潘秋霞 林中明 潘金蘭

摘 ?要：高校逐年擴(kuò)招，畢業(yè)生人數(shù)上漲，畢業(yè)審核管理任務(wù)加重，畢業(yè)審核系統(tǒng)也需要實(shí)時(shí)更新。通過(guò)對(duì)微服務(wù)架構(gòu)的研究，基于Spring Cloud微服務(wù)架構(gòu)理念設(shè)計(jì)一款畢業(yè)審核系統(tǒng)，主要涉及畢業(yè)審核系統(tǒng)的微服務(wù)設(shè)計(jì)、技術(shù)分析、功能實(shí)現(xiàn)。試驗(yàn)表明，系統(tǒng)擴(kuò)展性強(qiáng)，學(xué)生能夠借助該系統(tǒng)實(shí)時(shí)查詢畢業(yè)情況，管理員可個(gè)性化設(shè)置畢業(yè)條件，實(shí)時(shí)受理畢業(yè)審核數(shù)據(jù)，打印畢業(yè)證等，加快高校畢業(yè)審核速度，提高畢業(yè)率，也可為結(jié)業(yè)轉(zhuǎn)畢業(yè)辦證提供便利。

關(guān)鍵詞：微服務(wù)架構(gòu)；畢業(yè)審核；畢業(yè)審核管理；管理系統(tǒng)

中圖分類號(hào)：TP311.5 ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? 文章編號(hào)：2096-4706（2023）16-0028-06

Research and Implementation of Graduation Review System Based on Microservice Architecture

PAN Qiuxia1， LIN Zhongming2， PAN Jinlan3

（1.Guangxi Minzu University， Nanning ?530006， China; 2.Nanning Normal University， Nanning ?530001， China;

3.Yulin Normal University， Yulin ?537000， China）

Abstract： Universities are expanding their enrollment year by year. Three are an increase in the number of graduates and an increase in graduation review management tasks， the graduation review system also needs to be updated in real-time. Through the research on the Microservice architecture， a graduation review system is designed based on the Spring Cloud Microservice architecture concept， which mainly involves the Microservice design， technical analysis and function realization of the graduation review system. The experiment shows that the system has strong scalability， and students can use the system to query graduation status in real time. Administrators can personalize graduation conditions， accept graduation review data in real time， print graduation certificates， etc.， accelerate the speed of graduation review in universities， improve graduation rates， and also provide convenience for transferring from graduation to certificate application.

Keywords： microservice architecture; graduation review; graduation review management; management system

0 ?引 ?言

畢業(yè)管理是一項(xiàng)復(fù)雜且重要的高校教務(wù)管理工作，與學(xué)生在校期間是否滿足畢業(yè)條件，是否能獲取學(xué)位息息相關(guān)。每年五、六月份是畢業(yè)資格審核、學(xué)位資格審核工作的忙碌期，各學(xué)院教學(xué)秘書、教務(wù)處學(xué)籍管理人員根據(jù)各專業(yè)培養(yǎng)方案、學(xué)籍管理辦法、學(xué)士學(xué)位評(píng)定辦法等審核學(xué)生是否滿足畢業(yè)條件，畢業(yè)審核管理工作需要做到細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)、不容出錯(cuò)。近年來(lái)，高校招生工作在不斷擴(kuò)張，隨著國(guó)家政策推進(jìn)，專升本學(xué)生人數(shù)突飛猛進(jìn)，預(yù)畢業(yè)生人數(shù)日益增加，畢業(yè)審核時(shí)間集中、數(shù)據(jù)量大，系統(tǒng)負(fù)荷重，現(xiàn)有的系統(tǒng)畢業(yè)審核流程不夠全面[1]。為解決畢業(yè)審核難題，提高系統(tǒng)運(yùn)行效率，需要合理拆解畢業(yè)審核系統(tǒng)的各項(xiàng)功能，重新設(shè)計(jì)后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)[2]。讓各專業(yè)可以個(gè)性化調(diào)整培養(yǎng)方案、限定畢業(yè)條件、個(gè)性化設(shè)置本?？飘厴I(yè)條件，生成畢業(yè)審核報(bào)表等；也可以使畢業(yè)審核系統(tǒng)運(yùn)行暢通無(wú)阻。

臨近畢業(yè)，預(yù)畢業(yè)生是否修夠?qū)W分、限定選修課，限定通選課類別是否獲得學(xué)分、已修未在計(jì)劃中的課程是否需要課程替代、學(xué)業(yè)預(yù)警情況等諸多問題，細(xì)致而煩瑣。某一項(xiàng)條件未達(dá)標(biāo)，或是某個(gè)學(xué)生已修課程，卻因課程學(xué)分、課程性質(zhì)不一致等問題，都會(huì)影響畢業(yè)結(jié)論，這關(guān)系到每位預(yù)畢業(yè)生的前程。學(xué)生希望可以看到自己是否滿足畢業(yè)條件；學(xué)院希望可以快速審核各項(xiàng)畢業(yè)條件，得出畢業(yè)結(jié)論，也能提醒學(xué)生核對(duì)培養(yǎng)方案與獲得學(xué)分情況以達(dá)到畢業(yè)要求；學(xué)校教務(wù)管理部門希望收集全校畢業(yè)資格結(jié)論，整理畢業(yè)生名單及數(shù)據(jù)，上會(huì)討論，打證，畢業(yè)生學(xué)信網(wǎng)數(shù)據(jù)對(duì)接，標(biāo)記結(jié)業(yè)轉(zhuǎn)入零散辦證等。畢業(yè)審核流程復(fù)雜，并有相應(yīng)的規(guī)章制度及培養(yǎng)方案，畢業(yè)審核的各項(xiàng)工作通過(guò)制度和流程推進(jìn)[3]。微服務(wù)架構(gòu)能夠提高畢業(yè)審核效率，按需擴(kuò)容，滿足畢業(yè)審核需求，研究一套基于微服務(wù)架構(gòu)的畢業(yè)審核系統(tǒng)迫在眉睫。

1 ?微服務(wù)架構(gòu)

微服務(wù)架構(gòu)是近年來(lái)新興的架構(gòu)模式，一個(gè)龐大的單體多功能系統(tǒng)能夠通過(guò)微服務(wù)合理劃分為多個(gè)小的服務(wù)，內(nèi)聚性增強(qiáng)；每個(gè)服務(wù)分開部署，擴(kuò)展性強(qiáng)，可以隨時(shí)增加服務(wù)，服務(wù)間通過(guò)調(diào)用進(jìn)行通信；使用微服務(wù)架構(gòu)，開發(fā)人員可不因技術(shù)更新?lián)Q代而受到限制，不同服務(wù)可使用不同技術(shù)，開發(fā)團(tuán)隊(duì)建設(shè)更便捷。

1.1 ?微服務(wù)架構(gòu)優(yōu)點(diǎn)

微服務(wù)架構(gòu)具有以下優(yōu)點(diǎn)：

1）開發(fā)效率高。微服務(wù)架構(gòu)開發(fā)不受技術(shù)影響，每個(gè)服務(wù)之間分開部署，技術(shù)員可同時(shí)開工，耦合度低，新員工也能快速加入開發(fā)中來(lái)，減少不必要的等待和沖突。

2）復(fù)雜度可控。微服務(wù)架構(gòu)把系統(tǒng)拆解為多個(gè)服務(wù)，單個(gè)服務(wù)對(duì)應(yīng)一個(gè)功能，各服務(wù)間通過(guò)接口調(diào)用完成連接。每個(gè)服務(wù)復(fù)雜度低，易于升級(jí)維護(hù)。

3）容錯(cuò)性好。在微服務(wù)架構(gòu)中，某個(gè)服務(wù)出現(xiàn)故障不會(huì)影響其他服務(wù)的正常運(yùn)行，易于容錯(cuò)，解決了因某個(gè)功能故障導(dǎo)致這個(gè)系統(tǒng)崩潰的問題。

4）擴(kuò)展性強(qiáng)。每個(gè)服務(wù)有實(shí)時(shí)更改需求，皆可進(jìn)行獨(dú)立擴(kuò)展，新增或重構(gòu)服務(wù)便捷，以滿足處理大量數(shù)據(jù)、集中訪問、畢業(yè)生人數(shù)逐年增長(zhǎng)的畢業(yè)審核系統(tǒng)資源需求[4]。

1.2 ?微服務(wù)架構(gòu)不足

微服務(wù)架構(gòu)解決了單體系統(tǒng)的復(fù)雜性問題，但對(duì)技術(shù)要求比較嚴(yán)格。應(yīng)用程序編程接口（API）編寫很關(guān)鍵，對(duì)API文檔的編寫也比較嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)測(cè)試和運(yùn)維人員要求高，他們也需要懂得相關(guān)技術(shù)知識(shí)，做到自動(dòng)化測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)。

2 ?微服務(wù)模塊設(shè)計(jì)

2.1 ?畢業(yè)審核系統(tǒng)的傳統(tǒng)設(shè)計(jì)模式

畢業(yè)審核系統(tǒng)與學(xué)生、教師、教學(xué)管理人員息息相關(guān)，關(guān)系到學(xué)生核對(duì)培養(yǎng)方案及成績(jī)單模塊、畢業(yè)資格提醒模塊、教師錄入成績(jī)模塊、學(xué)院管理員管理培養(yǎng)方案模塊、畢業(yè)資格審查模塊、消息顯示提醒模塊、系統(tǒng)管理員管理管理畢業(yè)條件模塊、畢業(yè)生管理模塊、畢業(yè)情況提醒模塊、零散辦證模塊。這些模塊是畢業(yè)審核系統(tǒng)的關(guān)鍵所在，模塊之間息息相關(guān)，相互調(diào)用相關(guān)數(shù)據(jù)，以完成畢業(yè)資格審核。傳統(tǒng)的畢業(yè)資格審核系統(tǒng)的設(shè)計(jì)是單體架構(gòu)，它把系統(tǒng)所需要的全部模塊部署封裝成一個(gè)包來(lái)運(yùn)行，其架構(gòu)如圖1所示。

單體架構(gòu)的畢業(yè)審核系統(tǒng)既龐大又復(fù)雜，當(dāng)某個(gè)模塊需要更新升級(jí)時(shí)，會(huì)牽扯到其他模塊的部署，為工程師帶來(lái)巨大的困難，也給用戶帶來(lái)不完整的體驗(yàn)，對(duì)學(xué)生、老師、教學(xué)管理人員畢業(yè)審核帶來(lái)困擾。

2.2 ?畢業(yè)審核系統(tǒng)的微服務(wù)設(shè)計(jì)

畢業(yè)審核系統(tǒng)的微服務(wù)架構(gòu)把傳統(tǒng)單一的畢業(yè)審核系統(tǒng)，劃分為多個(gè)微小的服務(wù)，每個(gè)服務(wù)模塊之間具有較低的耦合性，存在較好容錯(cuò)性，倘若成績(jī)錄入模塊有問題，程序員修復(fù)速度快，又不會(huì)影響老師、學(xué)生、教學(xué)管理人員繼續(xù)使用系統(tǒng)的其他功能模塊，能很好地避免系統(tǒng)出現(xiàn)全盤崩潰現(xiàn)象，提高系統(tǒng)辦事效率。畢業(yè)審核系統(tǒng)的微服務(wù)架構(gòu)設(shè)計(jì)如圖2所示。

畢業(yè)審核系統(tǒng)的微服務(wù)架構(gòu)以學(xué)生為中心[5]，整合了成績(jī)單查詢、畢業(yè)資格審核、畢業(yè)證辦理提醒等事物，各服務(wù)之間通過(guò)REST（Representational State Transfer）實(shí)現(xiàn)調(diào)用[6]，為學(xué)生提供有效的業(yè)務(wù)訪問通道和畢業(yè)證辦理通道，最大限度地滿足畢業(yè)審核需要及學(xué)生的需求。

3 ?系統(tǒng)分析

畢業(yè)審核系統(tǒng)以用戶為中心，為更好服務(wù)預(yù)畢業(yè)生和管理員，滿足不同專業(yè)個(gè)性化畢業(yè)審核而設(shè)計(jì)。本系統(tǒng)方便預(yù)畢業(yè)生核對(duì)培養(yǎng)方案與成績(jī)單，查看自己是否已滿足畢業(yè)條件，提醒學(xué)生及時(shí)補(bǔ)充未修課程以達(dá)到畢業(yè)條件；學(xué)院管理員可調(diào)整培養(yǎng)方案，在系統(tǒng)審核預(yù)畢業(yè)生畢業(yè)條件和能否獲得學(xué)位資格；系統(tǒng)管理員可以管理畢業(yè)生，標(biāo)記畢業(yè)結(jié)論及打證。

3.1 ?系統(tǒng)用戶分析

學(xué)生端：學(xué)生可以登錄系統(tǒng)、下載成績(jī)單、核對(duì)畢業(yè)審核數(shù)據(jù)、申請(qǐng)成績(jī)替代。

教師端：教師可以錄入成績(jī)、管理課程。

學(xué)院管理端：學(xué)院管理員可以核對(duì)培養(yǎng)方案、畢業(yè)資格審查、學(xué)位審查、培養(yǎng)方案管理、課程替代管理。

系統(tǒng)管理員：系統(tǒng)管理員有以下功能：畢業(yè)屆別管理、畢業(yè)專業(yè)管理、畢業(yè)條件管理、畢業(yè)結(jié)論管理、降級(jí)管理、零散辦證管理、打證管理、生成畢業(yè)生數(shù)據(jù)對(duì)接學(xué)信網(wǎng)。

3.2 ? 畢業(yè)審核系統(tǒng)業(yè)務(wù)流程

畢業(yè)審核系統(tǒng)業(yè)務(wù)流程主要包括學(xué)生登錄系統(tǒng)核對(duì)成績(jī)單、教師錄入成績(jī)、學(xué)院管理員管理畢業(yè)生及畢業(yè)審核，將畢業(yè)審核數(shù)據(jù)上報(bào)、系統(tǒng)管理員可以合理設(shè)置畢業(yè)學(xué)位審核時(shí)間[7]，管理畢業(yè)生及畢業(yè)審核結(jié)論，處理打證數(shù)據(jù)。主要業(yè)務(wù)流程圖如圖3所示。

畢業(yè)審核系統(tǒng)主要業(yè)務(wù)分析如下：

1）學(xué)生可以登錄畢業(yè)審核系統(tǒng)核查看是否修夠?qū)W分，還缺哪些條件才能達(dá)到畢業(yè)，讓學(xué)生能做到自主管理學(xué)習(xí)，以達(dá)到畢業(yè)，獲取學(xué)位等。若發(fā)現(xiàn)成績(jī)單有誤，可以申請(qǐng)課程替代，修正成績(jī)單。若發(fā)現(xiàn)課程無(wú)學(xué)分，申請(qǐng)修滿學(xué)分，錄入成績(jī)。

2）教師可以給已修未獲得學(xué)分的課程錄入成績(jī)，查看課程學(xué)分等。

3）各學(xué)院教學(xué)秘書可以管理畢業(yè)生信息，對(duì)班級(jí)有誤的學(xué)生申請(qǐng)調(diào)整；核對(duì)培養(yǎng)方案，對(duì)培養(yǎng)方案有誤的課程進(jìn)行微調(diào)；管理已修未在計(jì)劃的課程，依據(jù)申請(qǐng)、審核、送審課程替換；提醒學(xué)生查閱計(jì)劃中未修課程，并依據(jù)培養(yǎng)方案修夠?qū)W分；統(tǒng)計(jì)預(yù)畢業(yè)生學(xué)分完成情況、畢業(yè)論文、其他限定選修課、畢業(yè)考級(jí)情況等，審查畢業(yè)資格、學(xué)位資格。

4）系統(tǒng)管理員可設(shè)置畢業(yè)屆別、專業(yè)，審核課程替代，查閱畢業(yè)審核、學(xué)位審核結(jié)果，標(biāo)記畢業(yè)結(jié)論并打證，將不滿足畢業(yè)條件的學(xué)生降級(jí)處理、將結(jié)業(yè)學(xué)生轉(zhuǎn)入零散辦證程序，生成畢業(yè)生數(shù)據(jù)對(duì)接學(xué)信網(wǎng)等。

4 ?系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

4.1 ?系統(tǒng)技術(shù)分析

本系統(tǒng)使用Spring Boot開發(fā)框架，通過(guò)Spring Cloud微服務(wù)架構(gòu)理念[8]，將畢業(yè)審核系統(tǒng)分為多個(gè)功能模塊進(jìn)行開發(fā)，每個(gè)功能模塊獨(dú)立服務(wù)，通過(guò)接口來(lái)調(diào)用連接。本系統(tǒng)采用Easy Excel數(shù)據(jù)處理框架，可以將表格靈活處理打印，包含強(qiáng)大的學(xué)生信息數(shù)據(jù)報(bào)表、畢業(yè)審核結(jié)論統(tǒng)計(jì)表、畢業(yè)打證數(shù)據(jù)表、培養(yǎng)方案統(tǒng)計(jì)表、預(yù)畢業(yè)生成績(jī)統(tǒng)計(jì)表、培養(yǎng)方案與成績(jī)單分析統(tǒng)計(jì)表等，為工作人員統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)帶來(lái)極大便利，提高畢業(yè)審核效率。為保障系統(tǒng)運(yùn)行安全，系統(tǒng)使用對(duì)外提供加密和解密接口，為需要在網(wǎng)絡(luò)中傳輸及本地存儲(chǔ)的數(shù)據(jù)提供加密解密支撐。

4.2 ?系統(tǒng)安全設(shè)計(jì)

每個(gè)系統(tǒng)都必須具備安全保障，畢業(yè)審核系統(tǒng)包含了學(xué)生個(gè)人信息、打證數(shù)據(jù)、學(xué)生成績(jī)等重要數(shù)據(jù)，做好系統(tǒng)安全設(shè)計(jì)尤為關(guān)鍵。用戶在登錄系統(tǒng)時(shí)需要做好數(shù)據(jù)加密處理和安全驗(yàn)證，通過(guò)驗(yàn)證方可登錄系統(tǒng)操作。基于微服務(wù)架構(gòu)的畢業(yè)審核系統(tǒng)獨(dú)立設(shè)計(jì)安全驗(yàn)證服務(wù)，用戶登錄時(shí)，調(diào)用戶安全認(rèn)證接口，鎖定用戶角色及權(quán)限，通過(guò)用戶角色和權(quán)限進(jìn)入相關(guān)權(quán)限的操作界面。

Spring Security在安全框架中具備強(qiáng)大的功能[9]，與OAuth 2.0相結(jié)合形成系統(tǒng)的安全性[10]身份驗(yàn)證方法。身份驗(yàn)證可以查驗(yàn)用戶信息是否存在，確定用戶是否能進(jìn)入系統(tǒng)；用戶選擇相應(yīng)的角色，系統(tǒng)可授權(quán)用戶進(jìn)入相應(yīng)權(quán)限操作。在守約條件下，第三方平臺(tái)可被授權(quán)操作特定的功能權(quán)限[5]，也可以給它發(fā)放令牌登錄系統(tǒng)執(zhí)行特定操作，保障基于微服務(wù)架構(gòu)的畢業(yè)審核系統(tǒng)的用戶安全，也提高系統(tǒng)的驗(yàn)證速度。OAuth 2.0授權(quán)流程如圖4所示。

4.3 ?系統(tǒng)功能分析設(shè)計(jì)

基于微服務(wù)架構(gòu)的畢業(yè)審核系統(tǒng)包含用戶功能模塊、教師功能模塊、學(xué)院功能模塊、系統(tǒng)功能模塊，其功能構(gòu)架圖如圖5所示。

基于微服務(wù)架構(gòu)的畢業(yè)審核系統(tǒng)主要功能模塊分析如下：

1）用戶功能模塊。學(xué)生擁有核對(duì)成績(jī)、成績(jī)替代、用戶中心功能，可以查詢成績(jī)單、核對(duì)學(xué)分、申請(qǐng)成績(jī)替換、查看課程替換結(jié)果、撤銷課程替換申請(qǐng)，還可以查看個(gè)人學(xué)籍信息、查看消息提醒。

2）教師功能模塊。教師含有成績(jī)錄入功能、查看課程學(xué)分、查看課程成績(jī)等功能。

3）學(xué)院功能模塊。學(xué)院包含成績(jī)替代功能、培養(yǎng)方案管理、畢業(yè)資格審核管理功能、畢業(yè)生管理功能，可以審核成績(jī)替代、查看課程替代記錄、核對(duì)培養(yǎng)方案、微調(diào)培養(yǎng)方案、提醒學(xué)生查看未獲得學(xué)分情況，畢業(yè)審查統(tǒng)計(jì)、畢業(yè)資格審查、學(xué)位資格審查、打印審查結(jié)果，管理畢業(yè)生信息、打印畢業(yè)生數(shù)據(jù)。

4）系統(tǒng)功能模塊。系統(tǒng)管理員可執(zhí)行最終的成績(jī)管理、查看課程替代記錄，增刪改畢業(yè)屆別、設(shè)置專業(yè)、打印專業(yè)數(shù)據(jù)，新增畢業(yè)學(xué)分要求、設(shè)置畢業(yè)審核條件、畢業(yè)專業(yè)統(tǒng)計(jì)、設(shè)置學(xué)位審核統(tǒng)計(jì)，畢業(yè)審查統(tǒng)計(jì)、畢業(yè)資格審核、學(xué)位資格審核、畢業(yè)結(jié)論標(biāo)記、證書打印標(biāo)記，降級(jí)異動(dòng)處理，結(jié)業(yè)換畢業(yè)證、提前畢業(yè)辦證等操作。

4.4 ?系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)

4.4.1 ?學(xué)生用戶模塊功能實(shí)現(xiàn)

學(xué)生用戶含登錄功能模塊，學(xué)生輸入統(tǒng)一門戶賬號(hào)、密碼、驗(yàn)證碼通過(guò)用戶驗(yàn)證后，以學(xué)生角色進(jìn)入畢業(yè)審核系統(tǒng)首頁(yè)。認(rèn)證了手機(jī)號(hào)，可以收到系統(tǒng)提醒，核查本人畢業(yè)完成情況，為順利畢業(yè)提供便利。學(xué)生核對(duì)畢業(yè)情況審核報(bào)告如圖6所示。

4.4.2 ?教師模塊實(shí)現(xiàn)

教師可以通過(guò)統(tǒng)一門戶網(wǎng)站登錄系統(tǒng)，錄入成績(jī)。

4.4.3 ?學(xué)院模塊功能實(shí)現(xiàn)

學(xué)院教學(xué)秘書可以通過(guò)系統(tǒng)后臺(tái)用戶名、密碼、驗(yàn)證碼通過(guò)驗(yàn)證后登錄畢業(yè)審核系統(tǒng)首頁(yè)，進(jìn)行畢業(yè)審核、學(xué)位審核、管理并提醒畢業(yè)生按時(shí)完成學(xué)業(yè)。

4.4.4 ?系統(tǒng)管理員模塊功能實(shí)現(xiàn)

系統(tǒng)管理員登錄系統(tǒng)，可以設(shè)置、查詢、統(tǒng)計(jì)畢業(yè)審核數(shù)據(jù)，管理打證數(shù)據(jù)等，畢業(yè)審核統(tǒng)計(jì)查詢界面如圖7所示。

5 ?結(jié) ?論

目前，主流的微服務(wù)架構(gòu)主要應(yīng)用在服務(wù)器后臺(tái)上面，并以網(wǎng)絡(luò)形式為前臺(tái)服務(wù)。本系統(tǒng)使用微服務(wù)架構(gòu)，解決了畢業(yè)審核人數(shù)多、系統(tǒng)更新?lián)Q代快，技術(shù)人員不受開發(fā)限制，能及時(shí)更新系統(tǒng)等問題，學(xué)生能隨時(shí)查看是否滿足畢業(yè)條件，管理員能隨時(shí)設(shè)置培養(yǎng)方案與畢業(yè)審核條件，進(jìn)行畢業(yè)審核和學(xué)位審核，統(tǒng)計(jì)畢業(yè)審核數(shù)據(jù)等。通過(guò)多次畢業(yè)審核測(cè)試，本系統(tǒng)能有效提高畢業(yè)審核效率，具有良好的運(yùn)用前景。

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作者簡(jiǎn)介：潘秋霞（1989—），女，漢族，廣西賀州人，科員，研究生，研究方向：機(jī)器學(xué)習(xí)、大數(shù)據(jù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用；林中明（1988—），男，漢族，廣西賀州人，助理研究員，研究生，研究方向：大數(shù)據(jù)、物流信息化；潘金蘭（1991—），女，漢族，廣西賀州人，專任教師，研究生，研究方向：優(yōu)化建模、自然災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)分析。