臺(tái)灣》）

寫作任務(wù)情境

走過四季，走過山河，怎樣的風(fēng)景曾讓你駐足停留、陶醉其中？請(qǐng)你用手中的妙筆，寫一篇微寫作，描繪烙印你心中的美景，抒發(fā)涌動(dòng)胸間的情感。

寫作要求：1.合理安排寫景層次。2.不出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名、人名等；3.字?jǐn)?shù)300字左右。

初下水

密林深處

我沿著密林中曲曲彎彎的小路，漸漸走進(jìn)密不透光的昏暗與清涼之中，原來樹與樹重重疊疊，真的可以隔絕塵世的喧囂，讓周遭的世界重歸生命最原始的寧靜，即使這生命一刻不停地生長著，但卻始終沉穩(wěn)而溫柔、夯實(shí)而靜謐。這些參天的大樹，從不自滿于歲久年長，也不炫耀于高大強(qiáng)悍，那些歲月中積淀的滄桑，在從容與淡定中，恒久成歷久彌新、生生不息。我不禁心動(dòng)，不禁沉醉，不禁駐足屏息，不禁暢快呼吸，密林新鮮氧氣的味道，讓人耳聰目明，我隱約聽見泉音，瞬間整個(gè)心神便被牽住，側(cè)耳聆聽，仿佛在深處，可回聲不斷，實(shí)在無法確定。我誤打誤撞地四處冒進(jìn)卻始終不得其蹤、不見其形，無奈只能放棄，索性坐在古樹厚重粗壯的盤根之上，閉了眼睛，任憑感官的原始本能，去捕捉周遭的聲響，在彌漫的游絲中，升騰出一曲生命的壯歌。

升格建議

這段微寫作，顯示出小作者高出同齡人的深刻見解。能夠在原始密林的蔥郁茂盛之中，感受到生命的蓬勃不息，并從中領(lǐng)悟到生命在亙古繁衍中蘊(yùn)蓄沉淀的原始強(qiáng)大、無法壓抑的力量。這樣的思想見解是深刻的，這樣的哲理體悟是感人的?？梢哉f，從主題思想的角度來看，語段是非常成功的。但是，如果綜合整體寫作效果來看，這段微寫作有明顯的欠缺，導(dǎo)致最終曲高和寡，難以和讀者產(chǎn)生共鳴。具體來講，欠缺在于以下兩點(diǎn)：

1.缺乏具體充分的景物特征

初稿中雖有一些對(duì)古樹的描寫，但是更傾向于宏觀感受，而缺乏具體特征，因此很難幫助讀者形成對(duì)密林深處景象的準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)，讀者也就無法理解深刻的主旨。在升格過程中，建議小作者描寫更加全面細(xì)膩，可對(duì)密林古樹的色彩、態(tài)勢、味道、質(zhì)感等外形特征展開描寫，力求多角度、全方位，將景物描寫落在實(shí)處。

2.欠缺層層遞進(jìn)的描寫層次

描寫密林古樹時(shí)，應(yīng)合理安排景物描寫的層次，想一想密林的宏觀特征是什么，自己的整體感受是怎樣的，再想一想古樹的哪些具體特征能夠進(jìn)一步呈現(xiàn)這個(gè)宏觀特征，這些具體特征之間存在怎樣的層次結(jié)構(gòu)，是空間方位的轉(zhuǎn)移，還是多角度特征并列，抑或是從整體到局部，又或是從主到次。理清層次，保證景物描寫得流暢自然。

如果對(duì)以上兩點(diǎn)成功升格，語段一定會(huì)大放異彩。

升格后

密林深處

坦坦蕩蕩的平原，重重疊疊的密林，踩著鋪滿厚厚苔蘚的柔軟濕滑的曲徑，清晨的靜謐中，一群人漫步徐行。眼前是根根筆直佇立、高大魁梧的樹干，仿佛頂天立地的盤古后代，向天延伸著鐵的脊梁。沒有一處盤曲，沒有一點(diǎn)傾斜，露水只能浸濕到腳踝，云霧只能繚繞在腰間，獨(dú)立堅(jiān)毅的身軀，以絕不軟弱屈服的姿態(tài)，挺拔著，偉岸著。向下看，巨人的腳是粗重壯碩的根，深扎大地，緊握厚土，以最強(qiáng)有力的支撐，向樹干輸送營養(yǎng)；向上看，巨人的臂是夯實(shí)有力的枝，高高舉起，橫向擴(kuò)張，以最渴望生長的姿態(tài)，迎接太陽的光芒。從上而下放眼望去，這整個(gè)一大片的原始密林，空氣里滿溢著、甚至幾乎是流淌著飽含汁液的綠色，綠色里蘊(yùn)蓄的是不知道多么久遠(yuǎn)的原始生命力。我們?nèi)急贿@景象驚呆了、震撼了、鼓動(dòng)了，陷入了長時(shí)間的沉默，只任憑感官的原始本能，恣情地享受著包裹全部身心的最天然、最純粹的清涼，然后深吸一口氣，長長地吐出一個(gè)“啊——”

升格總評(píng)

升格后的微寫作，與初稿相比，有了本質(zhì)性的改變，從側(cè)重抽象的感受抒發(fā)，轉(zhuǎn)向具體景物的特征描寫，應(yīng)該說，比起初稿的故作高深，升格稿顯示出小作者能夠靜下心來踏踏實(shí)實(shí)寫好景物特征，這樣務(wù)實(shí)的寫作態(tài)度幫助小作者徹底扭轉(zhuǎn)了這篇微寫作的風(fēng)貌，帶給讀者全新的閱讀體驗(yàn)，讓人眼前一亮?？梢哉f，小作者在升格過程中做到了觀察景物特征細(xì)致，整合景物特征有序，提取景物特征精煉，描寫景物特征充分。原始森林古樹密匝、參天而立，小作者抓住最讓人驚嘆的樹干作為描寫重點(diǎn)，實(shí)際上是抓住了景物最鮮明、最核心的特征。然后再寫樹根，溯源樹干的形成；寫樹枝，呈現(xiàn)樹干的成果。整體按照由中間到兩邊、由主到次的順序安排結(jié)構(gòu)，合理有序。層次分明的描寫將對(duì)生命的思考感悟逐層推向更深更純，達(dá)到良好的寫作效果。

寫作訓(xùn)練

在每個(gè)人的心中，家鄉(xiāng)都有它最美的樣子，請(qǐng)用一段景物描寫，將你的家鄉(xiāng)最動(dòng)人的美景描繪出來。

寫作要求：1.抓住景物特征進(jìn)行描寫；2.不出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名、人名等；3.字?jǐn)?shù)300字左右。

任務(wù)情境

有一些風(fēng)景，讓人眼中有光，心中動(dòng)情，一旦相遇，便印象深刻，難以忘懷。

請(qǐng)寫一篇作文，將這樣的景物描繪出來，將這樣的情感抒發(fā)出來。

寫作要求：1.景物描寫生動(dòng)鮮活；2.不出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名等；3.不少于600字。

初下水

踏雪尋梅

冬天來了，白雪皚皚，寒冷的風(fēng)里，梅花開了，我懷著雀躍的心情，踏雪尋梅。

北國的雪，總是逞著威風(fēng)，鋪天蓋地，不給任何一種植物生存的幻想。唯獨(dú)梅花，凌厲果決地開放了。這盛開在寒冬臘月的花，雖然沒有其他花朵競相開放、蜂蝶相伴的熱鬧，但卻有比其他花朵更加堅(jiān)強(qiáng)的品格。

我獨(dú)自走在小路上，感受著雪后溫暖的陽光！整個(gè)世界白茫茫一片。乍一看，驚嘆！可是看得多了，單調(diào)！突然，一樹耀眼的粉紅色映入眼簾，我好奇地走過去，原來是一株小梅樹。它沒有古梅的遒勁，還只是弱小的一株。可是，這是多么堅(jiān)強(qiáng)的一株小梅樹?。∷闹Ρ环e雪壓彎了，有的枝條幾乎快要被壓斷了，還有一些已經(jīng)斷裂的細(xì)枝，落在樹下，被厚厚的積雪掩埋著。

樹上，枝頭，是一簇一簇盛開的梅花，有的粉紅，有的深紅，細(xì)看去，深紅的花里粉紅的花蕊，粉紅的花里淡粉的花蕊，深深淺淺，映襯著白白凈凈的雪，別提有多好看了！

我看著看著，就看呆了。這樣的梅花著實(shí)讓人驚嘆于它的

美——外表的美、內(nèi)在的美！它的外表讓我深愛，它的品質(zhì)令我感動(dòng)。它不在溫暖的春天盛開，卻選擇在冬天的酷寒中對(duì)抗大風(fēng)大雪?；ǘ浔淮德淞?，沒關(guān)系，努力再開出新花！枝條被壓折了，沒關(guān)系，努力再長出新枝。

我不禁想到，這不就是人生的寫照嗎？即使困難重重、傷痕累累，也不愿放棄堅(jiān)持，情愿努力對(duì)抗，直至取得最后的成功。如果中途放棄，當(dāng)回看為這件事所付出的努力時(shí)，定會(huì)后悔不已。我們都應(yīng)該學(xué)習(xí)梅花的精神，哪怕最終失敗，又有什么關(guān)系？“零落成泥碾作塵，只有香如故。”

我長時(shí)間佇立在小梅樹的身旁，不愿離去，環(huán)顧四周的白雪，聞著梅花的清香，贊一句：

“好雪！好梅！”

升格建議

這篇作文題目包含四個(gè)要素：“踏”“雪”“尋”“梅”。其中，“踏”和“尋”是動(dòng)詞，發(fā)出這兩個(gè)動(dòng)作行為的主體是“我”，而“雪”和“梅”是景物，是需要通過描寫來展現(xiàn)其特征、呈現(xiàn)其意境的。結(jié)合四個(gè)要素來看，這篇作文應(yīng)該以“我”的“踏”“尋”行蹤為線索，以沿途所見所聞為內(nèi)容，以心中所感為抒情點(diǎn)，是一篇寫景抒情入理的作文。但是，很明顯，作文內(nèi)容材料更多涉及“梅”，少量關(guān)聯(lián)“雪”，“踏”和“尋”則只字未提。文不對(duì)題，使得作文的表達(dá)效果大打折扣。建議升格時(shí)，充分考慮題目“文眼”的作用，縮減對(duì)梅花的描寫，而加入在“尋梅”過程中所見雪景的畫面描繪，從多個(gè)角度全面展開，進(jìn)行充分呈現(xiàn)。

升格后

踏雪尋梅

雪為梅起舞，梅在雪中歌！踏雪尋梅，收獲一路美景、滿懷贊嘆！

落雪的清晨，套件厚衣服，邁過外公外婆家斑駁滄桑的門檻，走出為外公外婆遮擋了大半生風(fēng)雪的老屋，我來到翻修不久的檐廊。

檐廊滿是積雪，每一步都會(huì)留下一枚腳印，清晰而醒目。深深吸口氣，清涼得感覺直達(dá)肺腑，精神陡然抖擻。舒爽！我不禁繼續(xù)貪婪地大口呼吸著，這清涼是雪花的芬芳！

不禁近觀，不禁遠(yuǎn)眺，眼光流轉(zhuǎn)間，我被這鄉(xiāng)村雪景震撼！

風(fēng)緊雪舞，經(jīng)夜未停，晨光熹微，天地間一片純素，整個(gè)一個(gè)干干凈凈、粉雕玉砌的世界。

隱約間，風(fēng)雪中似乎夾雜著一絲香氣，若有若無地，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)地，悠悠地勾著人的心魂。我按捺不住好奇心去問外婆，得知香味來自后園里的那株梅花樹，我深受誘惑，踏雪而行，尋香訪梅。

庭院中的積雪比廊下厚許多，松松的，軟軟的，踩上去“咯吱咯吱”的，響得人心里癢癢的。不由自主地，莫名其妙地，就生發(fā)出歡呼雀躍的快樂，扭轉(zhuǎn)身向后看，一串清晰的腳印，從堂前繞到屋后，轉(zhuǎn)身回來向前，白凈無痕的雪地，迎接著飛舞而至的雪花，烘托著雪花間浮動(dòng)的暗香。暗香淺淡悠遠(yuǎn)，就像在天地間自由揮灑的雪花，以風(fēng)為翼，用最輕盈靈動(dòng)的姿態(tài)，渲染最曼妙婉約的芳華，這樣絕美的意境，分明是仙境，“何似在人間”？引得人無限向往，醉心追尋。

腳印在雪地延伸，蜿蜒繞過堂屋，徑直通向后園。外婆的老宅，有一處很大的后園，春夏時(shí)節(jié)，園里各種蔬菜瓜果、時(shí)令花卉常得到精心的照料，旺盛而可愛，可此刻，這里是白雪的天下，凋零的枯枝上，頹敗的藤條上，落雪厚積，仿佛美人垂暮，鬢染霜花，而紛紛揚(yáng)揚(yáng)的漫天飛絮，大概便是它內(nèi)心的惆悵。我輕嘆一聲，踩著綿軟的雪毯，繼續(xù)走向銀裝素裹的深處。清冽的寒意中，流淌在空氣中的暗香，令人擺脫悲情愁緒，頭腦瞬間清醒、身心登時(shí)澄澈。暗香仿佛會(huì)歌唱，裊裊歌聲繚繞著一段又一段暗香。

腳印在院墻前轉(zhuǎn)彎，眼前，那株梅樹倚墻而立，不算粗壯的干伸展出稀疏曲折的枝，但它卻毫不畏懼嚴(yán)酷的寒冷、呼嘯的風(fēng)雪，只是靜默地立在墻角，襯著灰的墻，映著白的雪，凌寒獨(dú)自盛開。一朵一朵、一簇一簇，小巧玲瓏的花，有的粉紅，有的深紅，細(xì)看去，深紅的花里粉紅的花蕊，粉紅的花里淡粉的花蕊，深深淺淺，分外妖嬈！

“遙知不是雪，為有暗香來！”

“零落成泥碾作塵，只有香如故！”

古人誠不我欺，踏雪尋梅，我收獲了一份香氣繚繞的美麗！

升格總評(píng)

升格后的作文，做到了選材緊扣文題，特征集中鮮明。作文題目是“踏雪尋梅”，小作者精準(zhǔn)理解題目，合理選擇材料。“踏雪”是過程，“雪”是主要景物，“尋梅”是目的，“梅”是次要景物，小作者準(zhǔn)確把握主次，合理安排詳略。而在描寫中，又調(diào)動(dòng)視覺、聽覺、觸覺等感官，多角度、全方位地呈現(xiàn)雪和梅的特點(diǎn)。如“松松的，軟軟的，踩上去‘咯吱咯吱的”一句，通過觸覺、聽覺寫出雪的厚密綿軟；如“流淌在空氣中的暗香”通過嗅覺描寫梅花的香氣特征。同時(shí)，小作者也做到了寫作順序清晰合理，廊檐——堂前——屋后——后園——墻角，雪上留下的腳印將整個(gè)尋梅的路線展示得清清楚楚，并為梅樹營造出“猶抱琵琶半遮面”的寫作效果。