于正華 徐玉琴

三力動(dòng)態(tài)平衡問題常常出現(xiàn)在高考真題和高考模擬題中，從而說明了三力動(dòng)態(tài)平衡問題的重要性.教師在進(jìn)行一輪復(fù)習(xí)時(shí)，都會(huì)注重三力動(dòng)態(tài)平衡問題的復(fù)習(xí)，但是教學(xué)效果往往不太理想，如何提高三力動(dòng)態(tài)平衡問題的復(fù)習(xí)效率？教師要遵從學(xué)生智力發(fā)展的規(guī)律，將知識(shí)點(diǎn)揉碎，通過問題情境的進(jìn)階設(shè)計(jì)，逐步引導(dǎo)學(xué)生思考，提升學(xué)生的思維能力、整理能力.常見的三力動(dòng)態(tài)平衡問題有如下四種類型：