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      “故事大王”愛發(fā)明

      2023-09-21 18:08:15李瑚
      關鍵詞:寶安雄獅實驗學校

      李瑚

      三歲的他喜歡拼搭積木,設計不同模型,打造自己的小小世界。四歲的他是一個行走的“小問號”:為什么垃圾桶沒有三角形的?為什么早上也可以看到月亮?為什么泡泡會破?……七歲的他開始學習編程,積極參加各種科創(chuàng)活動和比賽。在學習和比賽中,他收獲了很多喜悅和經驗。

      你是否和他有著相似的成長經歷?一起來認識這位新朋友吧。

      姓名:彭俊燁

      學校:廣東省深圳市寶安中學(集團)實驗學校

      出生日期:2014年7月29日

      綽號:故事大王

      閃光點:熱愛閱讀、有質疑精神、動手能力強

      興趣愛好:拼搭、實驗、閱讀、旅游

      個人作品:機器小車、投籃機器人、智能購物車、迷你吸塵器等

      曾獲榮譽:

      首屆少年硅谷-全國青少年人工智能教育成果展示大賽一等獎、2021年寶安中學(集團)實驗學??萍紝嵺`科幻畫項目一等獎、第二屆少年硅谷-全國青少年人工智能教育成果展示大賽二等獎、2021年度深圳市中小學“明日科創(chuàng)之星”、2023年寶安中學(集團)實驗學??萍歼\動會投籃機器人項目亞軍

      第一次接觸發(fā)明創(chuàng)新:

      上小學前的暑假,我參觀了少年宮的科技展覽。展廳里展示了很多特別的創(chuàng)新作品,我雖然不知道其中的原理,但依然看得入迷。

      最得意的作品:

      我最得意的作品是機器小車。在搭建小車時,我加入了喜歡的3D打印零件,讓小車外形更酷炫。搭建完成后,我通過編寫程序讓小車動起來,讓它聽從我的指令完成任務。通過多次試驗和調整,它跑得很快,表現(xiàn)很出色!

      發(fā)明過程(實踐探究)中的趣事:

      有一次,我做了一個迷你吸塵器,可試用時,它怎么都吸不了灰塵。我反復檢查,發(fā)現(xiàn)有一個部件沒有密封,我用膠水粘住后再試用,果然成功了!

      這個作品花費了這么長時間,我不能只把它擺在桌上,得讓它好好工作,充分發(fā)揮價值。于是,我拿著它把家里的每個角落都吸了一遍,因為它的吸力特別小,給家里來了一次“大掃除”后,我已經累得直不起腰了,不過,我心里還是很得意!

      創(chuàng)新過程中最難忘的一件事:

      我和兩位隊友一起搭建投籃機器人,我們每個人組裝一部分,最后合成在一起,很快就完成了。比賽時,我控制機器人投籃,隊友負責傳球,我們的配合非常默契。通過這次活動,我明白了團隊協(xié)作的重要性。

      在你看來,科技創(chuàng)新這個朋友是怎樣的:

      我覺得科創(chuàng)是多變的,我們每個人都可以根據(jù)不同的創(chuàng)意設計出不同的作品。有時候科創(chuàng)又是神秘的,需要我們認真研究,才能找出規(guī)律。

      最想推薦的書或電影:

      我推薦的書籍是《神奇校車》《小牛頓科學館》《昆蟲記》,我推薦的電影是《雄獅少年》。

      《神奇校車》情節(jié)離奇,生動有趣 ;《小牛頓科學館》涉及很多科學知識,上至天文下至地理 ;《昆蟲記》為我們展示了一個奇妙的昆蟲世界。

      《雄獅少年》講述了留守少年阿娟和好友在退役獅王咸魚強的幫助下,克服重重困難,參加舞獅比賽,從“病貓”變成“雄獅”的成長故事。這個故事讓我明白,人要有夢想,但是實現(xiàn)夢想并不容易,我們會遇到很多挫折,要付出很多汗水。

      做過的最有意思的事情:

      最有意思的事情是喂貓。有一次,我收到了20元稿費。在取得老師的同意后,我用這20元買了一盒貓罐頭,邀請了幾個同學一起去老師家喂貓。小貓咪吃得很香,我心里也樂滋滋,因為這是我第一次買貓食,第一次喂貓。

      一件尷尬的事:

      暑假,我想用大紙箱做一個結構分明、功能完整的紙房子。我家的房間太小,施展不開,于是我將工具和材料搬到一樓戶外??煲蠊Ω娉傻臅r候,天空突然下起了大雨,我只能快速收拾東西,拉著紙房子往回跑。當我一口氣跑到一樓大廳,才發(fā)現(xiàn)紙房子已經被淋成了“紙船”,真是尷尬又好笑!

      暢想未來的科技與生活:

      未來的世界萬物互聯(lián),我們在教室里就能和其他城市的小朋友一起上課。在實驗課上,我們佩戴著特殊設備進行虛擬實驗。通過虛擬實驗,我們可以在很短的時間內觀察到需要數(shù)百年甚至上億年才能形成的自然現(xiàn)象,如巖石的風化、河床的形成等。

      這一年的大變化:

      我對學習更感興趣了,對知識的理解和應用能力得到了提高。另外,我學會了與同學合作,明白了團隊合作的重要性。

      如果你有一項特異功能,你希望是什么呢?為什么?

      我希望擁有一雙醫(yī)學透視眼,能夠快速看清身體病變的部位,讓病人少做一些檢查,盡快得到有效治療。

      老師眼中的彭俊燁

      他是一個熱愛閱讀、喜歡講故事、擅長寫作的孩子,是同學們眼中的“寫作小能手”。他喜歡科學,對很多問題都充滿好奇,富有質疑精神,喜歡動手實踐,是學校的“科學之星”。他正直友善,樂于幫助同學,是一名優(yōu)秀的少先隊員,也是老師的好幫手。

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