氣節(jié)，一個(gè)人的精神脊梁

王濟(jì)民

有人說(shuō)，缺少德育教育，跟孩子缺愛一樣可悲。家長(zhǎng)應(yīng)該重視孩子的人格品性教育，教孩子如何做人，因?yàn)樗鼤?huì)影響孩子的一生。貝多芬曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，把“德性”教給你們的孩子，使人幸福的是“德性”，而非金錢。

氣節(jié)存則人生立，氣節(jié)失則人生墮。

作為父母，我們要如何培養(yǎng)孩子做人的氣節(jié)呢？

“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青?！睈蹏?guó)詩(shī)人文天祥的崇高民族氣節(jié)被人們傳頌至今。

什么是氣節(jié)呢？

所謂氣節(jié)，是指人在維系和實(shí)現(xiàn)既定的價(jià)值目標(biāo)時(shí)所具備的堅(jiān)持性、堅(jiān)定性和自覺性。

一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族、一個(gè)人都需要?dú)夤?jié)來(lái)支撐自身的目標(biāo)，但最為根本和基礎(chǔ)的氣節(jié)是人的氣節(jié)。氣節(jié)存則人生立，氣節(jié)失則人生墮。由此可見，氣節(jié)直接影響人生，是一個(gè)人的精神脊梁。家庭是培養(yǎng)氣節(jié)的重要場(chǎng)所，同時(shí)也是第一場(chǎng)所。

習(xí)近平總書記明確指出：“作為父母和家長(zhǎng)，應(yīng)該把美好的道德觀念從小就傳遞給孩子，引導(dǎo)他們有做人的氣節(jié)和骨氣，幫助他們形成美好心靈，促使他們健康成長(zhǎng)，長(zhǎng)大后成為對(duì)國(guó)家和人民有用的人?！?/p>

這段話表明了培育氣節(jié)的雙重價(jià)值性，一是對(duì)兒童個(gè)體的價(jià)值，二是對(duì)國(guó)家和民族的社會(huì)價(jià)值。

那么，父母應(yīng)該怎么培養(yǎng)孩子的氣節(jié)呢？

努力營(yíng)造有氣節(jié)的家風(fēng)氛圍。“積善之家，必有余慶；積不善之家，必有余殃。”父母可以通過(guò)民主對(duì)話、親子活動(dòng)等方式營(yíng)造有氣節(jié)的家風(fēng)。

譬如，父母之間產(chǎn)生矛盾和沖突時(shí)，沒(méi)有斤斤計(jì)較，而是相互包容和體諒，就是在教育孩子大氣與和氣。孩子受到挫折時(shí)，父母多鼓勵(lì)、支持，為他加油打氣，幫助孩子長(zhǎng)志氣、增骨氣。

兒童早期生活的家庭環(huán)境對(duì)其影響至關(guān)重要，只有在有氣節(jié)的家庭氛圍中，才能培育出兒童自身的氣節(jié)。

運(yùn)用多元化的資源和方式進(jìn)行氣節(jié)教育。在家庭中開展氣節(jié)教育，離不開多元化的學(xué)習(xí)資源與途徑。

比如，可以通過(guò)講故事、學(xué)歷史等趣味性較強(qiáng)的方式寓教于樂(lè)，在玩兒中學(xué)習(xí)和思考并進(jìn)行實(shí)踐，真正做到學(xué)、思、行相結(jié)合。

例如，馬克思立志“為全人類的解放而奮斗”，周恩來(lái)總理少年時(shí)立下“為中華之崛起而讀書”的志向，愛國(guó)詩(shī)人屈原被放逐途中仍不失志，寫下“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”……

此外，還可以通過(guò)學(xué)習(xí)民族英雄岳飛、文天祥，抗擊倭寇的戚繼光等人物的歷史開展氣節(jié)教育。

父母還要身體力行，身教與言教并重。如果父母自身都沒(méi)有良好的氣節(jié)，想要培養(yǎng)出孩子的個(gè)人氣節(jié)就會(huì)是一件相當(dāng)困難的事情。由此，父母要先反思自身做人的氣節(jié)，并身體力行地在點(diǎn)滴小事中引導(dǎo)孩子。

這一過(guò)程應(yīng)當(dāng)是緩慢且漸進(jìn)式的。兒童有不同的年齡階段特征，只有尊重兒童發(fā)展的階段性，才有可能促進(jìn)其更好地養(yǎng)成崇高氣節(jié)。

對(duì)于0～6歲的孩子，可以用看繪本、講故事、演情景劇的方式；對(duì)于6～12歲的孩子，可以參觀博物館，講一講重要人物的生平與歷史事件；對(duì)于12歲以上的孩子，可以引入更加復(fù)雜的關(guān)于氣節(jié)的知識(shí)和歷史事件進(jìn)行教育。

氣節(jié)教育對(duì)于兒童的成長(zhǎng)十分重要。在具體的實(shí)踐過(guò)程中，父母應(yīng)注意兒童在每個(gè)年齡段的心理特征和發(fā)展變化，有意識(shí)地在日常生活中通過(guò)展現(xiàn)氣節(jié)、學(xué)習(xí)氣節(jié)和實(shí)踐氣節(jié)這三個(gè)維度，共同促進(jìn)兒童養(yǎng)成個(gè)體氣節(jié)，幫助其成為一個(gè)擁有美好心靈與社會(huì)公德的新時(shí)代公民。

（北京師范大學(xué)公民與道德教育研究中心供稿）