楊聰聰

那是一個尋常的早自習(xí)，我正捧著語文書，費力地啃著一篇要求背誦的課文。突然，一只手在我桌子上敲了敲，我一抬頭，是一臉嚴肅的班主任。

班主任做了個手勢，示意我跟他去辦公室。這下我心里更緊張了，實在不確定班主任要找我聊什么。同學(xué)們?nèi)滩蛔⊥低得橹覀?，遞給我深深的同情。

班主任把我?guī)У睫k公室。我拘謹?shù)卣局?，不知道等待我的會是什么。出乎意料的是，他的眼神沒有那么冷峻嚴厲，甚至還有絲溫暖柔和。他看出我有些緊張，微笑著談起了今天的天氣，然后借機切入正題，問：“是不是王湘靜轉(zhuǎn)學(xué)之后，你還沒有緩過來？”

我一怔，沒有想到這居然是此次的談話內(nèi)容。

王湘靜是我最好的朋友，她與我高中同窗兩年，每天我倆幾乎形影不離。她陽光活潑，而我沉靜內(nèi)斂，兩個人性格正好互補。只是高三時，因為特殊情況，她不得不轉(zhuǎn)學(xué)去別的城市。一股青春的酸澀不安分地涌動起來。我低下頭，不知道該如何回答班主任的問題。

王湘靜轉(zhuǎn)學(xué)后，我的生活像是被抽去了陽光，少了很多靈動的色彩，每天聽到同學(xué)們分享一些我不知道的新鮮事物，整個人越來越沉默，越來越自卑，成績也越來越?jīng)]有起色。

初中時，我也曾是佼佼者。到了高中，進了一個臥虎藏龍的班級，心態(tài)一直沒調(diào)整好，我慢慢成了一個無名小卒。以前有王湘靜的開導(dǎo)，她走后，我只能把內(nèi)心的情緒都傾注在每周的隨筆里。也許，班主任是從語文老師那里得知我有些不平穩(wěn)的心態(tài)的吧。

令人意外的是，班主任沒有繼續(xù)追問，也沒有開始長長的說教，只是嘮家常一樣，開始列舉班里風(fēng)云人物的不同特點。但說了幾個同學(xué)后，班主任重新將話題引到我身上。

班主任說，你文筆很好，待人也很真誠，這也是你的長處呀！而且，你知道嗎？你笑起來特別甜，讓你身邊的人特別溫暖。你不要把你的笑容藏起來，要經(jīng)常笑一笑呀！

聽罷班主任的話，我的整顆心被籠罩在一層柔和的云翳中。他沒有提我愈來愈糟糕的成績，也沒有進一步道破我的種種自卑行為，而是給了我一些肯定和鼓勵，給了我一份柔軟的贊美。他這樣委婉地小心翼翼地呵護著我可憐的自尊心，讓我在青春晦暗的日子里，知道自己也許并沒有那么糟糕。

我不知道那些流行的事物，也沒有拿得出手的成績和特長愛好，但我有多年親近大自然的美好經(jīng)歷，有在地里勞作的經(jīng)驗。我還有一顆敏感詩意的心和綻放起來就很甜美的笑容。

從辦公室回教室的路上，走在陽光下的我，像是徜徉在太陽溫暖的手掌里，每走一步，青春的煙花都在心里噼啪作響。抬眼望一望太陽，也許，每個人都是一個神秘發(fā)光體，平凡的我，也應(yīng)該有屬于自己的光芒呀！待我回到自己的座位上，重新捧起語文書，一切都似乎變得不一樣了。

“你知道嗎？你笑起來特別甜，讓你身邊的人特別溫暖?！边@句話倏然點亮了低到塵埃里的我。

我慢慢地嘗試敞開自己，接納了新的朋友，與同桌一起聽他喜歡的音樂，也逐漸不怕別人笑話，會大方分享我喜歡的老歌；與新朋友寫起朦朦朧朧的小詩，嬉笑著互相傳看……

內(nèi)心里蜷縮的那個膽怯的自己，一點一點舒展開來。雖然還是有些膽怯、自卑，但是陽光逐漸在心房擴散。即便會有陰影，那也是“想要改變的信念”在陽光下的影子吧！

說起來有些慚愧，偏科嚴重的我高考成績并不理想，但是我在高中的最后一年，并沒有經(jīng)歷什么心理危機，也沒有一直蜷縮在陰影下，沒有在自我質(zhì)疑中學(xué)習(xí)和生活。我也愛上了自己的笑容，因為，笑容在溫暖別人之前，先治愈了自己。

離開高中母校后，我再也沒有見過班主任，內(nèi)心對他的感激卻一直長久地存在。每每與王湘靜聊起，都會深深地感嘆——他真是一位充滿智慧的老師，他眼里看到的是一個鮮活的生命，是一個無意間釋放出微弱求救信號的學(xué)生，他讓一個處在青春期的女孩沒有在最關(guān)鍵的時期黯淡下去。

“成長是一扇樹葉的門”，輕輕推開，斑駁的時光迎面撲來，門里不只有詩與浪漫的情懷，還有現(xiàn)實猙獰的面孔。每到人生的一個關(guān)口，看著鏡子里或失意或躊躇滿志的自己，耳邊總會響起那一句：“你知道嗎？你笑起來特別甜……”于是，我便端詳著自己，看著溫柔自信的微笑漣漪般在臉上蕩漾開去，整個人由此充滿了力量。也許，這便是一個人在散發(fā)著屬于自己的光吧！

如果我擁有穿越時空的能力，我想穿越回那個陽光明媚的早晨，與另外一個我在教室門口相遇。迎著她訝異的眼神，我想稱贊她樸素的校服和利落的發(fā)型，還要綻開最甜美的笑容，對青春里那個敏感的自己說：“真的，你的笑容很甜美，只是你曾經(jīng)視而不見?！?/p>

（朵朵摘自《中學(xué)生百科·悅青春》）